說明：本試卷為閉卷筆答，答題時(shí)間70分鐘，滿分100分。
第I卷 選擇題（共30分）
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16
一、選擇題（本大題共10個(gè)小題。每小題3分，共30分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）
1.2023年世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法與該主題不相符的是（）
A.推廣使用新能源 B.工地灑水除塵
C.生活污水集中處理后再排放 D.工廠廢氣直接排放
2.“水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈”。下列關(guān)于水的說法正確的是（）
A.利用活性炭可將采集的汾河水軟化 B.可用肥皂水檢驗(yàn)清澈的山泉是否為硬水
C.渾濁的水過濾操作后得到了軟水 D.自來水經(jīng)煮沸后變?yōu)榱思儍粑?br>3.在組成化合物的常見元素中，部分元素有可變化合價(jià)。下列純凈物中化合價(jià)標(biāo)注正確的一項(xiàng)是（）
A. B. C. D.
4.海浩現(xiàn)象是在持續(xù)-15°C的超低溫度下，蒸發(fā)的海水與低溫冷空氣中的顆粒物相結(jié)合，形成冰晶后，呈現(xiàn)出煙雨茫茫的自然景象。這種由水蒸氣形成冰晶的過程發(fā)生變化的是（）
A.分子的種類變多 B.每個(gè)水分子體積變大
C.分子的間隔變小 D.每個(gè)水分子質(zhì)量變大
5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）
A.滴管取液 B.聞藥品氣味
C.讀液體體積 D.點(diǎn)燃酒精燈
6.在一定條件下，圖1的微粒之間可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)后生成圖2中的新微粒用符號(hào)表示，正確的一個(gè)選項(xiàng)是（）
A.H2 B.OH C.H2O2 D.H2O3
7.科學(xué)家利用“基因剪刀”技術(shù)降低了水稻中砷的含量。如圖是砷元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是
A.砷原子的相對(duì)原子質(zhì)量為74.92 B.x=5，砷與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似
C.砷屬于金屬元素 D.砷的原子序數(shù)為33
8.端午插艾。艾草中含有豐富的黃酮類物質(zhì)，其中矢車菊黃素的化學(xué)式為C18H16O8。下列關(guān)于C18H16O8的說法錯(cuò)誤的是（）
A.由碳、氫、氧三種元素組成
B.相對(duì)分子質(zhì)量為360
C.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.矢車菊黃素是由18個(gè)碳原子，16個(gè)氫原子和8個(gè)氧原子構(gòu)成
9.下列探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（）
A.探究蠟燭燃燒是否生成CO2，將干冷的燒杯罩在火焰上方
B.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響，將少量品紅加入到熱水中
C.探究MnO2對(duì)H2O2分解是否有影響，比較MnO2加到H2O2溶液前后產(chǎn)生氣泡快慢
D.探究吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量不同，將帶火星的木條伸入等體積兩種氣體
10.某興趣小組利用氧氣傳感器來探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測(cè)定的氧氣含量變化如圖所示。下列說法中錯(cuò)誤的是（）
A.蠟燭熄滅后密閉容器內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
B.蠟燭和紅磷燃燒后，兩個(gè)容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多
C.在蠟燭燃燒的過程中，當(dāng)氧氣含量為14%時(shí)，蠟燭就會(huì)熄滅
D.在兩種物質(zhì)燃燒過程中，a、b兩點(diǎn)容器內(nèi)含量最多的氣體是氮?dú)?br>第Ⅱ卷 非選擇題（共70分）
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16
二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共5個(gè)小題，文字表達(dá)式每空3分，其余每空2分，共24分。）
【化學(xué)與工程】
2023年9月23日，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州正式拉開帷幕。從節(jié)能建筑，到清潔能源，杭州亞運(yùn)會(huì)踐行“綠色”辦會(huì)理念，努力“打造史上首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)”。
11.杭州亞運(yùn)會(huì)火炬一“薪火”，其金屬部分采用1070鋁合金旋壓成型工藝，這種合金密度水，具有獨(dú)特的金屬光澤，具有優(yōu)良的耐腐蝕性，其中屬于該合金的物理性質(zhì)的是 。
12.“薪火”采用了直噴火穩(wěn)焰專利技術(shù)，可在火炬主火意外熄滅后，讓直噴火在環(huán)形主火下方燃燒，不受外界環(huán)境干擾，重新點(diǎn)燃主火。這一過程體現(xiàn)了氧氣能 。
13.杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式取消了實(shí)體煙花燃放，而是通過三維動(dòng)畫、AR技術(shù)等把燦爛的煙花展示在觀眾面前，數(shù)字煙花在奧體中心“大蓮花”體育場(chǎng)如約綻放，比真實(shí)煙花更加絢爛奪目，這樣做的好處是： 。傳統(tǒng)的煙花含硫，請(qǐng)寫出硫燃燒的文字表達(dá)式： 。
14.綠色建材助力亞運(yùn)村，為“零碳亞運(yùn)”添磚加瓦。亞運(yùn)村地面鵝卵石下的雨水回收系統(tǒng)可將雨水變?yōu)楣喔扔盟Z卵石在凈化水的過程中起了 的作用：杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了亞運(yùn)史上首次全部使用“綠電”。所謂“綠電”可能是采用了 發(fā)電。
【化學(xué)與技術(shù)】
15.空氣中的各成分作為原料廣泛用于化工、煉鋼、石油化工、電光源等領(lǐng)域，是人類生活的重要資源。下列是工業(yè)上利用空氣的成分合成氨氣的流程示意圖。
（1）空氣凈化后可以除去空氣中的污染物，請(qǐng)列舉一種空氣污染物 。
（2）液態(tài)空氣的分離是利用液氮和液氧的 不同，是 變化。
（3）流程中制取氨氣的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 。
三、科普閱讀題（本大題共1個(gè)小題，文字表達(dá)式每空3分，其余每空2分，共8分。）
16.閱讀下列科技短文并回答問題。
近年來，我國(guó)載人航天事業(yè)取得了舉世囑目的成就。在太空中，如何補(bǔ)充航天員吸入的氧氣和處理呼出的二氧化碳?xì)怏w，是科學(xué)家需要解決的問題。
在空間站中，利用太陽(yáng)能電池板提供的電能，通過電解水制備氧氣，利用分子吸附技術(shù)，吸收航天員呼出的二氧化碳，同時(shí)利用艙內(nèi)外壓強(qiáng)差實(shí)現(xiàn)二氧化碳的脫附，將其排入太空。
我國(guó)神州十三號(hào)載人飛船座艙通過專用風(fēng)機(jī)將座艙空氣引入凈化罐，利用無水氫氧化鋰吸收二氧化碳，凈化后的空氣再重新流回座艙。
（1）文中提到的氧化物有 （填化學(xué)式）。
（2）空間站內(nèi)的空氣為 （選填“混合物”或“純凈物”）。
（3）航天員呼出的氣體中除CO2外，還含有 （寫一種）。
（4）相同條件下，不同吸收劑吸收CO2的最大質(zhì)量關(guān)系如圖所示。由圖可知，選用LiOH作吸收劑的原因是 。
四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（本大題共1個(gè)小題，文字表達(dá)式每空3分，其余每空2分，共7分。）
17.以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。同學(xué)們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)過程中，對(duì)氧氣的相關(guān)問題進(jìn)行了梳理。聯(lián)系實(shí)際，解決問題：
（1）氧氣除了醫(yī)療急救外的其它用途有 （寫一條）。
（2）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為： 。
（3）鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為 。
五、定量分析題（本大題共1個(gè)小題，（1）1分，（2）3分，共4分。）
18.有機(jī)玻璃具有透光性能好、耐熱、耐寒、耐腐蝕，并具有極強(qiáng)的耐沖擊性，常用于飛機(jī)、汽車擋風(fēng)玻璃。工業(yè)上是用甲基丙烯酸甲酯（分子式為C5H8O2）來合成有機(jī)玻璃。請(qǐng)回答：
（1）甲基丙烯酸甲酯中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 。
（2）50kg甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的質(zhì)量為多少？（寫出計(jì)算過程）
六、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2個(gè)小題，文字表達(dá)式每空3分，其余每空2分，共27分。）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
19.實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們正在進(jìn)行“水的組成”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與。
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄克怯墒裁唇M成的。
（2）實(shí)驗(yàn)方法：同學(xué)們按照如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為 。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會(huì)觀察到 。
（4）實(shí)驗(yàn)原理：該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由 組成的。
【科學(xué)探究】
20.“制氧機(jī)”在日常生活中的應(yīng)用很廣泛，同學(xué)們利用相關(guān)知識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)易化學(xué)制氧機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、制氧方法展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)制氧機(jī)的結(jié)構(gòu)
（1）圖1中過濾倉(cāng)中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是 （填序號(hào)）。
A.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率 B.濕潤(rùn)氧氣 C.加快氧氣的生成
任務(wù)二：了解制氧機(jī)的工作原理
【信息檢索】市面上常見的一種簡(jiǎn)易化學(xué)制氧機(jī)的工作原理如圖1所示，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）加水溶解會(huì)分解生成Na2CO3和H2O2。用該制氧機(jī)制氧時(shí)反應(yīng)倉(cāng)中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉(cāng)壁變得溫?zé)?，過濾倉(cāng)底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。
【表達(dá)交流】
（2）反應(yīng)倉(cāng)中過氧化氫生成氧氣的文字表達(dá)式是 。
（3）驗(yàn)證過濾倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法： 。
任務(wù)三：分析制氧機(jī)的制氧方法
【分析解釋】
（4）如果在實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖2中可選用的氣體
發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是 。
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為 ，簡(jiǎn)易化學(xué)制氧機(jī)不使用該原理的原因是 。
【反思評(píng)價(jià)】
（6）簡(jiǎn)易化學(xué)制氧機(jī)的制氧劑選用過碳酸鈉比過氧化氫溶液更好的理由有（）
A.過碳酸鈉是固體，易于攜帶
B.對(duì)比過碳酸鈉，過氧化氫溶液不穩(wěn)定，易分解
C.過氧化氫溶液濃度較大時(shí)具有一定的腐蝕性
2023-2024 學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估試題（卷）
九年級(jí)化學(xué)參考答案
一?選擇題(每個(gè) 3 分,共 30 分)
1-5 DBCCB 6-10 DCDCA
二?工程?技術(shù)應(yīng)用題(本大題共 5 個(gè)小題,文字表達(dá)式每空 3 分,其余每空 2分,共 24 分?)
11.密度小(或有金屬光澤)
12. 支持燃燒
13.無污染(或環(huán)?；虬踩?
14.過濾 水力發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電,光伏發(fā)電或潮汐能發(fā)電 (合理即可,填“火力發(fā)電”錯(cuò)誤)
15.(1)CO(SO2?NO2合理即可)(2)沸點(diǎn) 物理
(3) 化合反應(yīng)
三?科普閱讀題(本大題共 1 個(gè)小題,文字表達(dá)式每空 3 分,其余每空 2 分, 共 8 分?)
16.(1)CO2? H2O(2)混合物 (3)N2?O2? H2O(任寫一個(gè)即可)
(4)吸收劑質(zhì)量相同時(shí),LiOH 比 NaOH 吸收二氧化碳更多
四?物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題(本大題共 1 個(gè)小題,文字表達(dá)式每空 3 分,其余每空 2分,共 7 分?)
17.(1)煉鋼,氣焊,航天,化工(合理即可)(2)21% (3)
五?定量分析題(本大題共 1 個(gè)小題,(1)1 分,(2)3 分,共 4 分?)
18.(1)15:2:8
(2)
六?實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共 2 個(gè)小題,文字表達(dá)式每空 3 分,其余每空 2 分, 共 27 分?)
19.(3)1:2 無色氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放熱 (4) (5)氫元素和氧元素
20. (1)AB (2)
(3)在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條,若木條復(fù)燃,證明為氧氣
(4)B C 或 E
(5) ;
需要加熱,不安全(或操作復(fù)雜或成本高,合理即可)
(6) ABC

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