一、選擇題：本大題共20小題，每題1分，計(jì)20分。將答案填涂在答題卡相應(yīng)的題號(hào)處。
1. 下列描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征不相符的是（ ）
A. 鯨魚浮出水面換氣——生物能進(jìn)行呼吸
B. 蘑菇由小長(zhǎng)大——生物有遺傳變異特性
C. 海豚捕食大馬哈魚——生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D. 含羞草受到觸碰時(shí)葉片合攏——生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
【答案】B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，⑦生物具有遺傳變異的特點(diǎn)。
【詳解】A．鯨浮出水面時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱體現(xiàn)了生物能進(jìn)行呼吸，A正確。
B．蘑菇能夠由小長(zhǎng)大體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤。
C．海豚捕食大馬哈魚體現(xiàn)了生物生活需要營(yíng)養(yǎng)，C正確。
D．含羞草受到觸碰時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，D正確。
故選B。
2. 下列對(duì)校園植被的探究活動(dòng)中，應(yīng)用了觀察法的是（ ）
A. 探究水分對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響B(tài). 查閱書籍了解每種植物的益處
C. 測(cè)量灌木叢的空氣濕度D. 用放大鏡看植物的葉脈
【答案】D
【分析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。
【詳解】A．探究水分對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響，是實(shí)驗(yàn)法，A不符合題意。
B．查閱書籍了解每種植物的益處，是查閱文獻(xiàn)法，B不符合題意。
C．測(cè)量灌木叢的空氣濕度，是調(diào)查法，C不符合題意。
D．用放大鏡看植物的葉脈，是觀察法，D符合題意。
故選D。
3. 在探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲培養(yǎng)效果的影響”時(shí)，興趣小組設(shè)計(jì)了下表實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議中，合理的是（ ）
①統(tǒng)一用稻草浸出液 ②營(yíng)養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃
③每組草履蟲數(shù)量改為10只 ④增設(shè)用清水做培養(yǎng)液的對(duì)照組
A. ①②③B. ①④C. ②③④D. ③④
【答案】C
【分析】作為探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲培養(yǎng)效果的影響”的對(duì)照試驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，此對(duì)照試驗(yàn)的變量是營(yíng)養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣，據(jù)此分析解答。
【詳解】①④對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，此對(duì)照試驗(yàn)的變量是營(yíng)養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣，因此應(yīng)該設(shè)置一組用稻草浸出液，另外一組可設(shè)置用清水做培養(yǎng)液的對(duì)照組，其他條件如溫度、草履蟲的數(shù)量等都一樣，①錯(cuò)誤，④正確。
②由①可知，除變量不同外，其它條件都相同，因此溫度應(yīng)該一樣，并且是適宜溫度，25℃，正確。
③草履蟲數(shù)量改為10只，2只太少，容易出現(xiàn)偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有科學(xué)性，正確。
④對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是營(yíng)養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣，因此可設(shè)置用清水做培養(yǎng)液的對(duì)照組，正確。
綜上所述，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議中，合理的是②③④，C符合題意。
故選C。
4. 下列關(guān)于科學(xué)探究過程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 并不是所有的問題通過一次探究就能得到正確的結(jié)論
B. 假設(shè)是對(duì)問題結(jié)果的預(yù)測(cè)，不一定與結(jié)論一致
C. 探究實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次后，必能獲得正確的結(jié)果
D. 在得出結(jié)論后，還應(yīng)該對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思
【答案】C
【分析】生物探究是生物學(xué)學(xué)習(xí)重要方法。科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
【詳解】A．并不是所有問題通過一次探究就能得到正確結(jié)論，所以要多次做重復(fù)實(shí)驗(yàn)來得出正確結(jié)論，故A正確。
B．假設(shè)是對(duì)問題結(jié)果的預(yù)測(cè)，是根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)作出的，可以是肯定假設(shè)也可以是否定假設(shè)，不一定與結(jié)論一致，故B正確。
C．探究實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次后，如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，或受其他偶然因素影響，也可能得不出正確的結(jié)論，故C錯(cuò)誤。
D．得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思，進(jìn)行總結(jié)，故D正確。
故選C。
5. 在觀鳥活動(dòng)中，小軍看到幾只鴨在游水和潛水，鴨的足類似于圖中的（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【分析】生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性，又有相對(duì)性。圖中①為鴨的足；②為丹頂鶴的足；③為老鷹的足；④是對(duì)趾足，屬于樹棲性鳥類的足。
【詳解】A．①為鴨的足，足趾間有蹼，適于在水中游泳，故A符合題意。
B．②為丹頂鶴的足，三只朝前一只朝后，便于行走，與地面的接觸面積較大，由于沼澤地或淺水灘土地比較濕潤(rùn)，這樣的足不至于深陷其中，故B不符合題意。
C．③為老鷹的足，銳利、具有鉤爪，適于捕捉小動(dòng)物，故C不符合題意。
D．④是對(duì)趾足，通常是樹棲性的鳥類擁有，以方便在樹枝間攀爬，一般把這類鳥稱為攀禽，例如啄木鳥、貓頭鷹、杜鵑、鸚鵡以及部分的雨燕，故D不符合題意。
故選A。
6. 對(duì)于一只生活在田野的蝗蟲來說，它的環(huán)境是指（ ）
A. 田野中的植物和蛇.蛙等動(dòng)物
B. 陽光、空氣、水分、溫度、土壤等非生物
C. 除蝗蟲外的其他生物和非生物
D. 除這只蝗蟲外的其他蝗蟲，其他生物和非生物
【答案】D
【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等。
【詳解】A．田野里的植物和蛇、蛙等動(dòng)物，只是指的生活環(huán)境中的生物因素，而缺少了非生物因素，故A不符合題意。
B．陽光、空氣、土壤、溫度、水等，只是指的生活環(huán)境中的非生物因素，缺少生物部分，故B不符合題意。
C．除蝗蟲外的其他生物和非生物，因?yàn)榛认x以外的其它蝗蟲也屬于影響生物生存的生物因素，故C不符合題意。
D．生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等。因此，除這只蝗蟲外的其他蝗蟲、其他生物和非生物因素，不僅包括生物因素還有非生物因素，故D符合題意。
故選D。
7. “立春”是二十四節(jié)氣之始。《禮記·月令》中記錄的立春是“東風(fēng)解凍，蟄蟲始振，魚上冰，獺祭魚，鴻雁來”，影響上述生物活動(dòng)的主要因素是（ ）
A. 陽光B. 溫度C. 水D. 空氣
【答案】B
【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物生活的其他生物。
【詳解】影響生物生活的非生物因素有陽光、溫度、水、空氣等，立春以后溫度逐漸升高，所以出現(xiàn)“蟄蟲始振，魚上冰，獺祭魚，鴻雁來”等現(xiàn)象，因此，影響上述生物活動(dòng)的主要非生物因素是溫度，ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
8. “種豆南山下，草盛豆苗稀”是東晉詩人陶淵明《歸園田居》中的名句。下列生物之間的關(guān)系與詩句中“草”和“豆苗”的關(guān)系相同的是
A. 水稻和稗草B. 獵豹和羚羊
C. 蜜蜂和油菜花D. 跳蚤和貓
【答案】A
【分析】生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等。
【詳解】A．競(jìng)爭(zhēng)是指由于爭(zhēng)奪同一食物、棲息地等兩物種之間的爭(zhēng)斗關(guān)系。所以，“水稻和稗草”、“豆苗和草”爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分，都體現(xiàn)了生物與生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確。
B．獵豹和羚羊之間是捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤。
C．蜜蜂和油菜花之間是合作關(guān)系，C錯(cuò)誤。
D．跳蚤和貓之間是寄生關(guān)系，D錯(cuò)誤。
故選A。
9. 胡楊是生長(zhǎng)在沙漠中唯一的喬木樹種，其細(xì)胞透水性較強(qiáng)，能吸收很多的鹽分，并能通過莖葉排泄鹽分，故能生長(zhǎng)在高度鹽漬化的土壤上，堪稱“拔鹽改土”的“土壤改良功臣”以上材料體現(xiàn)了（ ）
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境B. 生物能影響環(huán)境
C. 生物依賴于環(huán)境D. 生物適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
【答案】D
【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也影響生物。
【詳解】胡楊其細(xì)胞透水性較強(qiáng)，能吸收很多的鹽分，并能通過莖葉排泄鹽分，故能生長(zhǎng)在高度鹽漬化的土壤上，還能改良土壤，因此體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境。
故選D。
10. 下圖是小軍總結(jié)的生態(tài)系統(tǒng)組成概念圖，其中①、②處填寫的內(nèi)容分別是（ ）
A. 環(huán)境、動(dòng)物B. 空氣和水、消費(fèi)者
C. 消費(fèi)者、環(huán)境D. 非生物成分、消費(fèi)者
【答案】D
【分析】圖可知，①非生物部分，②消費(fèi)者。
【詳解】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物。消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物，它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物。分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。圖可知，①非生物部分，②消費(fèi)者。ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
11. 紅軍在長(zhǎng)征途中翻雪山、過草地時(shí)，經(jīng)常穿越沼澤地。這里的“沼澤”屬于（ ）
A. 草原生態(tài)系統(tǒng)B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
【答案】D
【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。
【詳解】A．草原生態(tài)系統(tǒng)，較為干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被為主，A錯(cuò)誤。
B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)， 其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員。農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，主要是農(nóng)作物，B錯(cuò)誤。
C．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，C錯(cuò)誤。
D．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，有地球的腎之稱。它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)，D正確。
故選D。
12. “推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”，旨在倡導(dǎo)我們保護(hù)賴以生存的生物圈。下列關(guān)于生物圈的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B. 生物圈的范圍包含全部的大氣圈、水圈和巖石圈
C. 生物圈中的森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱
D. 生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
【詳解】A．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生態(tài)系統(tǒng)，A正確。
B．結(jié)合分析可知，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，B錯(cuò)誤。
C．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，C正確。
D．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是人類和其他生物共同的唯一家園，我們要保護(hù)它，D正確。
故選B。
13. 下列不能說明“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”這一觀點(diǎn)的是（ ）
A. 陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)
B. 源自雪山的黃河流經(jīng)沿途的山川湖泊
C. 西伯利亞的海鷗遷徙到昆明
D. 科學(xué)家拍攝到獅子魚生活在太平洋深處
【答案】D
【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。是所有生物共同生活的家園。
【詳解】A．陽光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣在所有的生態(tài)系統(tǒng)中不停地有規(guī)律地環(huán)流，體現(xiàn)了生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，故A不符合題意。
B．源自雪山的黃河流經(jīng)沿途的山川湖泊，說明生物圈中的各個(gè)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，能夠說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，故B不符合題意。
C．西伯利亞海鷗遷徙到昆明，海鷗的遷徙跨越了森林、海洋、農(nóng)田等多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，說明生物圈中的各個(gè)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的能夠說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，故C不符合題意。
D．科學(xué)家拍攝到獅子魚生活在海洋的深處，說明獅子魚生活在海洋的深處，但不能體現(xiàn)和說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，故D符合題意。
故選D。
14. 下圖是根尖縱切結(jié)構(gòu)模式圖，能促進(jìn)根不斷生長(zhǎng)的兩個(gè)部位是（ ）
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
【答案】B
【分析】從圖中可以看出①是成熟區(qū)，②是伸長(zhǎng)區(qū)，③是分生區(qū)，④是根冠。
【詳解】①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞已經(jīng)形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。④根冠，根尖最前端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，具有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織使之免受土壤磨損的功能。③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)量增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。②伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積不斷增大，是根伸長(zhǎng)最快的地方。因此根的生長(zhǎng)主要是由于③分生區(qū)的不斷分裂和②伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)果，B正確，ACD錯(cuò)誤。
故選B。
15. 用鹽腌制黃瓜時(shí)，黃瓜發(fā)生的變化是（ ）
A. 細(xì)胞吸水，黃瓜變硬B. 細(xì)胞失水，黃瓜變軟
C. 細(xì)胞失水，黃瓜變硬D. 細(xì)胞吸水，黃瓜變軟
【答案】B
【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)，細(xì)胞失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。
【詳解】用鹽腌黃瓜時(shí)，黃瓜細(xì)胞外部溶液的濃度大于黃瓜細(xì)胞內(nèi)部濃度，所以細(xì)胞失水，從而導(dǎo)致黃瓜皺縮變形、變軟?？梢夿正確。
故選B。
16. 無土栽培是一種用培養(yǎng)液代替土壤栽培植物的技術(shù)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 培養(yǎng)液為植物的生長(zhǎng)提供了水和有機(jī)物
B. 栽培植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)
C. 若栽培植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，需要適當(dāng)降低培養(yǎng)液的濃度
D. 無土栽培脫離了土壤的限制，可擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)空間
【答案】A
【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。由于根所吸收的水分和無機(jī)鹽來自于土壤，而土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用，所以植物可以采取無土栽培的方式即用營(yíng)養(yǎng)液來培育植物。無土栽培可以更合理的滿足植物對(duì)各類無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無污染等優(yōu)點(diǎn)。
【詳解】A．無土栽培時(shí)所用的培養(yǎng)液為植物的生長(zhǎng)提供了水和無機(jī)鹽，A錯(cuò)誤。
B．成熟區(qū)有大量根毛，植物吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，B正確。
C．如果植物體內(nèi)細(xì)胞液的濃度小于培養(yǎng)液的濃度，植物容易失水，使栽培植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，需要適當(dāng)降低培養(yǎng)液的濃度，C正確。
D．無土栽培脫離了土壤的限制，可以更合理的滿足植物對(duì)各類無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無污染等優(yōu)點(diǎn)，可擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)空間，D正確。
故選A。
17. 有人說“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！币罁?jù)是光合作用（ ）
①消耗二氧化碳 ②產(chǎn)生氧氣 ③消耗水 ④產(chǎn)生有機(jī)物
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】B
【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。
【詳解】綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源。
故選：B。
18. 下圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. ①和④起保護(hù)作用B. ②的細(xì)胞中含有的葉綠體
C. ③中的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料D. 葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成
【答案】C
【分析】葉片是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈。圖中①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是下表皮。
【詳解】A．①上表皮和④下表皮是葉的表皮，對(duì)葉片起保護(hù)作用，故A正確。
B．葉之所以呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樵谌~的②葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故B正確。
C．③葉脈中含有輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管能運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)輸有機(jī)物，故C錯(cuò)誤。
D．葉片是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，葉片是由表皮，葉肉與葉脈三部分組成，故D正確。
故選C。
19. 小軍想為家里的魚缸安裝照明燈，為了尋找合適光源，他進(jìn)行了如下探究：將長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚藻隨機(jī)均分為4組，標(biāo)為甲、乙、丙、丁，在暗室中分別用9瓦、14瓦、18瓦、25瓦的節(jié)能燈作為唯一光照射，裝置如圖，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 實(shí)驗(yàn)中收集的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B. 將節(jié)能燈放置在更遠(yuǎn)的位置，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)會(huì)減少
C. 應(yīng)該選用25瓦的節(jié)能燈作為家庭魚缸的光源
D. 將金魚藻更換成水綿，也可以完成該實(shí)驗(yàn)
【答案】C
【分析】（1）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫作光合作用。
（2）圖示為驗(yàn)證金魚藻在光下進(jìn)行呼吸作用，利用的排水法收集氧氣。
【詳解】A．光合作用的產(chǎn)物包括有機(jī)物和氧氣，氧氣有助燃作用，能使帶火星的木條復(fù)燃，A不符合題意。
B．在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)光合作用越強(qiáng)，釋放的氧氣越多；光照越弱光合作用越弱，釋放的氧氣越少。因此，將節(jié)能燈放置在更遠(yuǎn)的位置，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)會(huì)減少，B不符合題意。
C．由表格數(shù)據(jù)可知18瓦與25瓦的節(jié)能燈照射時(shí)，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目一樣多，從節(jié)能省電的角度考慮應(yīng)該選用18瓦的節(jié)能燈作為家庭魚缸的光源，C符合題意。
D．金魚藻和水綿都是水生綠色植物，都能進(jìn)行光合作用；因此，將金魚藻更換成水綿，也可以完成該實(shí)驗(yàn)，D不符合題意。
故選C。
20. 《齊民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”（即根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好“行向”，注意行距，以利于空氣流通）。該做法的目的是（ ）
A. 增加二氧化碳濃度B. 合理灌溉
C. 延長(zhǎng)光合作用時(shí)間D. 合理施肥
【答案】A
【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
【詳解】A．二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高二氧化碳濃度，能夠促進(jìn)植物的光合作用?！洱R民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”，該做法的目的是要增加二氧化碳濃度，A符合題意。
B．合理灌溉是依據(jù)作物需水規(guī)律和水源情況進(jìn)行灌溉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的水分狀況，滿足作物生長(zhǎng)發(fā)育的需要，用適量的水取得最大的效果，B不符合題意。
C．在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照時(shí)間的增加而增加，但《齊民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”，不是要延長(zhǎng)光合作用時(shí)間，C不符合題意。
D．無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，但《齊民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”，不是要合理施肥，D不符合題意。
故選A。
二、分析題：本大題共4小題，每空1分，計(jì)20分。
21. “學(xué)習(xí)使用顯微鏡”之后，小軍在實(shí)驗(yàn)室中用顯微鏡觀察了黑藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列問題：
（1）小軍將顯微鏡（圖1）放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，對(duì)好光。在放置玻片標(biāo)本時(shí)，用壓片夾固定標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)______（填“④”或“⑤”）使鏡筒緩慢下降，此時(shí)小軍的眼睛應(yīng)注視______（填“①”或“②”）。然后調(diào)出清晰的物像，進(jìn)行觀察。
（2）觀察物像時(shí)，實(shí)驗(yàn)室光線突然變暗，小軍可以使用③的________面鏡使視野變亮。
（3）小軍觀察到細(xì)胞中有很多橢球形的小體——葉綠體，并且發(fā)現(xiàn)它們?cè)谝曇爸醒啬鏁r(shí)針方向緩慢流動(dòng)，如圖2。你認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？__________。
（4）小軍在觀察時(shí)使用到表中四種不同目鏡和物鏡的組合。其中，觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的組合是________（填字母）。
【答案】（1）①. ④ ②. ②
（2）凹 （3）逆時(shí)針流動(dòng)
（4）A
【分析】題圖中：①目鏡，②物鏡，③反光鏡，④粗準(zhǔn)焦螺旋，⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
使用顯微鏡的正確步驟：取鏡→安放→對(duì)光→觀察→清潔→收鏡。
【詳解】（1）對(duì)好光、放置玻片標(biāo)本、用壓片夾固定標(biāo)本后，在轉(zhuǎn)動(dòng)④粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著②物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。
（2）反光鏡能使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡?？梢姡?dāng)實(shí)驗(yàn)室光線突然變暗時(shí)，小軍可以使用③反光鏡的凹面鏡使視野變亮。
（3）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。所以，若葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)，旋轉(zhuǎn)180度后可見，細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向也是逆時(shí)針流動(dòng)。
（4）觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。因此，要想看到細(xì)胞的數(shù)目最少，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最大。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。表格的A組合中，細(xì)胞被放大了：5×10=50倍；B組合中細(xì)胞被放大了：16×40=640倍；C組合中細(xì)胞被放大了：5×40=200倍；D組合中細(xì)胞被放大了：10×10=100倍。所以，觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的組合是放大倍數(shù)最小的A組合。
22. 為探究綠色植物的光合作用，生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。
第二步：葉片甲不做處理，葉片乙進(jìn)行部分遮光處理，葉片丙用透明塑料袋包裹密封（袋內(nèi)的氫氧化鈉可以吸收二氧化碳?xì)怏w），如圖1。
第三步：將圖1植株放置于陽光下3～4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。
（1）將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是________。
（2）步驟a中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，目的是使葉片里的________溶解到酒精中。
（3）步驟c中，滴加碘酒是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物主要是________。滴加碘酒后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：
對(duì)比葉片甲和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是________。
【答案】（1）將葉片中原有的淀粉消耗掉或轉(zhuǎn)運(yùn)走
（2）葉綠素 （3）①. 淀粉 ②. 未遮光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色 ③. 二氧化碳是光合作用的原料/光合作用需要二氧化碳
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→取葉→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定并控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
【詳解】（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓天竺葵在黑暗中進(jìn)行呼吸作用把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
（2）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱，這是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)太快，造成浪費(fèi)，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。
（3）淀粉遇到碘變藍(lán)色的特性，因此步驟c中，滴加碘酒是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉。
圖1中的丙葉片由于被密封，且袋內(nèi)有氫氧化鈉，由于氫氧化鈉可以吸收袋內(nèi)的二氧化碳，故丙葉片缺少二氧化碳，甲葉片暴露在空氣中，有二氧化碳。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲變藍(lán)，丙不變藍(lán)，說明甲葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉，丙葉片沒有進(jìn)行光合作用，無法形成淀粉。故可得出結(jié)論二氧化碳是光合作用的原料。葉片乙的見光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色，說明乙葉片見光部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有進(jìn)行光合作用，無法形成淀粉。由此，得出的結(jié)論是光是光合作用的條件。
23. [跨學(xué)科實(shí)踐——模型制作]
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出密閉型生態(tài)瓶的制作方案，如圖1。請(qǐng)回答問題：
（1）蚯蚓以枯枝爛葉和土壤中的有機(jī)物為食，根據(jù)它在生態(tài)瓶中的作用，可以將它劃分為________者。
（2）方案中膠帶的作用是________；生態(tài)瓶中提前倒入的水最好選擇________（填“蒸餾水”或“池塘水”）。
（3）小組同學(xué)制作好的生態(tài)瓶如圖2所示，應(yīng)將其放置在________（填“明亮”或“陰暗”）的環(huán)境中。
（4）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作生態(tài)瓶的容器多選用玻璃器皿而不是塑料制品，試分析原因：_______________（答出一點(diǎn)即可）。
【答案】（1）分解 （2）①. 避免外界的空氣進(jìn)入生態(tài)瓶/防止外界空氣對(duì)生態(tài)瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生影響（表達(dá)合理可得分）②. 池塘水
（3）明亮 （4）玻璃器皿的透光性更好/更方便觀察/防止微塑料顆粒對(duì)瓶?jī)?nèi)生物產(chǎn)生危害（表達(dá)合理可得分）
【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
（2） 生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應(yīng)占其容積的4/5，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光；選擇生命力強(qiáng)的生物，動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大。
【詳解】（1）蚯蚓以腐爛有機(jī)物為食，把動(dòng)植物遺體、遺物分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等供植物利用、有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，可以把它劃分為分解者。
（2）生態(tài)瓶必須是封閉，膠帶密封避免外界的空氣進(jìn)入生態(tài)瓶；/防止外界空氣對(duì)生態(tài)瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生影響；如果用蒸餾水，會(huì)減少生態(tài)瓶的分解者，降低物質(zhì)循環(huán)，可能會(huì)降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，生態(tài)瓶中用池塘水，添加一些分解者會(huì)加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
（3）生態(tài)瓶材料必須透明，該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)需要能量輸入，給予一定的光照會(huì)增加穩(wěn)定性。應(yīng)將其放明亮的環(huán)境中。
（4）玻璃器皿的透光性更好，更方便觀察，防止微塑料顆粒對(duì)瓶?jī)?nèi)生物產(chǎn)生危害。所以生態(tài)瓶多選用玻璃器皿。
24. “雙減”和“五項(xiàng)管理”政策的推廣和落實(shí)，保證了廣大中小學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。為了探究睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，某科研團(tuán)隊(duì)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠20只，隨機(jī)均分為甲、乙兩組。
第二步：限制甲組小白鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3小時(shí)，持續(xù)24天。乙組小白鼠不限制每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均與甲組相同。
第三步：在實(shí)驗(yàn)的第6天、第12天、第18天、第24天，分別對(duì)兩組中的每只小白鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行多次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_______________？
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_______________。
（3）實(shí)驗(yàn)中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，其目的是_______________。
（4）對(duì)比兩組小白鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是_______________。
（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)給你的同學(xué)提一條合理的建議：_______________。
【答案】（1）睡眠不足會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)能力？（合理可得分）
（2）睡眠時(shí)長(zhǎng)##每日睡眠時(shí)長(zhǎng)
（3）控制單一變量 （4）睡眠不足會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降（表達(dá)合理可得分）
（5）不熬夜；保證充足的睡眠（表達(dá)合理可得分）
【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意遵循實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性原則，實(shí)驗(yàn)過程要遵循等量原則、單一變量原則和對(duì)照原則。
【詳解】（1）本實(shí)驗(yàn)是探究睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響，變量是睡眠時(shí)長(zhǎng)，觀測(cè)指標(biāo)是小白鼠走出同一迷宮的時(shí)間。所以本實(shí)驗(yàn)研究的問題是：睡眠不足會(huì)影響小鼠的學(xué)習(xí)能力嗎？（合理即可）
（2）限制甲組小鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3小時(shí)，持續(xù)24天；乙組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。可見，這兩組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，乙組為對(duì)照組，起到對(duì)照的作用。
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同且理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響和干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。可見，實(shí)驗(yàn)中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，且其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，其目的是為了控制變量，保持變量唯一。
（4）對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，A組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)走出迷宮的平均時(shí)間更短，B組小鼠限制每日睡眠時(shí)長(zhǎng)走出迷宮的平均時(shí)間更長(zhǎng)。因此該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是睡眠不足會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)能力造成不利影響。
（5）由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知，充足的睡眠能夠提高學(xué)習(xí)能力，睡眠不足會(huì)影響學(xué)習(xí)能力。為了提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)該做到不熬夜，每天保證足夠的睡眠。
組別
營(yíng)養(yǎng)液種類
營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量
營(yíng)養(yǎng)液溫度
草履蟲數(shù)量
甲組
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙組
稻草浸出液
500毫升
10℃
2只

組別
甲
乙
丙
丁
每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)
22
30
40
40
目鏡和物鏡組合
目鏡
物鏡
A
5×
10×
B
16×
40×
C
5×
40×
D
10×
10×
葉片
甲
乙
丙
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
變藍(lán)色
____________
不變藍(lán)色

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江蘇省徐州市豐縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中生物試題（原卷版+解析版）：

這是一份江蘇省徐州市豐縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中生物試題（原卷版+解析版），文件包含江蘇省徐州市豐縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中生物試題原卷版docx、江蘇省徐州市豐縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中生物試題解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共22頁， 歡迎下載使用。

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