小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點19 古詩詞(一)：畫面描寫（含答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。
2、詩歌中的某一聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面。
3、請你展開合理的想象，用形象生動的語言描繪詩歌“某一句”描繪的畫
面。
? 答題方法：
1、抓意象，看看詩句中寫了哪些景物。
2、抓修飾語，看看這些修飾語是如何刻畫了這些景物。
3、描繪畫面。結(jié)合上下句去聯(lián)想、想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。為了增添語言的優(yōu)美性、生動性，可以運用比喻、擬人等修辭手法。
? 答題的格式：
這首/句詩/詞描繪了一幅……的畫面，營造了一模板種··……的氛圍（意境），表達(dá)了詩/詞人……的感情
? 需要注意的地方：
畫面描寫是描繪，而不是解釋，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。
?考點訓(xùn)練：
(一) 登岳陽樓
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼①，乾坤②日夜浮。
親朋無一字③，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
注釋：①裂開，分開。②乾坤：指日月。③無一字：音信全無。
1、“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)文筆奇特、意境開闊，請描繪這一聯(lián)
詩所展現(xiàn)的畫面。

2、“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)運用了的修辭手法，生動
形象地描繪了。
3、品讀頸聯(lián)和尾聯(lián)，按要求作答。
(1)用自己的話說一說頸聯(lián)的大致意思。

(2)頸聯(lián)和尾聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩體現(xiàn)了“詩圣”杜甫怎
樣的情懷？

使至塞上
[唐] 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
1、頸聯(lián)通過哪些意象勾勒出了一幅怎樣的畫面？

2、“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

(三) 出塞
，。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
1、把古詩補充完整。
這首詩作者是代詩人。詩中“龍城飛將”泛指的
將領(lǐng)。
2、解釋下列詞語的意思。
但使：不教：
3、這首詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

4、這首詩的后兩句用漢代的名將李廣比喻，歌頌他們決心
的戰(zhàn)斗精神。
(四) 長相思
[清]納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
，，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，無此聲。
把下闋補充完整。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
2、“山一程，水一程”疊用“一程”，突出了路途的和行程的 ?！吧硐蛲瓣P(guān)那畔行”，點明了行旅的。
3、從“夜深下帳燈”中你感受到了什么？

詞人為什么會“夢不成”？”

5、詞人為什么說“故園無此聲”？請你發(fā)揮想寫一寫：

春日偶成
[宋] 程顥
云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。
1、詩人用白描手法勾勒出一幅春景圖，請用優(yōu)美的語言描繪詩中前兩句的畫面。

2、閱讀詩歌后兩句，體悟詩人所表達(dá)的思想情感。

(六) 春興
[唐] 武元衡
楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。
春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。
【注釋】春興：這里指詩人由在日最物而引發(fā)的種種情思。
1、詩歌的前兩句描繪了怎樣的畫面？

2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

3、仿寫。(“愛”的對象可填人物、景、物等)
人們都愛春天，愛她楊柳如煙，愛她鶯啼燕囀。
人們都愛，，。
(七) 西江月·夜行黃沙道中
明月別枝驚鵲，。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
1、這首詞的詞牌名是，詞題是。詞牌名我還知
道、等。
2、把詞中的空缺處補充完整。
3、詞中的“見”的意思與“ ”相同。
4、詞中描寫的景物有、、、、、、、
。
請你展開想象，用生動形象的語言描繪”明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的夏夜景象。

(八) 菊
[唐] 鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，由來不美瓦松①高。
【注釋】瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高
不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
1、這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。
2、下列對“由來不羨瓦松高”的賞析，不正確的一項是( )。
本句采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)菊花雖生長在低洼之處，卻的品質(zhì)。
A.毫不吝嗇，甘于奉獻(xiàn) B.不羨高位，不慕榮利
C.虛懷若谷，謙虛有節(jié) D.清高自持
參考答案
(一)1、洞庭湖的湖水浩浩蕩蕩、廣闊無邊，把吳國和楚國分割開來，日月星
辰好像都漂浮在湖水之中了。
解析：考查描繪詩句畫面的能力。先圈畫景物，結(jié)合注釋理解詩句意思；
再展開想象描繪畫面。這一聯(lián)詩中的關(guān)鍵景物“吳楚”“乾坤”。結(jié)合注釋，
聯(lián)系詩句語境，明確詩句的意思為“湖水茫茫，像把吳楚兩地分隔開來，日月
星辰好像都漂浮在湖水之中了”。根據(jù)詩句意思展開聯(lián)想與想象，用簡潔優(yōu)美
的語言描繪詩句展現(xiàn)的畫面。
2、夸張洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的景象
3、(1)親戚朋友的音信全無，如今我年老多病，身邊就只有一葉孤舟。
解析：考查理解詩句意思的能力。先借助注釋和生活實際理解關(guān)鍵字詞的
意思；再連詞成句，理解詩句的意思。根據(jù)注釋③可知“無一字”的意思是“音
信全無”，結(jié)合生活實際可知“親朋”的意思是“親戚朋友”，“老病”的意
思是“年老多病”。把關(guān)鍵字詞的意思連起來，可知“親朋無一字，老病有孤
舟”的大致意思是“親戚朋友的音信全無，如今我年老多病，身邊就只有一葉
孤舟”。
(2)頸聯(lián)表達(dá)了詩人對自己身世孤苦、晚景凄涼的哀嘆；尾聯(lián)表達(dá)了詩人對
國家動蕩不安、戰(zhàn)亂不休的哀傷。詩人漂泊天涯、懷才不遇，全詩表達(dá)了詩人
憂國憂民的情懷。
解析：考查體會思想情感的能力。抓典型意象，結(jié)合詩詞內(nèi)容，體會思想
情感?！肮轮邸边@一意象一般有“孤寂、漂泊”的含義，根據(jù)頸聯(lián)的意思，從
中可看出詩人身世之孤苦、漂泊，晚景之凄涼。尾聯(lián)的意思是“關(guān)山以北戰(zhàn)事
又起，我憑欄遙望，胸懷家國，眼淚止不住地流淌”，戰(zhàn)事不休、國家動蕩，
故尾聯(lián)表達(dá)了詩人對國家動蕩不安、戰(zhàn)亂不休的哀傷。詩人登臨岳陽樓，看著
茫茫的洞庭湖水，他老弱多病卻胸懷家國，漂泊天涯又懷才不遇，故這首詩體
現(xiàn)了“詩圣”杜甫漂泊天涯、懷才不遇的心情，表達(dá)了他憂國憂民的情懷。詩
意：以前就聽說洞庭湖波瀾壯闊，如今終于如愿登上岳陽樓。湖水茫茫，像把
吳楚兩地分隔開來，日月星辰好像都漂浮在湖水之中了。親戚朋友的音信全無，
如今我年老多病，身邊就只有一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)事又起，我憑欄遙望，胸
懷家國，眼淚止不住地流淌。
(二)1、大漠、孤煙、長河、落日勾勒出一幅雄渾(開闊、蒼茫、孤寂、壯觀)的
大漠風(fēng)光圖。
解析：本題考查詩歌畫面的描繪。解答此題，先找出詩句中的意象：大漠、
孤煙、長河、落日，然后結(jié)合詩句意思“浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓”以及四個意象前后的修飾詞展開想象，將其連綴成畫面。
2、流露出詩人對都護(hù)的贊揚，也表現(xiàn)出詩人對前線戰(zhàn)事的關(guān)心，想要為國建功的雄心壯志。
解析：本題考查詩句思想感情的把握?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”句意：到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。
(三)1、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還唐王昌齡英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)
2、只要不使
3、詩的前兩句描繪了一幅邊關(guān)夜景圖：明月照耀著邊關(guān)，從秦漢時期到現(xiàn)
在都沒有變化，士兵仍然在這里戍守征戰(zhàn)，縱使無比思念家鄉(xiāng)，也不能回家
4、比喻英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng) 奮勇殺敵，不惜為國捐軀 5、C 6、BC
(四)1、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
2、遙遠(yuǎn) 艱辛方向
3、出征的人很多，而且深夜都不眠。
4、身在征途而心系故鄉(xiāng)，因思念太多而無法安眠。
5、詞人的家鄉(xiāng)一片寧靜祥和，沒有風(fēng)雪聲，有的是綠樹紅花、小橋流水。
(五)1、接近正午時分，天上飄著淡淡的云，偶爾刮起一陣微風(fēng)。伴隨著花叢、柳綠，不知不覺間來到了前面的河邊。
解析：考查描繪詩歌畫面。抓住句子中的主要意象，如“云”“風(fēng)”“花”
“柳”“川”，時間是“午天”，根據(jù)詩句內(nèi)容，用優(yōu)美的語言將其描述出來即可。
2、表達(dá)了詩人郊游時輕松自在、悠閑愉悅的思想感情。
解析：考查體悟詩人情感。細(xì)讀最后兩句，“余心樂”指“時人”不明白這簡單自然的快樂，“偷閑學(xué)少年”中的“閑”則在平淡中寓深意，表達(dá)詩人怡然自得、輕松自在、悠閑愉悅之情。
(六)1、細(xì)雨初晴，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯，形象地描繪了一幅暮春景物圖。
2、這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。
3、示例：夏天愛它驕陽似火愛它綠水青山
(七)西江月·夜行黃沙道中
1、西江月夜行黃沙道中如夢令漁歌子
2、清風(fēng)半夜鳴蟬
3、現(xiàn)
4、月鵲蟬蛙星雨店橋
5、半夜里，明月爬上山頭，皎潔的月光掠過樹梢，驚飛了樹枝上棲息的山鵲，它們惶惶地在林子上空盤旋；一陣陣清風(fēng)徐徐吹來，幽靜的田野里傳來清脆悅耳的蟬鳴聲。
(八)1、沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。
解析：本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面.解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，詩句所呈現(xiàn)的景象：沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊.
2、D
解析：本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析.詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達(dá)了什么感情，可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可.“由來不羨瓦松高”的意思是：它從不羨慕雖踞高位卻毫無用處的瓦松.詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì).或：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高的品質(zhì).或：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì).

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