一、選擇題
1．當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞（ ）活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
A．骨骼肌B．肌腱C．關(guān)節(jié)D．肱二頭肌
2．進(jìn)行攀巖運(yùn)動(dòng)前若沒有做好熱身及防護(hù)，就很容易出現(xiàn)脫臼使關(guān)節(jié)受傷，脫臼是指（ ）
A．②關(guān)節(jié)囊破損B．①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩中脫出
C．③關(guān)節(jié)腔中缺少滑液D．⑤關(guān)節(jié)軟骨磨損
3．如圖是長骨的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于長骨的結(jié)構(gòu)與功能敘述正確的是（ ）
A．①為骨密質(zhì)，其中的骨髓終生具有造血功能
B．②為骨松質(zhì)，是骨干的致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng)
C．③內(nèi)紅骨髓變成黃骨髓后便永遠(yuǎn)失去造血功能
D．骨折后對(duì)骨的愈合起作用的是④骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞
4．青少年長期不注意正確的坐、立、行姿勢，容易引起骨骼變形，原因是（ ）
A．有機(jī)物含量不到13，硬脆，彈性小
B．有機(jī)物和無機(jī)物含量相等
C．有機(jī)物含量超過13，柔韌，彈性大
D．成骨細(xì)胞不斷產(chǎn)生新的骨質(zhì)
5．如圖用啞鈴練習(xí)，是一種增強(qiáng)上臂肌肉力量的方法。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．屈肘時(shí)，[①]處于舒張狀態(tài)，[②]處于收縮狀態(tài)
B．[①]肱二頭肌由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成
C．關(guān)節(jié)囊里面和外面的韌帶使[③]具有牢固性
D．在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮牽引骨圍繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
6．下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中，正確的是（ ）
A．B．
C．D．
7．你做屈肘動(dòng)作時(shí)，包括以下步驟；①相應(yīng)的骨受到牽引；②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)；③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮；④骨骼肌收縮，這些步驟發(fā)生的正確順序是（ ）
A．①②③④B．②①③④C．③④①②D．④①②
8． 《洛神水賦》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，舞蹈動(dòng)作的動(dòng)力來自（ ）
A．骨B．神經(jīng)C．關(guān)節(jié)D．骨骼肌
9．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，下列動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式相同的一組是（ ）
①蝗蟲 ②章魚 ③袋鼠 ④狗 ⑤飛蛾 ⑥大象 ⑦海龜 ⑧馬
A．①③⑦B．②④⑤C．③④⑤D．④⑥⑧
10．當(dāng)你看到袋鼠媽媽帶著“肚兜”里的小袋鼠運(yùn)動(dòng)時(shí)，你會(huì)被其奇特的運(yùn)動(dòng)方式所折服。袋鼠的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)器官分別是（ ）
A．跳躍、 四肢B．跳躍、后肢
C．跳躍、前肢D．奔跑、后肢
11．動(dòng)物都有各自特有的運(yùn)動(dòng)方式。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是（ ）
①尋覓食物②躲避敵害③繁殖后代④適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
A．①②③④B．①②C．①②③D．②③④
12．蝗蟲、青蛙、兔子都有著發(fā)達(dá)的后肢。下列敘述與這一事實(shí)無關(guān)的是（ ）
A．發(fā)達(dá)的后肢不利于它們的存活
B．發(fā)達(dá)的后肢更適應(yīng)它們的跳躍運(yùn)動(dòng)
C．運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)
D．發(fā)達(dá)的后肢利于擴(kuò)大它們的活動(dòng)空間
13．下列關(guān)于動(dòng)物行為的意義，正確的是（ ）
①有利于動(dòng)物尋找配偶
②有利于動(dòng)物獲得更多的食物
③有利于動(dòng)物有效地逃避敵害
④有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
14．以下有關(guān)動(dòng)物的行為，敘述錯(cuò)誤的是（ ）。
A．鸚鵡學(xué)舌是建立在遺傳因素基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為
B．動(dòng)物的行為使動(dòng)物能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
C．動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)
D．產(chǎn)卵行為是通過環(huán)境因素的作用由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得
15．對(duì)如下圖幾種鳥類的行為，判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖①美國紅雀喂金魚的行為是防御行為
B．圖②孔雀開屏屬于繁殖行為
C．圖③蜂鳥采食花蜜是取食行為
D．圖④大山雀偷喝牛奶是后天學(xué)習(xí)行為
16．一些昆蟲能分泌化學(xué)物質(zhì)擊退“敵人”。如葉蜂幼蟲受到敵害，尤其是螞蟻的威脅時(shí)，能分泌揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)擊退捕食者。關(guān)于該現(xiàn)象的說法，不正確的是（ ）
A．葉蜂幼蟲分泌揮發(fā)性物質(zhì)擊退捕食者的行為屬于防御行為
B．螞蟻群體內(nèi)有明確的分工，群體中有蟻后、蟻王、兵蟻、工蟻之分
C．螞蟻通過頭部的觸角感知葉蜂幼蟲分泌的揮發(fā)性物質(zhì)
D．葉蜂幼蟲分泌的揮發(fā)性物質(zhì)與一些蝶蛾類雌蟲分泌的性外激素作用相似
17．下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是
A．剛出生的小豬吃奶B．馬戲團(tuán)里的猴子打籃球
C．老鼠生來會(huì)打洞D．鳥的筑巢和育雛
18．關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
B．先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的
C．學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)
D．學(xué)習(xí)行為可以讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境
19．阿爾卑斯狒狒等級(jí)社會(huì)中的首領(lǐng)是（ ）
A．一個(gè)最占優(yōu)勢的雄狒狒B．一個(gè)最占優(yōu)勢的雌狒狒
C．一個(gè)幼狒狒D．一個(gè)下級(jí)雄狒狒
20．下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（ ）
A．成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒
B．草原上的狼群圍獵黃羊
C．蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)
D．“雁陣”由有經(jīng)驗(yàn)的“頭雁”帶領(lǐng)
21．某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食，得到下表所示結(jié)果：
從表格中的數(shù)據(jù)可以得出的較為合理的推測是（ ）
A．四種動(dòng)物中乙最高等
B．四種動(dòng)物中丁最高等
C．無法判斷哪種動(dòng)物比較高等
D．動(dòng)物的繞道取食行為是先天性行為
22．下列關(guān)于動(dòng)物的“語言”的敘述中，正確的是（ ）
A．動(dòng)物的各種行為
B．動(dòng)物之間傳遞信息的動(dòng)作、聲音、氣味等
C．動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
D．動(dòng)物之間交流思想感情的信息
23．下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的例子，敘述不正確的是（ ）。
A．猴子吃野果可以幫助植物傳播種子
B．青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡
C．蚜蟲吮吸植物汁液，能有效促進(jìn)植物的蒸騰作用
D．蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
24．仿生技術(shù)的含義是（ ）
A．利用生物體內(nèi)的物質(zhì)，應(yīng)用到科學(xué)領(lǐng)域中
B．模仿動(dòng)物的動(dòng)作，研制高科技含量的科學(xué)設(shè)備
C．模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器
D．利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)
25．2019年11月東非地區(qū)爆發(fā)了70年來最嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害，在蝗災(zāi)治理方面，他們通過飛機(jī)在空中噴灑藥劑毒殺蝗蟲，取得一定效果。在我國治蝗歷史上，山東省利用蝗蟲天敵——中華雛蜂虻（昆蟲，可將卵產(chǎn)于蝗蟲卵塊中）滅蝗；新疆等地采取牧鴨、牧雞等方式消滅蝗蟲，都取得了比較滿意的效果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．在分類上，蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物，它的身體、足和觸角都分節(jié)，這些特征使它的運(yùn)動(dòng)靈活，活動(dòng)
范圍更加廣泛
B．利用蝗蟲天敵——中華雛蜂虻滅蝗的實(shí)例是生物防治的辦法
C．蝗蟲一起取食一起遷移說明成群的蝗蟲具備社會(huì)行為
D．蝗蟲生活在陸地上，利用口器獲取食物
二、讀圖理解題
26．動(dòng)物之所以能夠奔跑、跳躍，活動(dòng)自如，與關(guān)節(jié)有密切的關(guān)系，關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連接。 請(qǐng)根據(jù)所給的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題。
（1）圖甲某同學(xué)聽到“揉天陰穴”后做相應(yīng)動(dòng)作，包括以下步驟：
①相應(yīng)的骨受到牽引，②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮，④骨骼肌收縮。 請(qǐng)將以上步驟進(jìn)行正確排序： （用相關(guān)數(shù)字排序）。運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與，它主要是由 和
組成，另外運(yùn)動(dòng)還需要 系統(tǒng)的調(diào) 節(jié)以及其他系統(tǒng)的配合。
（2）觀察圖乙，當(dāng)做眼保健操時(shí)，[ ]收縮，[ ]舒張，完成屈肘運(yùn)動(dòng)。
（3）觀察圖丙，關(guān)節(jié)很靈活，是因?yàn)閇 ]和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的 可減少骨與骨之間的摩擦；同時(shí)關(guān)節(jié)又很牢固，這與[ ]及附著在兩側(cè)的韌帶有關(guān)。如果劇烈運(yùn)動(dòng)，關(guān)節(jié)頭有可能會(huì)從[ ]
中滑脫出來，稱為脫臼。
27．觀察下圖中幾種動(dòng)物的行為，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）圖①獅子在追捕斑馬時(shí)主要的運(yùn)動(dòng)方式是 。圖②蜘蛛的運(yùn)動(dòng)方式是 。
（2）從動(dòng)物行為的功能看，圖①獅子的行為屬于 行為，對(duì)于斑馬來說此行為屬于 行為。
（3）從動(dòng)物行為的獲得途徑來看，圖中②的行為屬于 行為，③的行為屬于 行為。圖②這種行為是動(dòng)物生來就有的，是由 決定的。圖③這種行為是在生活過程中，通過經(jīng)驗(yàn)積累和 逐漸建立起來的。
三、資料分析題
28．閱讀下列材料完成相關(guān)問題：
材料一：楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心理防線，以為是天意而自殺。
材料二：白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專司產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配；工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。
材料三：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為。結(jié)果表明，小白鼠經(jīng)過了5次嘗試，就學(xué)會(huì)了走迷宮；蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
（1）材料一中，從動(dòng)物行為的功能來看，利用了螞蟻的 行為；從行為獲得途徑來看，應(yīng)屬于 行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的。
（2）由材料二判斷，白蟻是具有 行為的動(dòng)物，判斷的依據(jù)是它們的不同成員之間有明確的 ，形成了一定的 ，共同維持群體的生活。
（3）材料三中，興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為，采用的研究方法是 。從行為獲得的途徑來看，蚯蚓和小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為屬于 行為。蚯蚓與小白鼠獲得此行為“嘗試”與“錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，說明動(dòng)物越高等 更強(qiáng)，其中 （填“蚯蚓”或“小白鼠”）的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。
四、實(shí)驗(yàn)探究題
29．學(xué)校生物興趣小組利用課余時(shí)間，進(jìn)行探究“骨的特性與骨的成分之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)探究
實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行分析：
（1）先選用羊骨進(jìn)行煅燒，被煅燒掉的物質(zhì)是 ，剩下的灰白色的物質(zhì)是 。
（2）人的一生中，骨的成分在不同發(fā)育階段會(huì)出現(xiàn)一定的變化，骨的特性也有所不同，如圖為人的不同年齡階段骨中某物質(zhì)的含量變化：
①你推斷這類物質(zhì)是 。
②骨柔韌、彈性大、易變形的年齡是圖中所示 階段（填字母），因此此年齡人要注意坐、立、行的姿勢。
③取相等質(zhì)量的A、B、C三個(gè)階段的骨充分煅燒后，剩余物重量最多的是 階段（填字母）的骨。
（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為在公共汽車上提倡要給老年人讓座的原因是 。
（4）再選用魚骨進(jìn)行“骨的脫鈣”實(shí)驗(yàn)，
①實(shí)驗(yàn)前稱質(zhì)量為6克，實(shí)驗(yàn)后稱質(zhì)量為2克，證明了骨中含約占總質(zhì)量 的是有機(jī)物。
②下列敘述正確的是（ ）
A.鹽酸浸泡過的骨易折斷
B.鹽酸的作用是去除骨中有機(jī)物
C.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)骨具有柔韌性
D.實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的氣泡是氧氣
30．實(shí)驗(yàn)探究
為了研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)設(shè)計(jì)了“小鼠走迷宮”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：在迷宮出口處放一些小鼠喜歡的食物。將小鼠放在迷宮入口，記錄小鼠找到食物的時(shí)間（分別用A、B、C三只大小相等、生長情況相同的小鼠做實(shí)驗(yàn)，每只小鼠做三次實(shí)驗(yàn)），實(shí)驗(yàn)裝置及結(jié)果如下：
（1）研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和 法。
（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)小鼠進(jìn)行 處理，實(shí)驗(yàn)時(shí)小鼠才會(huì)積極取食，方便觀察；小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于 行為，這種行為更 （填“不利于”或“有利于”）個(gè)體生存和種族繁衍。
（3）該同學(xué)提出的探究問題是： ？
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，隨著小鼠走迷宮的次數(shù)增加，小鼠找到食物所需要的時(shí)間逐漸 ，該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求平均值的目的是 。
（5）若小鼠在走完迷宮后長時(shí)間不給予食物作為獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠已經(jīng)獲得的走迷宮取食的行為 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）消退。
（6）若把小鼠換成蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓難以在短時(shí)間內(nèi)獲取食物，則可得出結(jié)論：生物越高等，學(xué)習(xí)能力越 。
五、綜合應(yīng)用題
31．經(jīng)典動(dòng)畫片《貓和老鼠》，講述了一只貓和一只老鼠的故事，十分有趣．那么貓和老鼠在自然界中的關(guān)系你又了解多少呢？請(qǐng)思考：
（1）貓吃老鼠，老鼠吃莊稼，它們之間構(gòu)成 關(guān)系．假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響，如果貓的數(shù)量大量減少，老鼠的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì) ．
（2）貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于 ，它們直接或間接地以植物為食，通過 和 ，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．
動(dòng)物
甲
乙
丙
丁
完成取食前的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)
75
158
32
6
第一次
第二次
第三次
A小鼠
5分57秒
4分32秒
2分09秒
B小鼠
4分29秒
3分12秒
1分41秒
C小鼠
7分52秒
5分34秒
2分25秒
平均值
6分06秒
4分26秒
2分05秒

相關(guān)試卷

專題17 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用-備戰(zhàn)2024年中考生物一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（全國通用）（原卷版）：

這是一份專題17 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用-備戰(zhàn)2024年中考生物一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（全國通用）（原卷版），共6頁。

【2024會(huì)考】初中生物 專題17 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)及動(dòng)物在生物圈中的作用-練習(xí)（原卷+解析版）：

這是一份【2024會(huì)考】初中生物 專題17 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)及動(dòng)物在生物圈中的作用-練習(xí)（原卷+解析版），文件包含專題17哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)及動(dòng)物在生物圈中的作用習(xí)題精練-省心備考2024年會(huì)考生物一輪復(fù)習(xí)精講精練全國通用原卷版docx、專題17哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)及動(dòng)物在生物圈中的作用習(xí)題精練-省心備考2024年會(huì)考生物一輪復(fù)習(xí)精講精練全國通用解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共25頁， 歡迎下載使用。

專題17 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用- 2024年中考生物一輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題精練：

這是一份專題17 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用- 2024年中考生物一輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題精練，文件包含專題17動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物在生物圈中的作用試卷版docx、專題17動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物在生物圈中的作用解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共30頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

【全套精品專題】中考生物復(fù)習(xí)專題精講第二、三章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為及動(dòng)物在生物圈中的作用（A卷·知識(shí)通關(guān)練）（解析版）

【全套精品專題】中考生物復(fù)習(xí)專題精講第二、三章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為及動(dòng)物在生物圈中的作用（A卷·知識(shí)通關(guān)練）（解析版）
專題16 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用（專題精練）-2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)講練測（解析版）

專題16 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用（專題精練）-2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)講練測（解析版）
專題16 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用（專題精練）-2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)講練測（原卷版）

專題16 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用（專題精練）-2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)講練測（原卷版）
專題16 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用（習(xí)題）-【過一輪】2022年中考生物一輪復(fù)習(xí)精講與習(xí)題精練

專題16 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用（習(xí)題）-【過一輪】2022年中考生物一輪復(fù)習(xí)精講與習(xí)題精練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部