1．與“默而識(shí)之”中“識(shí)”讀音相同的一項(xiàng)是（ ）
A．博聞強(qiáng)識(shí)B．識(shí)記C．識(shí)別D．知識(shí)
2．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
（1）敏而好學(xué)( )
A．常常 B．喜好 C．容易
（2）默而識(shí)之( )
A．記住 B．認(rèn)識(shí) C．知識(shí)
（3）心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。( )
A．浪漫 B．心不在焉 C．隨意
3．翻譯下面的句子。
（1）心既到矣，眼口豈不到乎？
__________________________________________________________________________（2）敏而好學(xué)，不恥下問。
__________________________________________________________________________
4．“這真是初生牛犢不怕虎的勇氣！”應(yīng)放入（ ）處。
蘇軾年少時(shí)，寫了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。 ① 其父蘇洵看見后，卻擔(dān)心他小小年紀(jì)狂妄自大，自滿不前。 ② 于是，蘇洵把對(duì)聯(lián)改了一下：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。 ③ 蘇軾見了，改變了自己的態(tài)度，更加發(fā)奮讀書， ④ 終于取得了非凡的成績(jī)。
A．①處B．②處C．③處D．④處
5．感知內(nèi)容
1．《論語》三則通過強(qiáng)調(diào)做學(xué)問中____、____、____的重要性以及____、____的原則，給了我們讀書和做人的深刻啟示。
2．朱熹的讀書“三到”通過論述讀書中____、____、____的關(guān)系，說明了三者對(duì)于讀書的重要性，尤其強(qiáng)調(diào)了____的重要性。
3．曾國(guó)藩對(duì)士人讀書提出了____、____、____的“三有”論，闡述了三者對(duì)于讀書人的重要性，缺一不可，給讀書人以莫大的啟示。
課內(nèi)閱讀。
古人談讀書
余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
6．解釋句子中加點(diǎn)的詞語。
（1）心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：________________[來源:Z#xx#k.Cm]
（2）三到之中，心到最急。急：_______
7．讀書中的“三到”指的是_____________。
8．為什么說“三到之中，心到最急”？用原文句子回答。
__________________________________________________________________________9．下面說法不正確的是（ ）
A．最后一句話表達(dá)的是只要專心讀書，眼與手就會(huì)積極配合好。
B．最后一句話用設(shè)問句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。
C．最后一句話的意思是：心已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？
10．把下列成語補(bǔ)充完整，并寫出與該成語的出處有關(guān)的人物。
( )( )掛書_______ 韋編( )( )_______
鑿壁( )( )_______ 囊( )映( )_______
懸梁( )( )_______ 手不( )( )_______
參考答案：
1．A
【詳解】本題考查多音字。
“默而識(shí)之”中“識(shí)”讀：zhì。
A．“博聞強(qiáng)識(shí)”中“識(shí)”讀：zhì。
B．“識(shí)記”中的“識(shí)”讀：shí。
C．“識(shí)別”中的“識(shí)”讀：shí。
D．“知識(shí)”中的“識(shí)”讀：shí。
2． B A C
【詳解】本題考查多義字。
敏而好學(xué)：天資聰明而又好學(xué)。好：喜好。
默而識(shí)之：把所見所聞默默記在心里。識(shí)：記住。
心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。意思：心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。漫浪：隨意。[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]
3． 心既然已經(jīng)到了，眼和嘴難道會(huì)不到嗎？ 天資聰穎而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請(qǐng)教為恥。
【詳解】本題考查文言文句子翻譯。
文言文的句子翻譯盡可能做到字字翻譯，如果翻譯后句子的意思表達(dá)不完整或者不通順，要注意補(bǔ)充省略的句子成分，調(diào)整語序，做到“字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔”。
（1）既：既然。豈：難道。代入句子中則可以翻譯為：心既然到了，眼和口難道還不到嗎？
（2）敏：聰明。好學(xué)：喜歡學(xué)習(xí)。恥：以……為恥。下問：向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教。連起來就是：聰明又愛好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥。
4．A
【詳解】本題考查段落中句子之間的邏輯順序?！俺跎俨慌禄ⅰ钡囊馑际莿偵聛淼男∨２慌吕匣ⅰＴ谖闹兄柑K軾年少時(shí)，不諳世事，一腔熱情但少了些顧慮，容易給自己帶來麻煩。從“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”這副對(duì)聯(lián)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn)，會(huì)讓人誤解蘇軾已經(jīng)做到了“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”，顯然年少的他還沒做到這一點(diǎn)。況且，天下字人間書之多，是不能窮盡的，對(duì)待學(xué)識(shí)更應(yīng)有謙遜的態(tài)度，所以，其父蘇洵才會(huì)將對(duì)聯(lián)改為“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。
所以，放在①處最合適，放在其他地方都不能和前后內(nèi)容連貫起來。
5． 勤勉 謙虛 實(shí)事求是 學(xué)習(xí) 育人 心到 眼到 口到 心到 有志 有識(shí) 有恒
【解析】略
6． 隨意 要緊，重要 7．心到、眼到、口到。 8．心既到矣，眼口豈不到乎？ 9．B
【解析】6．本題考查了文言字詞的解釋。
結(jié)合句子來理解。
（1）“卻只漫浪誦讀”意思是卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。
（2）“三到之中，心到最急”意思是三到之中，心到最要緊。急：重要。
7．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
結(jié)合文章“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到”可知，讀書中的“三到””指的是心到、眼到、口到。
8．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
結(jié)合文章內(nèi)容可知，心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。故“三到之中，心到最急”的原因是“心既到矣，眼口豈不到乎？”
9．本題考查了對(duì)句子的理解。
“心既到矣，眼口豈不到乎？”意思是心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？表達(dá)的是只要專心讀書，眼與手就會(huì)積極配合好。這個(gè)句子用反問句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。故選B不正確。
【點(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最要緊。心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？
10． 牛 角 李密 三 絕 孔子 借 光 匡衡 螢 雪 孫康，車胤 刺 股 孫敬，蘇秦 釋 卷 呂蒙
【詳解】本題考查補(bǔ)全成語和成語理解。
牛角掛書：唐李密貧寒，乘牛掛書于角上，邊行邊讀書。
韋編三絕：據(jù)說孔子晚年愛讀《周易》，因翻動(dòng)次數(shù)多，使穿竹簡(jiǎn)的皮帶斷了好幾次。后用來形容勤奮學(xué)習(xí)。
鑿壁借光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，后用來形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。
囊螢映雪：囊螢：晉代車胤年少時(shí)家貧，苦學(xué)不倦，夏天用練囊裝螢火蟲數(shù)十只來照明。映雪：晉代孫康聰明好學(xué)，但家貧不能點(diǎn)燈，冬天利用雪地的反光來讀書。形容在極端困難的條件下勤學(xué)苦讀。
懸梁刺股：這則成語以孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”的故事比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。
手不釋卷：形容讀書勤奮，用功好學(xué)或讀書入迷。主人公是呂蒙。

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