第一節(jié) 種子萌發(fā)的過程
預(yù)學(xué)檢驗(yàn)
一、鏈接舊知
1. 識別雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)（以菜豆為例）
（1）菜豆種子由___________和___________構(gòu)成。
（2）___________由胚根、胚軸、胚芽和兩片子葉構(gòu)成。
（3）種子中最肥厚的結(jié)構(gòu)是胚的___________，貯存著營養(yǎng)物質(zhì)。
2. 識別單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)（以玉米為例）
（1）玉米種子由___________、___________和___________構(gòu)成。
（2） ___________由胚根、胚軸、胚芽和一片子葉構(gòu)成。
（3）種子中最肥厚的結(jié)構(gòu)是 ___________，貯存著營養(yǎng)物質(zhì)。
二、預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
1. 菜豆種子萌發(fā)的過程
2. 玉米種子萌發(fā)的過程
種子吸收水分,______中的營養(yǎng)物質(zhì)通過子葉轉(zhuǎn)運(yùn)給胚的其他部位,胚根突破種皮發(fā)育成___________伸長,胚芽發(fā)育成__________,進(jìn)而長成幼苗。
任務(wù)二,歸納總結(jié)在種子萌發(fā)過程中,種子各部分結(jié)構(gòu)的作用
1. 將下列種子各結(jié)構(gòu)與其在萌發(fā)過程中的作用連線對應(yīng)
種皮 發(fā)育成根
胚根 發(fā)育成莖和葉
胚軸 伸長,發(fā)育成連接根和莖的部分
胚 芽 為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)
子葉(胚乳) 種子吸水后軟化且透性增加,使外界氧氣進(jìn)入
2. _______是種子的主要部分,是新植物的幼體。
任務(wù)三 學(xué)以致用
1. 農(nóng)業(yè)上根據(jù)種子體積大小和萌發(fā)后子葉是否出土確定播種的深淺。
2. 一般大型的、子葉不出土的種子要播得______些,小型的、子葉出土的種子要播得______些。
第二節(jié) 種子萌發(fā)的條件
預(yù)學(xué)檢驗(yàn)
一、鏈接舊知
1. 科學(xué)探究的步驟有提出問題、__________、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、__________、表達(dá)與交流。
2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要選取合適的材料與用具,同時(shí)注意遵循三個(gè)原則,一是要設(shè)置________實(shí)驗(yàn),二是要控制________變量,三是要進(jìn)行平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),以減少________
二、預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究種子萌發(fā)所需要的外界條件
提出問題:種子萌發(fā)需要哪些外界條件？
作出假設(shè):種子萌發(fā)需要適量的水分。
種子萌發(fā)需要充足的氧氣。
種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
1. 材料用具:大豆種子40 粒、罐頭瓶4個(gè)、小勺1個(gè)、餐巾紙 8 張、標(biāo)簽紙、清水。
2. 實(shí)驗(yàn)步驟:給4個(gè)罐頭瓶分別標(biāo)號1、2、3、4,然后進(jìn)行如下操作:
完成實(shí)驗(yàn):按照上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟完成實(shí)驗(yàn),在下表中記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。
得出結(jié)論:____________________________________________
表達(dá)與交流:
1. 上述實(shí)驗(yàn)方案中可以形成三組對照實(shí)驗(yàn),1號瓶與2號瓶形成對照,其中實(shí)驗(yàn)組是________對 照 組 是______,兩組之間的變量是______;2號瓶與3號瓶形成對照,其中實(shí)驗(yàn)組是_______,兩組之間的變量是______;4號瓶與2號瓶形成對照,其中實(shí)驗(yàn)組是______，兩組之間的變量是______
2. 思考:(1)水分、氧氣、溫度在種子萌發(fā)過程中分別起什么作用？
(2)提供適量的水分、充足的氧氣和適宜的溫度,種子就一定能萌發(fā)嗎？為什么？
任務(wù)二 認(rèn)識種子萌發(fā)須具備的內(nèi)在條件
種子萌發(fā)的內(nèi)在條件主要是種子要______________完好無損;種子已通過______階段,且在其______之內(nèi)。
任務(wù)三學(xué)會測定種子的發(fā)芽率
1. 為保證苗全苗壯,在播種前,常常要測定種子的發(fā)芽率。請你思考后,寫出發(fā)芽率的計(jì)算公式: ________________________________________
2. 種子的發(fā)芽率達(dá)到 以上，才能播種使用。如果發(fā)芽率過低，要另換優(yōu)良的種子。
第三節(jié) 芽的發(fā)育
預(yù)學(xué)檢驗(yàn)
一、鏈接舊知
1. 枝條中的主要器官是莖,莖上著生有______和______ 的部位叫做節(jié),兩個(gè)節(jié)之間的部分是節(jié)間。
2. 觀察生物體結(jié)構(gòu)要按照一定的順序進(jìn)行,一般是先整體后______、先宏觀 后______、從外到內(nèi)、從前到后、從上到下、從左到右。觀察方式的順序一般是先用______,再用_______最后用顯微鏡。
二、預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一認(rèn)識芽的類型
1. 按 照 芽 的________不同,可將芽分為頂芽和側(cè)芽;著生在___________的芽叫做頂芽,著生在__________的芽叫做側(cè)芽。
2. 按芽將來發(fā)育情況的不同,可將芽分為葉芽、______和混合芽;葉芽將來發(fā)育成枝條:_________將來發(fā)育成花;混合芽將來發(fā)育成枝條和花。形狀較肥大的是______和______
任務(wù)二 縱剖一個(gè)葉芽,放大鏡觀察縱剖面,識別葉芽的各部分結(jié)構(gòu),并思考葉芽中的各部分結(jié)構(gòu)與枝條各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育對應(yīng)關(guān)系
1. 圖A是葉芽縱剖面結(jié)構(gòu)示意圖,圖B是枝條示意圖。請你識別各部分結(jié)構(gòu)名稱
葉芽中各部分結(jié)構(gòu):1-_______2-_______3-_______4-______5-______
枝條中各部分結(jié)構(gòu):6-_______7-_______8-_______9-_______
2. 請你將葉芽各部分結(jié)構(gòu)與枝條各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育關(guān)系對應(yīng)起來
6 是由[]________發(fā)育成的;9 是由| ________發(fā)育成的;
7 是由[ ________發(fā)育成的;8 是由 ________發(fā)育成的。
任務(wù)三 簡述植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,并認(rèn)識頂端優(yōu)勢原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用
植物在生長發(fā)育過程中,______芽 和______芽之間有密切的關(guān)系。________優(yōu)先生長,抑制______生長發(fā)育的現(xiàn)象,叫做___________
1號瓶
2號瓶
3 號瓶
4 號瓶
實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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第三節(jié) 芽的發(fā)育

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