積累與運(yùn)用
1. 下列詞語讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 稚子（zhì zǐ） 漣漪（lián yī） 旖旎（qí lì） 弓弩（gōng nǔ）
B. 綽約（cuò yuē） 威嚇（wēi hè） 矜持（jīn chí） 眷戀（juàn niàn）
C. 簇?fù)恚╟ù yōng） 擂鼓(léi gǔ) 鐫刻（juān kè） 躊躇（chóu chú）
D. 手鐲（shǒu zhuó） 阻撓（zǔ lá） 發(fā)怔（fā zhèng） 忌諱（jì huì）
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查選擇正確的讀音。
A．旖旎：柔和美麗。讀音為yǐ nǐ。
B．綽約：形容女子姿態(tài)柔美嫵媚的樣子。讀音為chuò yuē。 眷戀：指依戀或懷念之情。讀音為juàn liàn。
D．阻撓：阻礙擾亂使不能順利進(jìn)行。讀音為zǔ ná。
故選C。
2. 下列中國(guó)古典四大名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 魯智深——倒拔垂楊柳B. 孫悟空——大鬧天宮
C. 劉姥姥——進(jìn)大觀園D. 曹操——三顧茅廬
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)經(jīng)典名著的識(shí)記掌握。
A正確。倒拔垂楊柳：是古典名著《水滸傳》的一個(gè)故事。說的是魯智深為了收服一眾潑皮，用左手向下?lián)ё涓?，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，竟將楊柳樹連根拔起。
B正確。大鬧天宮：出自吳承恩撰寫的《西游記》?！段饔斡洝分校瑢O悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強(qiáng)銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。孫悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，卻沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，因?yàn)橥跄改锬餂]請(qǐng)他去參加蟠桃宴為此便毀了王母娘娘的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝大怒再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉七七四十九日，依然無事，還在天宮大打出手。最后還是玉帝下令請(qǐng)來如來佛祖，如來佛祖把孫悟空壓在五行山下。
C正確。進(jìn)大觀園：是《紅樓夢(mèng)》中頗為精彩的章節(jié)。講述了王板兒的姥姥三次進(jìn)榮國(guó)府，因?yàn)闆]有見識(shí)而鬧出了很多的笑話，給沉悶沒生氣的朱門帶來些許的歡聲笑語。
D錯(cuò)誤。三顧茅廬：原為漢末劉備拜訪諸葛亮的故事。劉備曾三次訪聘諸葛亮，請(qǐng)他出來幫助自己打天下。后人用“三顧茅廬”來比喻誠(chéng)心實(shí)意地一再邀請(qǐng)。這里“三顧茅廬”對(duì)應(yīng)的人物是“劉備”。
3. 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A. 駿馬興致勃勃B. 慈詳摩拳擦掌
C. 包袱眼急手快D. 鍛煉出謀畫策
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查形近易錯(cuò)字辨析。
B．慈詳——慈祥；
C．眼急手快——眼疾手快；
D．出謀畫策——出謀劃策。
故選A。
4. 下列字體不是表示同一個(gè)漢字的一項(xiàng)是（ ）
A 并B. 馬C. 鼠D. 車
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字形辨析。
C．結(jié)合所給圖片，圖片像一個(gè)人的形狀，鼠的甲骨文應(yīng)該是老鼠形狀，因此不是同一個(gè)字。
故選C。
5. 下列詞語的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 印倍：政府機(jī)關(guān)的印章。
B. 客舍：舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。
C. 驛站：古代供傳遞政府文書的人及官員中途更換馬匹或休息、住宿的地方。
D. 墨客：指文人。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)詞語的理解與辨析。
理解詞語的意思，除了要注重日常的積累外，還可以運(yùn)用一些詞語解釋的方法來幫助我們更好地理解詞語，比如拆分組詞法、抓關(guān)鍵字法、近義詞反義詞法等。
B．客舍：旅舍；旅館。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選B。
6. 下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 以子之矛，陷子之盾（刺破）B. 童孫未解供耕織（奉獻(xiàn)）
C. 誨人不倦（厭倦）D. 卻看妻子愁何在（妻子和孩子）
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字詞解釋。
B．“童孫未解供耕織”意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布。供：從事，參加。
故選B。
7. 下列最適合夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語是（ ）
A. 飛機(jī)上吹喇叭——唱高調(diào)B. 竹篩子兜水——漏洞百出
C. 百貨大樓賣西裝——一套一套的D. 王婆賣瓜——自賣自夸
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查歇后語。
A．“飛機(jī)上吹喇叭——唱高調(diào)”意思是比喻脫離實(shí)際的議論或說了不去實(shí)踐的漂亮話。帶有貶義，不適合夸獎(jiǎng)同學(xué)。
B．“竹篩子兜水——漏洞百出”意思是比喻說話、寫文章或做事破綻很多。帶有貶義，不適合夸獎(jiǎng)同學(xué)。
C．“百貨大樓賣西裝——一套一套的”意思是講出的話都有道理，一點(diǎn)都不亂。帶有褒義，適合夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)。
D．“王婆賣瓜——自賣自夸”意思是做生意上的人吹噓自己的東西好，大肆的宣傳自己的產(chǎn)品。帶有貶義，不適合夸獎(jiǎng)同學(xué)。
故選C。
8. 填空。
爺爺寫了兩幅扇面送給屬虎的兒孫：他用 _____寫“生龍活虎”祝小明充滿活力；用 _____寫“如虎添翼”祝小明爸爸的公司引進(jìn)人才后實(shí)力倍增。
①小篆
②隸書
③楷書
【答案】 ① ③ ②. ②
【解析】
【詳解】本題考查漢字的結(jié)構(gòu)及演變。
楷體字的樣式是形體方正，筆畫平直，可作楷模。楷體由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。
隸書字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。
小篆字體的特點(diǎn)：是長(zhǎng)方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3:2左右。筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，使轉(zhuǎn)圓活，富有奇趣。平衡對(duì)稱，空間分割均衡與對(duì)稱是篆書的獨(dú)特魅力。對(duì)稱不僅存在于左右對(duì)稱，上下對(duì)稱，而且還存在于字的局部對(duì)稱，圓弧形筆畫左右傾斜度的對(duì)稱。上緊下松，小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。當(dāng)然也有下無腳的字，主體筆畫在下部，上部的筆畫則可以聳起。
看兩幅圖，根據(jù)字體的特點(diǎn)可知“生龍活虎”是用楷體，“如虎添翼”是用的隸書。
故選③和②。
9. 本學(xué)期，同學(xué)們積累了三個(gè)與“看”有關(guān)的詞語，請(qǐng)為下面三句話選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
第1句：負(fù)責(zé)豐臺(tái)站改造項(xiàng)目的總工程師 _____著眼前的施工圖紙，生怕忽視了某個(gè)細(xì)節(jié)。
第2句：出游賞秋、登高 _____、觀賞菊花、吃重陽糕、飲菊花酒等，都是重陽節(jié)的習(xí)俗。
第3句：在抗美援朝作戰(zhàn)中，志愿軍空軍大隊(duì)長(zhǎng)李漢 _____敵機(jī)果斷開炮，一舉將其擊落。
【答案】 ①. 審視 ②. 遠(yuǎn)眺 ③. 瞄準(zhǔn)
【解析】
【詳解】考查近義詞辨析和選詞填空。
A．瞄準(zhǔn)：（動(dòng)）調(diào)整槍口或炮口的高低和方位，使射出的東西命中目標(biāo)。B．審視：詳細(xì)察看。C．遠(yuǎn)眺：（動(dòng)）往遠(yuǎn)處看。
第1句，說的是總工程師仔細(xì)看眼前的施工圖紙，應(yīng)選填詞語“審視”。
第2句，說的是重陽節(jié)登高向遠(yuǎn)處看，結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“遠(yuǎn)眺”。
第3句，說的是志愿軍空軍大隊(duì)長(zhǎng)李漢向敵機(jī)開炮，一舉將其擊落，應(yīng)選填詞語“瞄準(zhǔn)”。
10. 我會(huì)看拼音，寫詞語。
美麗的世界需要你細(xì)細(xì)欣賞：biā féi tǐ zhuàng（ ）的牛羊們?cè)趈ì jìng（ ）的草原上吃草。在這里，誰都不叫喊 yā he（ ），牛脖子上的líng dang（ ）也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。樹林里hú dié （ ）飛舞，mà zha（ ）蹦跳；zhī ma（ ）已經(jīng)開了白色的小花，yīng ta（ ）結(jié)出了紅通通的小果；頑皮的小孩在草地上打滾瞎鬧，一切都是那么和諧美好……
【答案】 ①. 膘肥體壯 ②. 寂靜 ③. 吆喝 ④. 鈴鐺 ⑤. 蝴蝶 ⑥. 螞蚱 ⑦. 芝麻 ⑧. 櫻桃
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語境，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“膘”“寂”“櫻”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
梳理與探究
11. 為了慶祝“六．一”兒童節(jié)，五年級(jí)開展以“成長(zhǎng)的歷程”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參加。
活動(dòng)一：誦讀經(jīng)典家國(guó)情懷
有國(guó)才有家，愛國(guó)是每一個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任，林則徐發(fā)出“__________，豈因禍福避趨之”的吶喊；“遺民淚盡胡塵里，___________”，是陸游憂國(guó)憂民的真情流露；“___________，不破樓蘭終不還”，是王昌齡遙望邊塞，誓與敵人血戰(zhàn)到底的豪情壯志。
活動(dòng)二：品味童年感恩遇見
童年生活是豐富多彩的，讀著范成大的“_________________，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我們感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的淳樸可愛；“_________________，_________________”寫出了母愛的偉大，表達(dá)了兒女對(duì)母親的一片深情；《楊氏之子》中用姓氏做文章，孔君平說得巧：“_________________”，楊氏之子答得妙：“_________________”。
活動(dòng)三：各色人等粉墨登場(chǎng)
課本劇表演，角色任你選！__________的諸葛亮；__________的嚴(yán)監(jiān)生；_______的方志敏；___________的刷子李。
【答案】 ①. 茍利國(guó)家生死以 ②. 南望王師又一年 ③. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 ④. 童孫未解供耕織 ⑤. 誰言寸草心 ⑥. 報(bào)得三春暉 ⑦. 此是君家果 ⑧. 未聞孔雀是夫子家禽 ⑨. 神機(jī)妙算 ⑩. 愛財(cái)如命 ?. 沉著冷靜 ?. 技藝高超
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫。
書寫時(shí)注意“茍”“死”的正確寫法；
書寫時(shí)注意“望”“年”正確寫法；
書寫時(shí)注意“黃”“穿”的正確寫法；
書寫時(shí)注意“童”“耕”的正確寫法；
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢。
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文中孔君平和楊氏之子利用姓氏的特點(diǎn)做文章，孔君平說得巧，“此是君家果”；楊氏之子答得妙：“未聞孔雀是夫子家禽”，說明他是一個(gè)聰慧、思維敏捷、機(jī)智過人的孩子。
活動(dòng)三：
諸葛亮的性格特征：足智多謀、料事如神、神機(jī)妙算，有著胸懷坦蕩的大智慧；嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)吝嗇守財(cái)奴形象，愛財(cái)勝過愛命，他在臨終前伸著兩根指頭不肯斷氣，表現(xiàn)出對(duì)自己的吝嗇。方志敏的《清貧》，不單指物質(zhì)生活貧窮，更是指淡泊名利，刷子李的特點(diǎn)有技藝高超、動(dòng)作悠然，技術(shù)達(dá)到爐火純青。不善言辭，是個(gè)實(shí)干者，且深藏不露。
閱讀與理解。
林琴南敬師
閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實(shí)米。滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑日：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。
【注釋】①林琴南孝廉經(jīng)（shū）：林紓，字琴南，福建閩縣（今福州）人，近代文學(xué)家，尤以翻譯外國(guó)小說名世。孝廉，明清時(shí)對(duì)舉人的稱呼。②亟（jí）：急忙。③束修：本指捆成一束的十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈(zèng)送的禮物。④呼備：叫人準(zhǔn)備。⑤赍（jī）：攜帶。
12. 下面對(duì)“若心固善”中的“固”解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 堅(jiān)固B. 固執(zhí)，頑固C. 堅(jiān)決，堅(jiān)持D. 本來，原來
13. “師怒，謂其竊，卻弗受”的意思是（ ）
A. 老師生氣了，告訴他偷竊不對(duì)，但卻接受了
B. 老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受
C. 老師非常生氣，教育他不能偷竊，不接受大米
D. 老師非常生氣，認(rèn)為他這樣偷偷地送來米是不對(duì)的
14. 你認(rèn)為林琴南是個(gè)怎樣孩子？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容說明。
_______________________
【答案】12. D 13. B
14. 心底善良，尊敬老師
【解析】
【12題詳解】
本題考查字詞解釋。
若心固善：你這份心意固然是好的。固：本來，原來。
故選D。
【13題詳解】
本題考查翻譯句子。
謂：說；卻：推辭、推卻；弗：不；“師怒，謂其竊，卻弗受”意思是老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。
故選B。
【14題詳解】
本題考查人物形象分析。
結(jié)合文章句子“師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實(shí)米。滿之，負(fù)以致師”可知林琴南知道自己的老師沒有米做飯，就用襪子裝滿米，送給老師，可以看出他心地善良；結(jié)合文章句子“赍米一石致之塾”可知他攜帶著一石米送到私塾，能看出他尊重老師。
【點(diǎn)睛】參考譯文：閩縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當(dāng)時(shí)是孝廉，清明時(shí)對(duì)舉人的稱呼）六七歲的時(shí)候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：你這份心意固然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學(xué)生贈(zèng)送老師禮物的禮節(jié)嗎？隨即讓人準(zhǔn)備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師于是接受了。
對(duì)比閱讀下面兩則材料，回答問題。
片段一：第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。接著第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。
—課文《田忌賽馬》片段
片段二：忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌日：“君第重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢?，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。”既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。
—《史記·孫子吳起列傳》
15. 課文《田忌賽馬》是根據(jù)司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫的，片段一對(duì)應(yīng)的是片段二中的哪些語句？請(qǐng)用“ ”畫出來。
16. 請(qǐng)參考片段一，寫出下列句子的大意。
取君中駟與彼下駟。
_________________
17. 你從“田忌賽馬”這個(gè)故事中明白了什么道理？
_________________
【答案】15. 及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝。
16. 用您的中等馬來和他的下等馬比。
17. 遇到問題要認(rèn)真調(diào)查研究，分析實(shí)際情況，統(tǒng)籌全局，運(yùn)用智謀，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
【解析】
【15題詳解】
本題考查關(guān)鍵句子。
結(jié)合片段一中“田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬”“田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬”“第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬”可知，這三句話對(duì)應(yīng)片段二中“及臨質(zhì)，孫子曰：’今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！边@句話，意思是等到了臨近比賽時(shí)，孫臏說：“現(xiàn)在拿你的下等馬應(yīng)對(duì)他們的上等馬，拿你的上等馬應(yīng)對(duì)他們的中等馬，拿你的中等馬應(yīng)對(duì)他們的下等馬?！?br>【16題詳解】
本題考查對(duì)句子理解。
抓住關(guān)鍵字詞的意思，“君”的意思是“您”，“駟”的意思是“馬”，結(jié)合材料一翻譯成通順的句子即可。
大意：用您的中等馬來和他的下等馬比。
【17題詳解】
本題考查對(duì)文章主旨的理解。
圍繞田忌在孫臏的幫助下調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，從而轉(zhuǎn)敗為勝這一結(jié)局展開表述即可。
示例：我從“田忌賽馬”這個(gè)故事中明白的道理：遇到挫折時(shí)別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，就可以把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。
【點(diǎn)睛】片段二譯文：田忌多次和齊國(guó)各位公子駕馬比賽，下很大的賭注。孫臏觀察到田忌的馬有上、中、下三等，于是對(duì)田忌說：“你只管下很大的賭注，我能夠讓你獲勝?！碧锛上嘈帕怂脑挘秃妄R王和諸公子約定下千金的賭注來賭駕馬比賽的勝負(fù)。等到了臨近比賽時(shí)，孫臏說：“現(xiàn)在拿你的下等馬應(yīng)對(duì)他們的上等馬，拿你的上等馬應(yīng)對(duì)他們的中等馬，拿你的中等馬應(yīng)對(duì)他們的下等馬。”在三次比賽結(jié)束后，田忌一負(fù)二勝，最后贏得了齊王千金。
閱讀。

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
②他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。
③“這個(gè)孩子特別懂事，一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著，舉了一個(gè)小例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，在課間休息的時(shí)候，其他的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁嚅著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
④這位當(dāng)老師的朋友對(duì)我說：“當(dāng)時(shí)，我注視著這個(gè)孩子的眼睛，我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。”孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師就只寫上‘優(yōu)秀’兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)。
⑤過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100本小學(xué)生常用的作業(yè)本給他，并且對(duì)他說：“這是對(duì)你作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。”
18. 給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。
19. 給下列句子中加點(diǎn)的詞語找一個(gè)能夠替換的詞語，寫在括號(hào)里。
（1）當(dāng)時(shí)，我注視著這個(gè)孩子的眼睛。（ ）
（2）并且對(duì)他說：“這是對(duì)你作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。”（ ）
20. 對(duì)文中第③自然段中畫橫線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B. 全班同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義。
21. 短文寫的是誰和誰之間的秘密？秘密的內(nèi)容是什么？
_________________________
22. 用“﹏﹏﹏”畫出第④自然段中描寫老師內(nèi)心感受的句子，并說說你從中感受到了什么？
_________________________
23. 小男孩長(zhǎng)大后見到這位老師，想一想，他會(huì)說什么？
_________________________
【答案】18. 秘密 19. ①. 凝視 ②. 獎(jiǎng)賞 20. B
21. 短文寫的是小男孩和老師之間的秘密，秘密的內(nèi)容是：老師用鉛筆給他批改作業(yè)。
22. 我看著他，看著看著就要掉眼淚
我感受到小孩的堅(jiān)強(qiáng)、純真，感受到老師的善良、關(guān)愛。
23. 老師，謝謝您當(dāng)年為我保守我們之間的秘密，這個(gè)秘密一直激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，讓我取得了好成績(jī)。
【解析】
【18題詳解】
本題考查擬定標(biāo)題。
文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點(diǎn)明中心的詞語擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長(zhǎng)的詞語擬題；以事件為題。結(jié)合文章第④自然段句子“我拿過鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)”可以看出文章寫了老師和小男孩之間的“秘密”，因此標(biāo)題可以擬定為“秘密”。
【19題詳解】
本題考查近義詞。
近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。
（1）注視：集中精力看。近義詞：凝望、凝視。
（2）獎(jiǎng)勵(lì)：是一種激勵(lì)手段，是煥發(fā)人們的榮感和進(jìn)取心的措施，是一種調(diào)動(dòng)行政人員和管理相對(duì)人的積極性，最大限度地挖掘潛在能力的管理方法。近義詞：嘉獎(jiǎng)、獎(jiǎng)賞。
【20題詳解】
本題考查理解句子意思。
結(jié)合第③自然段所給句子“沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。”這是一個(gè)用否定形式表達(dá)肯定意思的句子，句子的意思是“全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義”。
故選B。
【21題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合短文第④自然段句子“我拿過了那支鉛筆說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。”和句子“有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：‘如果你都做對(duì)了，老師就只寫上‘優(yōu)秀’兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。’”可知，這個(gè)秘密是小男孩和老師之間的秘密。內(nèi)容是指老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對(duì)，老師只寫“優(yōu)秀”兩個(gè)字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。
【22題詳解】
本題考查理解句子含義。
第④自然段中描寫老師內(nèi)心感受的句子是“我看著他，看著看著就要掉眼淚。”結(jié)合老師的內(nèi)心感受可知老師被小男孩的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，雖然家境困難，但是小男孩很愛學(xué)，也能感受到這是一個(gè)慈愛可親，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的老師。
【23題詳解】
本題考查語言表達(dá)。
依據(jù)短文內(nèi)容，展開聯(lián)想和想象，要符合情理。如：小男孩會(huì)說：“老師，謝謝您！因?yàn)橛辛四?dāng)年對(duì)我的幫助，才有了我現(xiàn)在的成績(jī)。您是我心中最好的老師！”
調(diào)查與實(shí)踐
24. 同學(xué)們對(duì)“張”姓很感興趣，于是大家開展分工調(diào)研，A組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書館查閱書籍、報(bào)刊等方法，了解“張”姓的前世今生；B組同學(xué)通過走訪周邊姓“張”的鄰居朋友，了解本地“張”姓的信息；C組同學(xué)做好資料分類、整理工作；D組同學(xué)得出研究結(jié)論：“張”姓歷史悠久，代代名人層出不窮。請(qǐng)幫忙補(bǔ)充完成研究報(bào)告。
【答案】 ①. 同學(xué)們對(duì)“張”姓很感興趣 ②. 網(wǎng)絡(luò)查詢或查閱書籍和報(bào)刊 ③. 走訪周邊姓“張”的鄰居朋友 ④. “張”姓歷史悠久，代代名人層出不窮。
【解析】
【詳解】本題考查綜合實(shí)踐。
結(jié)合所給語境，結(jié)合句子“同學(xué)們對(duì)“張”姓很感興趣，于是大家開展分工調(diào)研”可知問題的提出是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)“張”姓很感興趣；
結(jié)合句子“A組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書館查閱書籍、報(bào)刊等方法，了解“張”姓的前世今生；B組同學(xué)通過走訪周邊姓“張”的鄰居朋友，了解本地“張”姓的信息；”可知研究方法：1.通過網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書館查閱書籍、報(bào)刊；2.走訪周邊姓“張”的鄰居朋友；
結(jié)合自己的研究得出研究結(jié)論，結(jié)合句子“D組同學(xué)得出研究結(jié)論：“張”姓歷史悠久，代代名人層出不窮。請(qǐng)幫忙補(bǔ)充完成研究報(bào)告”可知研究結(jié)論為：“張”姓歷史悠久，代代名人層出不窮。
寫作與表達(dá)
25. 習(xí)作
“觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)殘。”四大名著中一定有哪一部或者哪一個(gè)故事讓你印象至深？選取你喜歡的一本或一個(gè)故事讀一讀，然后將你的感受寫下來。
要求：①題目：讀《 》有感或《 》讀后感。
②以“感”為主，概括文章為輔。③字跡工整，語句通順，不得少于400字。
【答案】范文：
《三打白骨精》讀后感
這段故事主要講的是：唐僧師徒繼續(xù)西行，山中的白骨成精三次變化想要迷惑唐僧卻被孫悟空識(shí)破并被三次打死肉身，唐僧錯(cuò)怪悟空，將他逐出師門，孫悟空心灰意冷回到花果山的故事。
本文中唐僧肉眼凡胎，看不清妖精的各種變化而責(zé)怪悟空，說明唐僧做事只看表面現(xiàn)象，不動(dòng)腦筋，不認(rèn)真分析，所以才上當(dāng)受騙。其實(shí)，在生活中也有許多形形色色的陷阱讓你不知不覺中掉進(jìn)去。
比如，手機(jī)上會(huì)經(jīng)?？吹筋愃七@樣的消息：恭喜你成為xx電視臺(tái)的幸運(yùn)抽獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)觀眾，您本次獲我臺(tái)免費(fèi)贈(zèng)送的空調(diào)和8888元現(xiàn)金大獎(jiǎng)。請(qǐng)回復(fù)信息，將您的身份證號(hào)碼和個(gè)人基本信息填寫好，并轉(zhuǎn)賬200元安裝費(fèi)，下面還會(huì)給一串銀行賬號(hào)。雖然我們現(xiàn)在一看就知道肯定是詐騙短信，但是如果一直沒人上當(dāng)，詐騙公司也早就倒閉了，不會(huì)現(xiàn)在還存在這種情況。存在，說明現(xiàn)在依舊有很多人，存僥幸心理，覺得天上掉了個(gè)大“餡餅”，可是究竟是“餡餅”還是“陷阱”呢？
世界上的騙局太多了，只要我們擦亮眼睛，不去占小便宜，騙局終究會(huì)原形畢露的。
【解析】
【詳解】要寫好讀后感，需要把握以下幾個(gè)步驟：一，要研讀原文，這是寫好讀后感的基礎(chǔ)。二，要確立感發(fā)點(diǎn)。我們研讀某篇作文后，必然會(huì)收到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。三，以“感”為主，以“敘”為輔。讀后感重在“感”上做文章，可以適當(dāng)?shù)匾迷模且貌荒苓^多。四，聯(lián)系實(shí)際發(fā)感想。讀后感就是要抒發(fā)自己的感想，寫自己的體會(huì)，因此就不得不聯(lián)系自己的思想、學(xué)習(xí)或現(xiàn)實(shí)生活方面的實(shí)際。只有聯(lián)系實(shí)際，才能寫出具有啟發(fā)意義的真情實(shí)感。
A．瞄準(zhǔn)
B．審視
C．遠(yuǎn)眺
關(guān)于“張”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告
1．問題的提出：
因?yàn)開_________________
所以我們對(duì)“張”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。
2．研究方法
（1）_____________________
（2）_____________________
（3）其他方法
3．研究結(jié)論：_________________

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