1、橫排叫做行，豎排叫做列。確定第幾列一般是從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。
2、用有順序的兩個(gè)數(shù)表示出一個(gè)確定的位置就是數(shù)對(duì)，確定一個(gè)物體的位置需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。
3、用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，先表示第幾列，再表示第幾行，不要把列和行弄顛倒。
4、寫數(shù)對(duì)時(shí)，用括號(hào)把列數(shù)和行數(shù)括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫個(gè)逗號(hào)把它們隔開，寫作：（列，行）。
5、數(shù)對(duì)的讀法：（2，3）可以直接讀（2，3）,也可以讀作數(shù)對(duì)（2，3）。
6、一組數(shù)對(duì)只能表示一個(gè)位置。
7、表示同一列物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第二個(gè)數(shù)相同。
一、選擇題
1．（23-24五年級(jí)上·江西南昌·期中）如果A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，5），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示數(shù)（1，1），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．銳角B．鈍角C．直角D．等腰
【答案】C
【分析】用數(shù)對(duì)表示數(shù)，一般前一個(gè)數(shù)字表示列數(shù)，后一個(gè)數(shù)字表示行數(shù)； 由此在坐標(biāo)系中找出這3點(diǎn)的位置，可發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)和B點(diǎn)是在同一列，而C點(diǎn)和B點(diǎn)在同一行，連接后∠B應(yīng)該是直角，據(jù)此判斷即可。本題意在考查學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)表示數(shù)和三角形形狀的理解，一般用數(shù)對(duì)表示數(shù)時(shí)，前面的數(shù)表示列數(shù)，后面的數(shù)表示行數(shù)；而有一個(gè)角是直角的三角形就是直角三角形。
【詳解】根據(jù)題意可知：三個(gè)點(diǎn)的位置如圖：
所以三角形ABC是直角三角形。
故答案為：C
2．（23-24五年級(jí)上·廣東東莞·期中）數(shù)對(duì)（3，2）和（3，6）所表示的位置（ ）。
A．在同一行B．在同一列
C．既在同一行又在同一列D．無(wú)法確定
【答案】B
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置的方法：數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行；據(jù)此解答。
【詳解】數(shù)對(duì)（3，2）表示第3列、第2行；
數(shù)對(duì)（3，6）表示第3列、第6行；
所以，數(shù)對(duì)（3，2）和（3，6）所表示的位置在同一列。
故答案為：B
3．（23-24五年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期中）東東的座位用數(shù)對(duì)表示是（5，6），他同桌的座位用數(shù)對(duì)表示可能是（ ）。
A．（5，7）B．（5，5）C．（6，7）D．（6，6）
【答案】D
【分析】東東的座位用數(shù)對(duì)表示是（5，6），說明他在第5列第6排，他的同桌和他在同一排，應(yīng)該在第4列第6排，或第6列第6排。據(jù)此解答。
【詳解】A．?dāng)?shù)對(duì)（5，7）的位置在第5列第7排，和東東不是同桌；
B．?dāng)?shù)對(duì)（5，5）的位置在第5列第5排，和東東不是同桌；
C．?dāng)?shù)對(duì)（6，7）的位置在第6列第7排，和東東不是同桌；
D．?dāng)?shù)對(duì)（6，6）的位置在第6列第6排，和東東可能是同桌。
故答案為：D
4．（23-24五年級(jí)上·福建廈門·期中）一年級(jí)時(shí)陽(yáng)陽(yáng)的座位在第4列，第3行，用數(shù)對(duì)表示是（4，3），現(xiàn)在五年級(jí)他長(zhǎng)高了，座位被直接往后調(diào)2行，用數(shù)對(duì)表示是（ ）。
A．B．C．D．
【答案】B
【分析】數(shù)對(duì)中，第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，陽(yáng)陽(yáng)的座位在第4列，第3行，往后調(diào)2行，列不變，行數(shù)加2，根據(jù)數(shù)對(duì)的表示方法，寫出陽(yáng)陽(yáng)現(xiàn)在的位置即可。
【詳解】由分析可得：陽(yáng)陽(yáng)的座位在第4列，第3行，用數(shù)對(duì)表示是（4，3），現(xiàn)在五年級(jí)他長(zhǎng)高了，座位被直接往后調(diào)2行，用數(shù)對(duì)表示是（4，5）。
故答案為：B
5．（23-24五年級(jí)上·山西長(zhǎng)治·期中）如下圖，如果x的位置用數(shù)對(duì)表示為（2，3）。那么y的位置用數(shù)對(duì)表示為（ ）。
A．（4，4）B．（4，5）C．（5，4）D．（5，5）
【答案】D
【分析】已知x的位置用數(shù)對(duì)表示為（2，3），結(jié)合圖中x在第2列第3行可知，表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，據(jù)此解答。
【詳解】y的位置在第5列第5行，所以y的位置用數(shù)對(duì)表示為（5，5）；
故答案為：D
二、填空題
6．（23-24五年級(jí)上·甘肅蘭州·期中）小麗在班上的位置是第3行第4列，用數(shù)對(duì)表示是（ ），小明和小紅分別坐在小麗的左右，小明和小紅的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ）和（ ）。
【答案】4，3；3，3；5，3
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，通常把豎排叫列，橫排叫行。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號(hào)“，”隔開，數(shù)對(duì)加上小括號(hào)。
小麗在班上的位置是第3行第4列，用數(shù)對(duì)表示是（4，3）；小明和小紅分別坐在小麗的左右，則小明的位置是第3行第3列，小紅的位置是第3行第5列，據(jù)此用數(shù)對(duì)表示。
【詳解】通過分析可得：小麗在班上的位置是第3行第4列，用數(shù)對(duì)表示是（4，3），小明和小紅分別坐在小麗的左右，小明和小紅的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，3）和（5，3）。
7．（23-24五年級(jí)上·廣東汕頭·期中）教室里，小華的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，4），李琳的位置在小華的正前方并緊挨著小華，李琳的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）。
【答案】3；3
【分析】教室里，小華的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，4），說明小華在第3列第4行，，李琳的位置在小華的正前方并緊挨著小華，說明李琳在第3列第3行，用數(shù)對(duì)（3，3）表示，據(jù)此解答即可。
【詳解】李琳的位置用數(shù)對(duì)表示是：（3，3）。
8．（23-24五年級(jí)上·廣東東莞·期中）五（1）班的課室座位安排小明坐在第2列、第3行，可以用數(shù)對(duì)（2，3）表示。小紅坐在小明的正后方相隔2名同學(xué)的位置，則小紅的座位用數(shù)對(duì)表示為（ ）。
【答案】（2，6）
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置的方法：數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行。
已知小紅坐在小明的正后方相隔2名同學(xué)的位置，則小紅與小明在同一列，行數(shù)加3。
【詳解】小紅與小明在同一列即第2列，行數(shù)：3＋3＝6；
小紅坐在小明的正后方相隔2名同學(xué)的位置，則小紅的座位用數(shù)對(duì)表示為（2，6）。
9．（23-24五年級(jí)上·四川遂寧·期中）下面是電腦中Excel（電子表格）的一部分，中間工作區(qū)被分成若干個(gè)單元格。單元格（A，2）的內(nèi)容是“一公司”，單元格（D，2）的內(nèi)容是（ ），“85”在單元格（ ）內(nèi)。
【答案】87 ；（B，3）
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置的方法：數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行；根據(jù)數(shù)對(duì)的表示方法，找出單元格（D，2）所對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容，同時(shí)表示出“85”的位置，據(jù)此解答。
【詳解】單元格（A，2）的內(nèi)容是“一公司”，單元格（D，2）的內(nèi)容是87，“85”在單元格（B，3）內(nèi)。
10．（23-24五年級(jí)上·廣東江門·期中）蘋蘋在教室中的位置是第3行第5列，用數(shù)對(duì)表示是（ ），明明在蘋蘋正后方第一個(gè)位置，明明的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ）。
【答案】（5，3）；（5，4）
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，前一個(gè)數(shù)表示第幾列，后一個(gè)數(shù)表示第幾行；據(jù)此表示出蘋蘋的位置；明明在蘋蘋正后方第一個(gè)位置，說明明明和蘋蘋在同一列，明明在蘋蘋的后一行，據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)分析可知，蘋蘋在教室中的位置是第3行第5列，用數(shù)對(duì)表示是（5，3）；明明在教室中的位置是第4行第5列，用數(shù)對(duì)表示是（5，4）。
11．（23-24五年級(jí)上·河南安陽(yáng)·期中）土豆用數(shù)對(duì)表示，照樣子用數(shù)對(duì)表示其他幾個(gè)蔬菜的位置。
（ ），（ ），（ ）。
【答案】； ；
【分析】
根據(jù)土豆用數(shù)對(duì)表示可知，有序數(shù)對(duì)的順序是列在前行在后，根據(jù)這個(gè)規(guī)則可知在第列第行，在第列第行，在第列第行，據(jù)此解答。
【詳解】因?yàn)橥炼褂脭?shù)對(duì)表示，
所以有序數(shù)對(duì)的順序是列在前行在后，
因?yàn)樵诘诹械谛校?br>所以，
因?yàn)樵诘诹械谛校?br>所以，
因?yàn)樵诘诹械谛校?br>所以。
12．（23-24五年級(jí)上·湖北十堰·期中）小芳站在隊(duì)伍的第5列，第4行，記作（5，4），那么小青站在第4列，第5行應(yīng)記作（ ）。
【答案】（4，5）
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時(shí)從左往右數(shù)，確定第幾行時(shí)從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號(hào)“，”隔開，數(shù)對(duì)加上小括號(hào)。
【詳解】小芳站在隊(duì)伍的第5列，第4行，記作（5，4），那么小青站在第4列，第5行應(yīng)記作（4，5）。
13．（23-24五年級(jí)上·全國(guó)·期中）小芳和小梅坐在同一列，小芳和小剛坐在同一行，已知小梅的位置是（2，3），小剛的位置是（3，4），那么小芳的位置是（ ）。
【答案】（2，4）
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置的方法：數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行。同一列則數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)字相同，同一行則數(shù)對(duì)的第二個(gè)數(shù)字相同。據(jù)此解答。
【詳解】已知小梅的位置是（2，3），小芳和小梅坐在同一列，即小芳在第2列；
已知小剛的位置是（3，4），小芳和小剛坐在同一行，即小芳在第4行；
那么小芳的位置是（2，4）。
14．（23-24五年級(jí)上·湖北武漢·期中）電影票上的“2排4號(hào)”記作（2，4），“7排11號(hào)”記作（ ），（4，5）表示（ ）排（ ）號(hào)。
【答案】（7，11）； 4；5
【分析】根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法：第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行；根據(jù)題意可知，電影票上的“2排4號(hào)”，排用列表示，號(hào)用行表示，據(jù)此解答。
【詳解】“7排11號(hào)”記作（7，11）
（4，5）表示4排5號(hào)
電影票上的“2排4號(hào)”記作（2，4），“7排11號(hào)”記作（7，11），（4，5）表示4排5號(hào)。
15．（23-24五年級(jí)上·河南鄭州·期中）彤彤的座位在第3列、第6行，用數(shù)對(duì)表示是（ ）。劉剛的座位在彤彤正后方的第一個(gè)位置上，那么劉剛的座位用數(shù)對(duì)表示是（ ）。
【答案】（3，6）；（3，7）
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，數(shù)對(duì)的前一個(gè)數(shù)表示第幾列，后一個(gè)數(shù)表示第幾行；劉剛的座位在彤彤正后方的第一個(gè)位置上，則劉剛和彤彤在一列，在第7行。據(jù)此可得出答案。
【詳解】彤彤的座位在第3列、第6行，用數(shù)對(duì)表示是（3，6）。劉剛的座位在彤彤正后方的第一個(gè)位置上，那么劉剛的座位用數(shù)對(duì)表示是（3，7）。
16．（23-24五年級(jí)上·河南許昌·期中）小軍坐在教室的第5列第6行，用數(shù)對(duì)表示（ ），他正后方的同學(xué)用數(shù)對(duì)表示為（ ）。
【答案】（5，6）；（5，7）
【分析】根據(jù)用數(shù)對(duì)表示位置的方法，第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，據(jù)此解答即可。
【詳解】6＋1＝7（行）
據(jù)分析可知，小軍坐在教室的第5列第6行，用數(shù)對(duì)表示（5，6），他正后方的同學(xué)用數(shù)對(duì)表示為（5，7）。
17．（23-24五年級(jí)上·河北唐山·期中）小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第（ ）列，第（ ）行。
【答案】8；7
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時(shí)從左往右數(shù)，確定第幾行時(shí)從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號(hào)“，”隔開，數(shù)對(duì)加上小括號(hào)。
【詳解】小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第8列，第7行。
三、判斷題
18．（23-24五年級(jí)上·廣東汕頭·期中）陳丹在教室的位置是第2行第3列，通常記作（2，3）。（ ）
【答案】×
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，先寫列數(shù)，再寫行數(shù)，數(shù)對(duì)用括號(hào)括起來(lái)，列數(shù)和行數(shù)用逗號(hào)隔開，據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)數(shù)對(duì)的寫法，陳丹的位置用數(shù)對(duì)表示為（3，2），所以題目說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
19．（23-24五年級(jí)上·河南許昌·期中）用（6，6）表示一個(gè)物體的位置，兩個(gè)6表示的意義一樣。（ ）
【答案】×
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置的方法：數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行；據(jù)此判斷。
【詳解】（6，6）中的第一個(gè)數(shù)字6表示第6列，第二個(gè)數(shù)字6表示第6行，所以用（6，6）表示一個(gè)物體的位置，兩個(gè)6表示的意義不一樣。
原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
20．（23-24五年級(jí)上·四川遂寧·期中）在同一平面圖中，數(shù)對(duì)（5，x）和（x，6）表示的位置可能在同一行，也可能在同一列。（ ）
【答案】√
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時(shí)從左往右數(shù)，確定第幾行時(shí)從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號(hào)“，”隔開，數(shù)對(duì)加上小括號(hào)。
【詳解】在同一平面圖中，數(shù)對(duì)（5，x）表示第5列第x行，（x，6）表示第x列第6行，當(dāng)x＝6時(shí)，兩個(gè)數(shù)對(duì)的位置在同一行，當(dāng)x＝5時(shí)，兩個(gè)數(shù)對(duì)的位置在同一列，原題說法正確。
故答案為：√
21．（23-24五年級(jí)上·河北唐山·期中）用數(shù)對(duì)表示物體位置時(shí)，一定要注意列數(shù)在前，行數(shù)在后。（ ）
【答案】√
【分析】用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，前一個(gè)數(shù)表示第幾列，后一個(gè)數(shù)表示第幾行。據(jù)此解答。
【詳解】用數(shù)對(duì)表示物體位置時(shí)，一定要注意列數(shù)在前，行數(shù)在后。
原題說法正確。
故答案為：√
22．（23-24五年級(jí)上·江西吉安·期中）電影院10排8號(hào)座用（10，8）表示，則8排10號(hào)座可用（8，10）表示。（ ）
【答案】√
【分析】電影院10排8號(hào)座用（10，8）表示，則數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)表示排數(shù)，第二個(gè)數(shù)表示號(hào)數(shù)，據(jù)此可表示出8排10號(hào)座。
【詳解】數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)表示排數(shù)，第二個(gè)數(shù)表示號(hào)數(shù)，因此8排10號(hào)座可用（8，10）表示，原題干的說法是正確的。
故答案為：√
四、解答題
23．（23-24五年級(jí)上·廣東東莞·期中）水果商店的貨架（如圖），其中用數(shù)對(duì)（1，4）表示。
（1）請(qǐng)用數(shù)對(duì)表示其他水果的位置。
（ ），（ ），（ ），（ ）。
（2）如果再進(jìn)貨了一批水果，需要分別擺放在貨架A（4，2）、B（3，3）和C（1，2）三個(gè)位置，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出A、B、C對(duì)應(yīng)的位置。
【分析】
（1）由用數(shù)對(duì)（1，4）表示可知，第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，據(jù)此分別找出其他水果在第幾列、第幾行即可解答；
（2）根據(jù)數(shù)對(duì)找出該水果所在的列和行，列與行的交叉處即為該水果所在的位置。
【詳解】
（1）在第2列、第2行，所以的位置是（2，2）；
在第3列、第1行，所以的位置是（3，1）；
在第5列、第3行，所以的位置是（5，3）；
在第4列，第4行，所以的位置是（4，4）。
（2）如圖：
24．（23-24五年級(jí)上·江西南昌·期中）觀察下面安義縣城區(qū)部分地圖回答問題：
（1）龍津小學(xué)的位置用（1，4）表示，請(qǐng)寫出圖上位置（5，5）、（4，9）、（9，7）所表示的實(shí)際地點(diǎn)。
（2）某地方的位置是（*，2），可能是哪里？
（3）某地方的位置是（2，*），可能是哪里？
【分析】（1）用數(shù)對(duì)表示位置，數(shù)對(duì)中前一個(gè)數(shù)表示第幾列，后一個(gè)數(shù)表示第幾行；龍津小學(xué)位于第1列第4行，圖上位置（5，5）、（4，9）、（9，7）所表示的分別是：第5列第5行、第4列第9行、第9列第7行。
（2）某地方的位置是（*，2）即這個(gè)位置位于第2行，根據(jù)圖中找出第二行的位置。
（3）某地方的位置是（2，*）即這個(gè)位置位于第2列，根據(jù)圖中找出第二列的位置。
【詳解】
（1）（5，5）表示景苑小區(qū)，（4，9）表示安義縣老年公寓，（9，7）表示明珠花園。
（2）某地方的位置是（*，2），可能是鵬泰購(gòu)物廣場(chǎng)。
（3）某地方的位置是（2，*），可能是安義縣政府。
25．（23-24五年級(jí)上·廣東東莞·期中）請(qǐng)你在下面的方格圖里描出下列各點(diǎn)A（2，1），B（7，1），C（4，4），D（9，4），并把這幾個(gè)點(diǎn)順次連接成一個(gè)封閉圖形，它是（ ）。（填圖形名稱）
【分析】根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法：第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，據(jù)此在圖中分別找出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并順次連接A、B、C、D，觀察所圍成的圖形，即可解答。
【詳解】如圖：
它是平行四邊形。
26．（23-24五年級(jí)上·云南曲靖·期中）（1）請(qǐng)把下圖括號(hào)里用數(shù)對(duì)表示出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。
（2）畫出三角形向右平移4格后的圖形，并寫出各頂點(diǎn)的位置。
A（ ）B（ ）C（ ）
【分析】（1）用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，通常把豎排叫列，橫排叫行。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號(hào)“，”隔開，數(shù)對(duì)加上小括號(hào)。據(jù)此解答。
（2）作平移后的圖形步驟：①找點(diǎn)－找出構(gòu)成圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。②定方向、距離－確定平移方向和平移距離。③定點(diǎn)－由平移的距離確定關(guān)鍵點(diǎn)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。④連點(diǎn)－連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)。據(jù)此畫出平移后的圖形，再寫出各頂點(diǎn)的位置。
【詳解】
（1）（2）如下：
平移后各頂點(diǎn)的位置是：A（5，2），B（8，2），C（6，4）
27．（23-24五年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期中）人民公園里，工作人員把樹木盆景排成了一個(gè)方陣。
（1）用數(shù)對(duì)表示下列盆景的位置。
銀杏盆景（ ， ） 石榴盆景（ ， ） 杜鵑盆景（ ， ）。
（2）在圖中標(biāo)出下列各盆景的位置。
用“○”標(biāo)出黃楊盆景（6，4），用“△”標(biāo)出五針?biāo)膳杈埃?，1），用“☆”標(biāo)出紫薇盆景（1，7）。
（3）如果圖中每格的距離代表1米，樂樂從紫薇盆景到銀杏盆景需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。
【答案】（1）（2，2）；（6，1）；（5，6）
（2）見詳解
（3）東；1；南；5
【分析】（1）（2）用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時(shí)從左往右數(shù)，確定第幾行時(shí)從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號(hào)“，”隔開，數(shù)對(duì)加上小括號(hào)。
（3）地圖通常按照“上北下南，左西右東”確定方向，據(jù)此先確定方向，再數(shù)出距離即可。
【詳解】（1）銀杏盆景（2，2）；石榴盆景（6，1）；杜鵑盆景（5，6）
（2）
（3）樂樂從紫薇盆景到銀杏盆景需先向東走1米，再向南走5米?；蛳认蚰献?米，再向東走1米。
28．（23-24五年級(jí)上·山西長(zhǎng)治·期中）下面是學(xué)校附近的平面圖。
（1）書店所在位置可以用數(shù)對(duì)（5，1）表示，它在學(xué)校以東300m，再往北100m處。請(qǐng)你像這樣描述一下商場(chǎng)和公園的位置。
（2）豆豆家在學(xué)校以西100m，再往北600m處；靜靜家在商場(chǎng)以南200m，再往東300米處；磊磊家在兒童劇院以東400m，再往南100m處。請(qǐng)先在圖上標(biāo)出三家的位置，再用數(shù)對(duì)表示出三家的具體位置。
豆豆家（ ， ） 靜靜家（ ， ）磊磊家（ ， ）
（3）周日，磊磊的活動(dòng)路線是（6，7）→（8，9）→（5，1）→（6，7）。你知道他先后去了哪些地方嗎？
【分析】（1）數(shù)對(duì)第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行，用數(shù)對(duì)表示商場(chǎng)和公園的位置即可；
（2）根據(jù)題意可知每格表示100m，再根據(jù)豆豆家在學(xué)校以西100m，再往北600m處；靜靜家在商場(chǎng)以南200m，再往東300米處；磊磊家在兒童劇院以東400m，再往南100m處，找到三家的位置即可；
（3）根據(jù)數(shù)對(duì)確定物體的位置和名字，找到磊磊的活動(dòng)路線即可。
【詳解】（1）商場(chǎng)所在位置可以用數(shù)對(duì)（8，2）表示，它在學(xué)校以東600m，再往北200m處；
公園所在位置可以用數(shù)對(duì)（7，6）表示，它在書店以東200m，再往北500m處。（答案不唯一）
（2）如圖所示：

豆豆家（1，6 ） 靜靜家（11，0） 磊磊家（6，7）
（3）（6，7）表示磊磊家→（8，9）表示體育館→（5，1）表示書店→（6，7）表示磊磊家
所以磊磊先從家去體育館，又去了書店，最后回到家。
29．（23-24五年級(jí)上·廣東東莞·期中）畫一畫，寫一寫。
（1）寫出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。
B（ ， ） C（ ， ）
（2）畫出這個(gè)三角形向上平移5格后的圖形。
（3）請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示出平移后三角形三個(gè)頂點(diǎn)的位置。
A'（ ， ） B'（ ， ） C'（ ， ）
【分析】（1）數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)表示列數(shù)，第二個(gè)數(shù)表示行數(shù)。據(jù)此填空；
（2）將三角形各個(gè)頂點(diǎn)均向上平移5格，畫出平移后的圖形；
（3）同（1）理，用數(shù)對(duì)表示出平移后三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置即可。
【詳解】
（1）寫出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。
B（4，1），C（2，3）
（2）如圖：
（3）用數(shù)對(duì)表示出平移后三角形三個(gè)頂點(diǎn)的位置。
A'（1，6） B'（4，6） C'（2，8）
30．（23-24五年級(jí)上·廣東江門·期中）小貝家的位置可以用數(shù)對(duì)（2，3）表示，它在體育館以東200米，再往北300米。
（1）郵局的位置可以用______表示，它在體育館以______米，再往______米處。
（2）商場(chǎng)的位置可以用______表示，它在體育館以______米，再往______米處。
（3）小紅家在體育館以東200米，再往北500米，在圖中標(biāo)出小紅家的位置。
【分析】（1）（2）由題意可知，每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為表示100米，根據(jù)用數(shù)對(duì)表示位置的方法，第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行；再根據(jù)“上北下南，左西右東”和距離填空即可；
（3）以體育館為觀測(cè)點(diǎn)，根據(jù)“上北下南，左西右東”和距離即可標(biāo)出小紅家的位置。
【詳解】
（1）郵局的位置可以用（5，1）表示，它在體育館以東500米，再往北100米處。
（2）商場(chǎng)的位置可以用（6，5）表示，它在體育館以東600米，再往北500米處。
（3）作圖如下：
A
B
C
D
1
部門
一月
二月
三月
2
一公司
67
86
87
3
二公司
85
78
67
4
三公司
87
98
79

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