【課型、課時(shí)】新授課 1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)65頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.經(jīng)歷小組合作，整理、交流10以內(nèi)減法表的過程。
2.能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn)減法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律，熟練地口算10以內(nèi)的加減法。
3.積極參與小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過小組交流，列出所有算式，對(duì)10以內(nèi)的減法進(jìn)行歸納，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究與探索的過程。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件：《精品課件》
2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。
【教學(xué)過程】
一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：（出示課件）看誰算得又對(duì)又快。
學(xué)生自己計(jì)算下列10以內(nèi)的減法，集體訂正答案。
師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)運(yùn)用小組合作完成了對(duì)10以內(nèi)加法表的整理，大家整理得很好。今天我們就一起來整理10以內(nèi)的減法表，仍然由同學(xué)們自己來進(jìn)行整理，下面我們來做個(gè)減法表。（板書：做個(gè)減法表）
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法，為整理10以內(nèi)的減法表做鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、交流實(shí)踐，探究新知
（課件出示教材第65頁主題圖）
1.與同伴合作，整理減法算式，排一排。
師：你能找出6減幾的算式并排一排嗎？說一說，你們是怎樣排列的。
預(yù)設(shè)1：按照減號(hào)后面的數(shù)從大到小的順序排列。
如：6－6＝，6－5＝，6－4＝，6－3＝，6－2＝，6－1＝，6－0＝
預(yù)設(shè)2：按照減號(hào)后面的數(shù)從小到大的順序排列。
如：6－0＝，6－1＝，6－2＝，6－3＝，6－4＝，6－5＝，6－6＝
師：你能找出得數(shù)是8的減法算式嗎？排一排。
預(yù)設(shè)1：得數(shù)是8的減法算式是：10－2＝，9－1＝，8－0＝
預(yù)設(shè)1：得數(shù)是8的減法算式是：8－0＝，9－1＝，10－2＝
【設(shè)計(jì)意圖】嘗試排一排6減幾的算式，訓(xùn)練兩種方法，然后加強(qiáng)鞏固，再訓(xùn)練排一排得數(shù)是8的減法算式，利用學(xué)過的方法排列，起到強(qiáng)化的作用。
2.下面是笑笑做的減法表，請(qǐng)你幫她填完整。
師：豎著看，橫著看，斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
預(yù)設(shè)：
①豎著看：從上到下，減號(hào)前面的數(shù)依次減1，減號(hào)后面的數(shù)依次減1，得數(shù)不變。
②橫著看：從左到右，減號(hào)前面的數(shù)不變，減號(hào)后面的數(shù)依次減1，得數(shù)依次加1。
③斜著看：從右上到左下，減號(hào)前面的數(shù)依次減1，減號(hào)后面的數(shù)不變，得數(shù)依次減1。
小結(jié)：10以內(nèi)數(shù)的減法，按得數(shù)以及算式里面的數(shù)分類后做成的減法表，無論橫著看、豎著看，還是斜著看，都是有規(guī)律可循的。
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察笑笑做的減法表，從不同角度：豎著看、橫著看、斜著看發(fā)現(xiàn)規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升
1.變式練習(xí)
（1）算一算，填一填。（變式訓(xùn)練第2題課件展示）
把下列減法算式補(bǔ)充完整。
（2）填上減法算式，使它們的得數(shù)等于圖案中心的數(shù)。
這是寫出6個(gè)差為“1”減法算式，可以是：
10－9，9－8，8－7，7－6，6－5，5－4，……
這是寫出6個(gè)差為“3”減法算式，可以是：
10－7，9－6，8－5，5－2，4－1，3－0，……
（3）看誰算得又對(duì)又快？（變式訓(xùn)練第3題課件展示）
直接給下列10以內(nèi)的減法寫得數(shù)。
【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過練習(xí)，進(jìn)一步深化減法算式的運(yùn)算，探究差相同的減法算式的排列。
四、回顧整理，反思提升。
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？
10以內(nèi)數(shù)的減法，按得數(shù)以及算式里面的數(shù)分類后做成的減法表，無論橫著看、豎著看，還是斜著看，都是有規(guī)律可循的。
【課后作業(yè)】
從課時(shí)練中選取。
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】
通過學(xué)生自主探索與合作交流，營(yíng)造民主、和諧的氣氛，人人主動(dòng)參與到活動(dòng)中，自主地整理減法表，讓他們經(jīng)歷了一個(gè)探索性和研究性的學(xué)習(xí)過程。這一復(fù)習(xí)活動(dòng)可以通過小組合作交流的形式進(jìn)行，教師可以提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流。課堂教學(xué)要為這些活動(dòng)的開展提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，為學(xué)生的思考和探索留下充分的空間，讓學(xué)生經(jīng)歷研究與探索的過程，體驗(yàn)探索與思考的快樂。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生能夠用自己喜歡的方式、方法去解決問題，體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

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做個(gè)減法表

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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