【課型、課時(shí)】新授課 1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊15頁～16頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流；會(huì)正確書寫1～5各數(shù)。
2.培養(yǎng)正確的握筆姿勢和書寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物。
【教學(xué)難點(diǎn)】把1、2、3、4、5寫整齊、勻稱，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件：《精品課件》
2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具：小棒。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
課件出示教材第15頁情境圖。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你能跟老師分享一下你有哪些玩具嗎？預(yù)設(shè)：我的玩具有積木、玩具熊、足球、架子鼓、小汽車、積木……
師：同學(xué)們的玩具可真不少，下面讓我們來認(rèn)識更多的玩具吧。
【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的生活出發(fā)，分享自己喜歡的玩具，從而導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、交流實(shí)踐，探究新知
1.數(shù)一數(shù)，說一說
師：看，這位小朋友的玩具真多呀！他有哪些玩具？
預(yù)設(shè)：有小汽車、飛機(jī)、手槍、還有皮球、機(jī)器人。
師：你知道每種玩具的數(shù)量有多少嗎？
預(yù)設(shè)：有1個(gè)小“機(jī)器人”，還有2架“飛機(jī)”，3個(gè)“球”，4輛“小汽車”，5只“恐龍”。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合情境圖，數(shù)一數(shù)，說一說，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)數(shù)和表達(dá)能力。
2.想一想，做一做
師：試著用不同的方式表示每種玩具的數(shù)量。
預(yù)設(shè)1：1個(gè)“機(jī)器人”可以用1根小棒、畫1個(gè)圓形、用1根手指表示。
預(yù)設(shè)2：2架“飛機(jī)”可以用2根小棒、畫2個(gè)三角形、用2根手指表示。
預(yù)設(shè)3：3個(gè)“皮球”可以用3根小棒、畫3個(gè)三角形、用3根手指表示。
預(yù)設(shè)4：4輛“小汽車”可以用4根小棒、畫4個(gè)圓圈、用4根手指表示。
預(yù)設(shè)5：5只“恐龍”可以用5根小棒、畫5個(gè)圓圈、用5根手指表示。
師：（出示表格）根據(jù)圖中給出的數(shù)量在表格中畫相應(yīng)的○。
小結(jié)：數(shù)量是1～5的物體，既可以用圖形、實(shí)物來表示，也可以用1～5各數(shù)來表示。
【設(shè)計(jì)意圖】用不同的方式表示每種玩具的數(shù)量，根據(jù)給出的數(shù)量畫相對應(yīng)的圖形，幫助建立學(xué)生數(shù)字和圖形數(shù)量之間對應(yīng)的關(guān)系，可以更快地從情境圖中得到數(shù)學(xué)信息。
3.描一描，寫一寫
師：（過渡）同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，一個(gè)一個(gè)數(shù)得很好，說得很棒！你們想不想自己把這些數(shù)記錄下來呢？怎樣才能把字寫漂亮呢？這就是我們接下來要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容——1～5各數(shù)的認(rèn)識和書寫）板書課題：1～5各數(shù)的認(rèn)識和書寫）
（1）學(xué)習(xí)寫數(shù)
師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師就教大家寫數(shù)，注意寫字時(shí)的姿勢要端正，握筆的方法要正確，還要注意書寫筆順。1個(gè)數(shù)占半個(gè)田字格，一般情況下，我們把數(shù)寫在田字格的左半格，1、2、3這三個(gè)數(shù)都是一筆寫成的，4、5這兩個(gè)數(shù)是兩筆寫成的?？辞骞P畫在田字格中的具體位置，把字寫勻稱才漂亮。大家一起看看老師怎樣寫。
邊示范邊講解：
?“1”的寫法：在田字格的左半格書寫，從右上向左下傾斜，一筆寫成。
?“2”的寫法：從田字格左上方起筆向右寫半圓后傾斜向下，寫到左下方時(shí)向右寫橫。
?“3”的寫法：從田字格左上方起筆寫一個(gè)半圓，接著在左下方再寫一個(gè)半圓，上半圓可以比下半圓略小。
?“4”的寫法：要第一筆從田字格左半格上方中間偏左的位置起筆向左下寫斜豎，在田字格中間虛線的下方向右寫橫，第二筆是一個(gè)斜豎。
?“5”的寫法：第一筆從田字格左半格上方偏左的位置起筆向左下寫豎，寫到田字格中間虛線時(shí)寫半圓，半圓要寫得圓滑飽滿，第二筆是橫。
（2）練習(xí)寫數(shù)
師：請同學(xué)們模仿圖中小朋友的姿勢坐端正，頭不能太接近書本，眼睛與書本要保持一定的距離，這樣才能保護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視。仔細(xì)看這位小朋友的右手，是用哪幾根手指握筆的？同學(xué)們試一試。
互相指正，教師要注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
讓學(xué)生把教材第16頁“描一描，寫一寫”的虛線數(shù)字描實(shí)，再照樣子寫1個(gè)。
師小結(jié)：寫1～5各數(shù)時(shí)，都在田字格的左半格書寫，要掌握數(shù)的書寫方法，同時(shí)要注意正確的書寫姿勢。
師：1～5怎么寫，讓順口溜來幫你記憶吧?。ǔ鍪菊n件）
1像鉛筆細(xì)又長，
2像小鴨水中游，
3像耳朵聽聲音，
4像小旗迎風(fēng)飄，
5像秤鉤來稱重。
【設(shè)計(jì)意圖】寫數(shù)時(shí)，提供寫法講解以及寫字姿勢的指導(dǎo)，順口溜的引入可以加深學(xué)生的記憶，這些為培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升
1.課堂練習(xí)
（1）教材16頁練一練第1題
先讓學(xué)生說一說題意，再獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)，尤其關(guān)注學(xué)生的書寫：把1～5各數(shù)寫在田字格的左半格，1、2、3這三個(gè)數(shù)都是一筆寫成的，4、5這兩個(gè)數(shù)是兩筆寫成的。
（2）教材16頁練一練第2題
仿照例子，依據(jù)下面的數(shù)字提示，把上面的圓圈涂上喜歡的顏色。
（3）教材16頁練一練第3題
按照從前往后的順序，在下面的方格里填上相對應(yīng)順序的數(shù)字。
2.變式練習(xí)（出示課件）
寫一寫，這些動(dòng)物分別是第幾名？
按照從前往后的順序，在下面的方格里填上相對應(yīng)順序的數(shù)字。
3.思維訓(xùn)練（出示課件）
按順序?qū)懗錾系臄?shù)。
第一行所填的數(shù)字，按照正常的順序數(shù)著填寫，第二行所填數(shù)字是倒著數(shù)，需要根據(jù)所填數(shù)字的前后數(shù)字來判斷如何填寫。
【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，既鞏固了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，又能讓學(xué)生對已學(xué)數(shù)字有一個(gè)完整的認(rèn)識過程。
四、回顧整理，反思提升
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？
（1）數(shù)量是1～5的物體，既可以用圖形來表示，也可以用1～5各數(shù)來表示。
（2）寫1～5各數(shù)時(shí)，都在田字格的左半格書寫，要掌握數(shù)的書寫方法，同時(shí)要注意正確的書寫姿勢。
【課后作業(yè)】
1.從教材課后習(xí)題中選??；
2.從課時(shí)練中選取。
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】
讓學(xué)生自己在情境圖中發(fā)現(xiàn)信息的同時(shí)滲透知識，使學(xué)生明白1，2，3，4，5在圖中表示什么，這些數(shù)字還可以表示什么，接著讓學(xué)生將具體物體的個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為用圖形來表示，再根據(jù)圖形抽象出數(shù)字，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)是從實(shí)際中抽象出來的，從而產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。
寫數(shù)之前給予學(xué)生書寫姿勢、握筆方法的指導(dǎo)，為今后培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生探究能力的發(fā)展。整節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課改的理念，抓住了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的情境。

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