
考點(diǎn)1????遺傳物質(zhì)的探索、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制一、遺傳物質(zhì)的探索
易混易錯(cuò)????(1)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組而非基因突變:肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型細(xì)菌
的DNA片段整合到了R型細(xì)菌的DNA中,即發(fā)生了基因重組(屬于廣義上的)。(2)加熱致死的S型細(xì)菌,其蛋白質(zhì)變性失活,DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)打開,但冷卻后DNA的結(jié)
構(gòu)可以恢復(fù)。(3)同位素標(biāo)記可用于示蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。同位素包括穩(wěn)定同位素和放射性
同位素,實(shí)驗(yàn)中常用的3H、14C、32P、35S等為放射性同位素,檢測(cè)時(shí)可檢測(cè)放射性強(qiáng)度
及位置;18O、15N為穩(wěn)定同位素,檢測(cè)時(shí)需要檢測(cè)帶標(biāo)記物質(zhì)所占的比例。
小表達(dá)????T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn) ????(填“能”或“不能”)用14C和18O對(duì)
T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記,原因是 ????; ????(填“能”或“不能”)用35S和32P標(biāo)記同一T2噬菌體,原因是 ???? ???!?br/>T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分子中都含有這兩種元素
檢測(cè)時(shí)無(wú)法區(qū)分放射性物質(zhì)的種類
二、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制1.DNA的結(jié)構(gòu)
知識(shí)拓展????DNA分子的方向性由形成磷酸二酯鍵的磷酸基團(tuán)和脫氧核糖上的羥基
(—OH)決定,磷酸基團(tuán)、羥基(—OH)分別連接在脫氧核糖的5'-C和3 ' -C上,故DNA單鏈
的磷酸基團(tuán)端為5'-端,羥基(—OH)端為3'-端。每個(gè)雙鏈DNA分子片段中,有2個(gè)游離的
磷酸基團(tuán)。
知識(shí)拓展????(1)DNA復(fù)制的半不連續(xù)性 由于DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸添加到已有核苷酸鏈的3'-端,即子鏈的延
伸方向只能為5'→3',因此,DNA復(fù)制以3'→5'鏈為模板時(shí),子鏈可以沿5'→3'方向連續(xù)復(fù)
制;以另一條鏈為模板時(shí),每解旋至足夠長(zhǎng)度,子鏈再沿5'→3'方向復(fù)制,復(fù)制合成的DNA片段,再通過(guò)DNA連接酶連接起來(lái)。(2)細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制時(shí)需要引物,該引物為一段單鏈的RNA分子。
知識(shí)歸納????DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制中的相關(guān)計(jì)算
考點(diǎn)2 基因的表達(dá)一、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成1.轉(zhuǎn)錄和翻譯
知識(shí)拓展????(1)真核生物和原核生物基因表達(dá)的區(qū)別?(2)真核生物基因的結(jié)構(gòu)? 真核生物基因內(nèi)部存在外顯子序列和內(nèi)含子序列,其中內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄出的序列會(huì)被
切除,不參與翻譯過(guò)程,成熟mRNA中僅保留外顯子轉(zhuǎn)錄出的序列。
易混易錯(cuò)????(1)tRNA是單鏈的,但其RNA鏈可發(fā)生折疊,在互補(bǔ)序列間形成堿基互補(bǔ)配
對(duì)區(qū),內(nèi)部存在氫鍵。(2)翻譯過(guò)程中,通常一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,形成多聚核糖體,同
時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,可實(shí)現(xiàn)少量的mRNA分子迅速合成大量的蛋白質(zhì),提高翻譯的
效率。
2.中心法則(由克里克提出)
二、基因表達(dá)與性狀的關(guān)系
這是一份新高考生物總復(fù)習(xí)專題10遺傳的分子基礎(chǔ)教學(xué)課件,共55頁(yè)。
這是一份高考生物(山東專用)復(fù)習(xí)專題10遺傳的分子基礎(chǔ)練習(xí)課件,共47頁(yè)。
這是一份高考生物(山東專用)復(fù)習(xí)專題10遺傳的分子基礎(chǔ)教學(xué)課件,共53頁(yè)。
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