課 題
Unit5 Celebratins
(Warming up & Listening and speaking)
課 型
Listening and speaking
課 時
1
授課班級
授課時間
40mins
授課教師
教材分析
本課教學內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教材）《英語1 基礎(chǔ)模塊》中第五單元的熱身（Warming Up）和聽說（Listening and Speaking）板塊，要求學生熟悉用于提出和接受邀請的常用語句，能夠談?wù)摼蹠幕顒影才挪⑼ㄟ^電話邀請他人參加慶?；顒?。
學情分析
在學生的成長過程中，生活、學校、職場中的各式慶祝活動隨處可見，學生也基本都有參加慶?；顒拥捏w驗，比如參加生日聚會，節(jié)日慶典或各種迎新聚會等。
對于常見聚會活動的安排，以及邀請他人參加聚會活動需要涉及到的關(guān)鍵要素，學生也有所了解。經(jīng)過九年義務(wù)教育階段的英語學習，學生已積累了邀請參加慶?；顒酉嚓P(guān)的一些常用詞匯和句型，如“Wuld yu like t cme t my birthday party?”和“I’d lve t.”等，但多數(shù)學生尚不能根據(jù)自身的實際需要就聚會活動的安排用英語自如交談，用英文表述邀請函的相關(guān)要素也比較吃力。因此，教師應(yīng)設(shè)置真實的情境，引導(dǎo)學生由簡單到復(fù)雜，由機械模仿到替換練習，再到語言實踐，最終完成與慶?；顒酉嚓P(guān)的情景對話。
學習目標
Knwledge bjectives:
T learn wrds and phrases abut invitatin such as:ceremny / banquet / invite … t …/ help with / need a hand (with …)/When and where will the party be held? /Can yu give us sme ideas fr the party activities?
Ability bjective:
T be able t understand the dialgue abut the time,place and arrangement f a celebratin.
Emtinal bjectives:
T be able t cmmunicate ne’s wn ideas abut a celebratin and learn abut celebratin etiquette.
學習重難點
T be able t use the target language t give and receive invitatins
T skillfully use the wrds and sentences such as:ceremny / banquet / invite … t …/ help with / need a hand (with …)/When and where will the party be held? /Can yu give us sme ideas fr the party activities?
教學方法
小組討論法、任務(wù)教學法、情境教學法
課前準備
ppt課件，語音素材，視頻與圖片
教學媒體
PPT課件、多媒體設(shè)備、語音素材、拓展資源包等
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動設(shè)計
學生活動設(shè)計
設(shè)計意圖
Step 1:
Lead in
Ask students t brainstrm what kind f celebratins they knw.
Shw students sme pictures f celebratins and teach them hw t read them.
Brainstrm as many wrds as pssible and learn hw t read these wrds and knw their meanings.
通過頭腦風暴的形式展示慶祝的不同類型，導(dǎo)入主題。
Step 2:
Warming up
Learn and match.
Ask a questin “What d we usually hld a party fr?” and present these phrases “t celebrate birthday 慶祝生日
t welcme new emplyees 歡迎新員工
t celebrate festivals 慶祝節(jié)日
t express thanks 表達感謝”
Number and listen
Let students read the dialgue first and try t number and then play the listening t check the answers.
Let students discuss the ways f expressing invitatin,acceptance and refusal f a party.
Language pints analysis
Analyze the language pints f the warming up part.
Wrk in pairs
Shw students a dialgue mdel and ask them t replace the key wrds and practice with partners.
Observe the pictures and match.
Discuss with partners.Listen and number the dialgue.
Learn the imprtant language pints.Practice the dialgue with partners.
本環(huán)節(jié)通過頭腦風暴、圖片匹配、對話排序等活動，將學生個人生活經(jīng)驗與單元話題相關(guān)聯(lián)，旨在激活與慶祝活動及口頭邀請相關(guān)的詞匯與句型表述，激發(fā)學生對單元話題的興趣，為后續(xù)的聽力活動做準備。）
Step 3:
Listening
Listen and tick.
Play the listening and ask students t tick the right answer and ask students t predict the prbable cntent.
2. Listen and decide.
Let students read the sentences first and judge befre listening.
3.Listen and cmplete.
Ask students read the mem first and be prepared.
1.Listen and tick.
2.Read the sentences first and guess true r false befre listening.
3.Read the mem first and make clear what the infrmatin they need t write dwn.
本環(huán)節(jié)通過訓(xùn)練學生利用問題和選項預(yù)測聽力內(nèi)容，在聽的過程中提取所需信息并判斷正誤，旨在提升學生提取關(guān)鍵信息的能力和語言交互能力，同時也為下一環(huán)節(jié)中的語言輸出做準備。
Step 4:
Dialgue learning
Listen read and underline.
Intrduce the backgrund f the dialgue and play the listening. Ask students t read after it and underline sentences abut activity arrangement.
Watch the vide.
Play the vide twice.Firstly, give students ne questin “What party will they hld?”.Secndly,ask students watch again and answer sme detailed questins abut the party arrangement.
Language pints analysis.
Analyze the language pints f the dialgue.
Read after the listening and imitate the prnunciatin and intnatin.
Watch the vide twice and answer questins.
Understand the language pints and take ntes.
本環(huán)節(jié)主讓學生聽錄音對文本有初步熟悉，再就是通關(guān)觀看視頻讓學生回答問題，帶著問題觀看視頻，更熟悉文本。
最后對重點詞句分析，夯實重點詞句，為后面的語言輸出做準備。
Step 5:
Speaking
Imitate and talk.
Lead students t find ut the key infrmatin and then give an example.Finally ask students t imitate activity 6 t practice speaking.
Rle play
First intrduce the backgrund and tick sme difficult wrds.Then present an example.Finally ask students t rle play.
Find ut the key infrmatin and imitate activity 6 and then practice speaking with partners.
Rle play with partners.
通過替換關(guān)鍵詞模仿對話，角色扮演等活動，使學生掌握關(guān)于談?wù)摶顒影才诺幕菊Z言表達。在此基礎(chǔ)上，借助拓展的綜合性口語表達活動，側(cè)重培養(yǎng)學生語言交互能力和思維能力。
Step 6:
Summary
1.生日派對 birthday party
2.開幕式 pening ceremny
3.閉幕式 clsing ceremny
4.歡迎會 welcme party
5.需要幫手 need a hand
6.幫忙 help with
7.There will be a welcme party fr the new emplyees this Friday.本周將會為新員工舉行歡迎派對
8.When and where will the party be held？派對何時何地舉行？
9.D yu need a hand? 你需要幫手嗎？
10.I can help with the preparatin. 我可以幫忙做準備工作。
11.Have yu been t a welcme party befre?你以前參加過歡迎會嗎？
12.Can yu give us sme ideas fr the party activities?你能給我們一些派對活動的點子嗎？
Step 7:
Hmewrk
1.Remember the language pints f the summary part.
2.Imitate activity6 and make up a dialgue.
板書設(shè)計
同總結(jié)部分。
教學反思
（留白）

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中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1電子課本

Unit 5 Celebrations

版本： 高教版（2021）

年級： 基礎(chǔ)模塊1

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