
生物學(xué)是探索生命的科學(xué)
課時安排
1課時
課前準(zhǔn)備
授課PPT
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說出實驗法研究的一般步驟。
2.嘗試設(shè)計簡單實驗,并控制實驗條件;根據(jù)實驗數(shù)據(jù)建立表格來分析數(shù)據(jù)。
3.通過實驗“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)實驗的興趣。激發(fā)學(xué)生對小動物和大自然的愛心。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會觀察、實驗、科學(xué)研究的基本概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、控制變量、開展實驗探究的思路和方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動
導(dǎo)入新課
通過PPT中的袁隆平照片以及相關(guān)經(jīng)歷回顧上節(jié)課中提到關(guān)于科學(xué)活動的介紹:自然科學(xué)活動包括觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻(xiàn)資料、相互交流等。從而引出本節(jié)課的內(nèi)容,人們常通過實驗法研究科學(xué)問題。
新課講解
一、人們常通過實驗法研究科學(xué)問題
1.播放響尾蛇捕捉獵物的錄像,將學(xué)生引入到探究情景中。(或者介紹科學(xué)家在觀察響尾蛇時發(fā)現(xiàn)的奇特現(xiàn)象。)
提問:響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去跟蹤它放走的獵物的?
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容,要求學(xué)生注意科學(xué)家通過收集和查找資料獲取的4點(diǎn)信息,注意根據(jù)4點(diǎn)信息作出的3點(diǎn)推測和1個假設(shè),注意根據(jù)假設(shè)設(shè)計的2個實驗方案以及實驗的現(xiàn)象。
3.組織學(xué)生討論,重點(diǎn)在于科學(xué)家作此項研究的思路和實驗方案的設(shè)計,實驗中兩只死鼠的唯一區(qū)別在哪?為什么要設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊的死鼠?
4.根據(jù)上面的實驗,思考問題“實驗法一般包含哪些步驟?”引出下文。
二、實驗法通常按一定的程序進(jìn)行
1.帶著學(xué)生一起歸納實驗法的幾個重要步驟:
(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題
(2)收集與問題相關(guān)的信息
(3)作出假設(shè)
(4)設(shè)計實驗方案
(5)實施實驗并記錄
(6)得出結(jié)論
2.強(qiáng)調(diào)注意事項:探究實驗只能設(shè)計一個單一變量,防止其他無關(guān)因素影響實驗結(jié)果,每個變量應(yīng)設(shè)置對照,使實驗結(jié)果更有說服力。
3.討論:需要多次重復(fù)實驗嗎?為什么?
多次實驗避免實驗偶然性
【拓展】與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生課后思考:你有興趣從事下列職業(yè)嗎?除了書上第22頁表格中列出來的職業(yè),你還能舉出其他與生物學(xué)相關(guān)的職業(yè)嗎?
課堂小結(jié)
板書設(shè)計
第2節(jié) 生物學(xué)研究的基本方法
1.實驗法研究的示例:響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的?
2.活動:討論實驗法的基本程序
(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題
(2)收集相關(guān)信息
(3)做出假設(shè)
(4)設(shè)計并實施實驗
(5)分析及結(jié)論
教學(xué)反思
這是一份北師大版(2024)第3節(jié) 生物學(xué)研究的基本方法教學(xué)設(shè)計,共13頁。教案主要包含了教材分析,核心素養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)情分析,教學(xué)建議,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,板書設(shè)計等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份北師大版七年級上冊第2節(jié) 生物學(xué)研究的基本方法教案設(shè)計,共2頁。教案主要包含了新課講授,分組討論,課堂鞏固練習(xí),課堂總結(jié),作業(yè)布置 今天的作業(yè)是等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中生物第2節(jié) 生物學(xué)研究的基本方法教案設(shè)計,共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),學(xué)情分析,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,板書設(shè)計等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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