01、リサイクル②　　 N·V3他　　再利用，回收舉行回收運動　　リサイクルを行う　垃圾回收再利用：　　　ごみをリサイクルする
　 しんこく02、深刻?　　 　　　A2　　　嚴肅，嚴重，重大：深刻　深刻 問題だね｜非常嚴重的問題．ごみ問題がますます深刻になってきました｜垃圾問題變得越來越嚴峻起來彼は深刻な顔をしている｜他臉上表情嚴肅失問題が深刻化する｜問題嚴重化．
とら③捉える（動2他）抓住，領(lǐng)會，理解泥棒（どろぼう） 捉える　　　　　　　　　ごみ問題の実態(tài)（じったい） 捉える　　　　　　　　　文章の意味 正しく捉える　　　　　　　　　この素晴らしい絵は彼の心 捉えました?！　　　　　　　? 　抓住特征（機會） 特徴（チャンス） 捉える　　　恐怖（きょうふ）にとらえられる｜陷入恐怖．　　　　
てい　あん?提　案（名·動3他）提案提出提案　提案を提出する　　　　　　　　　修改提案：　提案を直す　　　　　　　　　
す ば07、ゴミ捨て場?　　 N　　 垃圾場　ごみをゴミ捨て場に捨てる　
　　にお08、臭い②　　 N　　　　臭味臭いがする 難聞的氣味 ①嫌な臭いがする
おお?覆　　う（動1他）蒙上，蓋上車をシート 覆う　　　　　　　　　両手で顔を覆う｜雙手捂著臉．霧（きり）が町全體を います?！　　　　　　　　《蚋菠盲柒彜虮Iむ（ぬすむ）　　目を覆う不想看，慘不忍睹
ますます②（副）越來越夜になると、雨はますます激しくなりました。町の人口がますます増えてきました。變得越來越精神ますます元気になります。
どんどん①（副）接連不斷地(短時間內(nèi))　　　　　　表示事務進展順利，順暢。強烈的敲擊聲。 意見をどんどん出す｜接二連三地發(fā)表意見．。お金をどんどん使っています。（一個勁的花錢毎日練習するので、どんどん上手になっていきます。草木がどんどん伸びる｜草木茁壯生長工事がどんどん進む（事物進展順利）太鼓をどんどんとたたく｜咚咚地打大鼓
　　　　　　　きょう　りょく?協(xié)　　力（名·動3自）協(xié)助，合作尋求協(xié)作　　協(xié)力 求める　　　　　　　　請求學校的人幫助 學校の人 協(xié)力してもらう為了和平而努力。 平和のために協(xié)力します。因為重，和朋友合作搬行李重いで、友達　　　協(xié)力して荷物を運びました　　　　　　　　
つながる（繋がる）?（動1自）連接Wifi つながる　　　　　　　　　縁につながる人 有親屬關(guān)系的人彼とわたしは血がつながっています?！　　　　　　　　　　　　　　　? 心が繋がる｜心相連；心心相印はか計　る?、凇　　　。▌?他）稱量，計量うさぎの數(shù) 計る　　　　　　　　　はかり 象の重さ 計る　　　　　　　　
繋ぐ他動詞①綁，系，套犬をつないでおく②連接起來手をつなぐ 手拉手③維持，維系命をつなぐ
てじゅん14、手順?　　 N　　　 （工作的）次序，程序
手順を踏む（ふむ）按部就班版手順書（てじゅんしょ）程序手冊，操作指南，說明書
へいきんち17、平均値③　　 N　　　　 平均值
けいさん18、計算?　　 N·V3他　　　計算，運算運賃（うんちん）　　距離 計算する：★～を計算に入れる。把……計算在內(nèi)把時間計算在內(nèi)時間　　計算　　入れる
　　　　　　こ?越える（動2他）越過；超過山 越える：翻山　　　　　　　　中國の高速鉄道は時速350キロ 超えて走ります。町の人數(shù)が一萬人 超えました。もう８０歳を 年になりました。
よ　そう?予　想　　　　　?。?他）預料，預測　結(jié)果 予想する結(jié)果は予想通りです　　　　　　　 ②予想が外れるおも ①主 に　　　?。ǜ保┲饕喟肴毡救摔现鳏嗣资常à伽い筏绀─扦?。　 我多半生活在農(nóng)村私は主に田舎で生活している　　
かみるい22、紙類②　　 N 　　　 紙類紙類資源（しげん）のリサイクル　　　紙類資源的回收利用
23、プラスチック④　　 N 塑料，合成樹脂　　　　
やさい24、野菜くず④　　 N 　　 蔬菜殘渣
でんち25、電池①　　 N 電池　　　　蓄電池（ちくでんち）　　　　乾電池（かんでんち?。　　　　　‰姵丐蛉毪欷搿　　　　‰姵丐蛉·晏妞à?br/> つか す26、使い捨て?　　 N 　使用一次就扔掉，一次性的　使い捨ての食器
べんとうばこ27、弁當箱③　　 N 便當盒 　　使い捨ての弁當箱　　　弁當箱を忘れるな　
　　 ゆうがい28、有害?　　 N·A2 　有害 有害ごみ★～に有害だ。對……有害このテレビ番組は子ども　　　有害です。這種塑料對身體有害處このブラスチックは體に有害です
わ　　　②分ける　　?。▌?他）分開，劃分いくつ 分けますか?！　　　　　　　　∩? 四つのグループ 分けます。大きさによって分ける。（分類，區(qū)別　　　
けんかしている二人を分ける｜把正打架的兩個人拉開
わりあい30、割合?　　 N·副詞 比例：分攤額，分配量：比較?、俦壤i者の男女（だんじょ）の割合を調(diào)べる．②分攤額，分配量：10人に一人の割合で合格する｜十人中有一個人合格〔考中〕．③比較この子は割合と勉強する｜這個孩子比較用功．きょうは割合涼しい｜今天比較涼快．
ほね31、骨②　　 N 骨を折る 骨折骨が折れる　　費力氣；費勁；困難；棘手　　　
なま32、生ごみ②　　 N （廚余垃圾）含有水分的垃圾
えだ33、枝?　　 N 　　　　
　　め34、～目　后綴 第……個（表示順序）1〔順序〕第．3年目｜第三年．　　2回目｜第二回．
ふく②含　む（動1他）含有，包含、包括目に涙 含む　　　　　　　　このホテルの料金は食事代も含んでいます。　　　　　　　 　 喜び　　　　含んだ顔をしています?！”摔窝匀~は深い意味　　　含んでいます。　　　　　　　　 　
びん35、瓶①　　 N 瓶子　　　　ビール瓶　　　　　　瓶に詰める　
やくひん37、薬品?　　 N 藥，藥物　　　
おんどけい38、溫度計?　　 N 溫度計
わり39、割?　　 N 十分之一，比率會社の6割りの人が保険に入っている｜公司的六成人加入了保險．
し②占める（動2他）占據(jù)，占領(lǐng)　　　　　　　　彼女の部屋には大きなベッドがあって，部屋の半分　占めている｜　她的房間里有張很大的床，占了房間的一半．　　　　　全體の約１割　　　　　　占める　　　　　　　　
41、レポート②　　 N 報告
　　 たいしょう42、対象?　　 N 對象 ★～を?qū)澫螭摔工搿∫浴鳛閷ο螭长伪兢闲W生 対象にしたものだ｜這本書是以小學生為對象的〔面向小讀者的〕．
めぐ?恵まれる （動2自）受惠，富有天気　　　　　恵まれる　　　　　　　　　運動會はいい天気に恵まれてとても楽しかったです。自然　　　　恵まれた環(huán)境健康　　　　恵まれている人はお金に恵まれている人より幸せです?！　　　　　　　　?br/> 　きかん43、期間①　　 N 期間　
?～に恵まれる 受到..的恩澤，富有，受益于…
　くさ45、臭い②　　 A1 [形]①　臭的 有難聞的味道　　臭いにおいがする[后綴]?、佟灿小瓪馕秲海慌深^〕　　　　 酒臭い｜有酒味兒．　　　　彼は學者臭いところがない｜他沒有學究派頭．
46、このまま④　　 　名·副詞 就這樣，原封不動．このままではダメですよ。このまま別れましょう。料理がたくさん殘っていましたが、このまま捨てるのはもったいないです。
～まま（N）接続：Vた／Vない／Nのまま　也可以接“この、その、あの″后?！∫馕叮?．表示原樣、原封不動。 *リンゴを皮のまま食べる。2．表示違反日常行為的動作?！熬湍菢印?、、；仍舊、、、”。 *とても疲れたから、服を著たまま寢た。 *電気を付けたまま出ていった。3．慣用：～たまま～ない?～たままになっている表示形成的狀態(tài)在一段時間內(nèi)沒有變動、保持原樣?！耙院蟆ⅰ?、再 沒有（不）；仍然還”。 *家を出たまま帰ってこない。 *お金を借りたまま返さない。
とにかく①（副） 總之，不管怎樣，無論如何（說明事情的先后順序，表示其他事情先擱著，把必須辦的事情先辦了） とにかく事実だ｜反正是事實．とにかく暑いね｜今天可夠熱的．間に合うかどうかわからないけど、とにかく行ってみましょう。今はそこに住んでいないかもしれませんが、とにかく手紙を出してみましょう。旅行したいのですが、お金はとにかくとして、暇がないのです。我倒是想去旅行，可錢姑且不論，最主要的是沒有時間
受け取り N接受，接收 受け取りの人。 受け取りを出す／出收據(jù)。受け取る v接，收，領(lǐng)，領(lǐng)會，理解，相信手紙を受け取る／接信;收信。わたしの意見をまちがって受け取ったったらしい他好象錯誤地理解了我的意見。
ことわ ③ 斷 る （動1他）謝絕，拒絕注文　　　　　斷る　　　　　　　　拒絕非必要東西的接受必要ないものの受け取りを斷る行けない場合、　　　　　　ください?！　　　　　　　? 　 「お金貸してくれ」と言ったら、鈴木さんはきっと斷るでしょう。せっかくですが、お斷りします。　　　　　　　　
ぶん べつ?分 別　　　?。?他）分類，區(qū)分ごみ　　　分別　　　　　　　　　ごみ　　　　　分別する　　　　　　　　　り よう?利 用　　　　?。?他）利用利用時間 時間を利用する　　　　　　　　
じっ こう?実 行　　　?。?他）實行，實踐活動を?qū)g行するし 　こう?思 考　　　　?。?他）思考君の思考　　　　　　誤りがあります。　　　　　　　　
　もと③基 づく　　?。▌?自）基于，根據(jù)法律　　　　基づく　　　　　　　　経験　　　　　　　　　　　判斷してください?！　　　　　　　?br/>～に基づいて/基づき/基づく/基づいた接續(xù)：名詞＋に基づいて/基づき/基づく/基づいた意義：表示根據(jù)。強調(diào)后項以前項為基準或規(guī)范，不偏離前項的基準。相當于：按照…;根據(jù)…例：夕べ見た映畫は、この辺に伝わっている物語に基づいて作られたのです。実験の結(jié)果に基づき、新エネルギー車の安全性が判斷されます。これは推測ではなく、たくさんの実験データに基づいた事実です。注意：「～に基づいて/に基づき」用在句中中頓，「～に基づく/に基づいた」后面接名詞。
1、因為是基于各種各樣的經(jīng)驗做出的判斷，所以可以信賴?！·い恧い恧式U験に基づいた判斷だから、信頼できます。2、必須根據(jù)調(diào)查的資料寫報告?！≌{(diào)査した資料に基づいて、レポートを書かなければなりません。
　　きょうかしょ59、教科書③　　 　N 教科書
こうはい60、後輩③　　 N 后輩，晚輩　　 先輩
61、～ごとに　　 后綴 每…，每個… 接続：N／Vる＋ごとに　　　　意味：①每… 彼は會う人ごとに挨拶する?！　　　　　”摔蠚俺窑搐趣诵侣劋蚺溥_する?！　　　　　”摔?週間ごとに休む?！　　　　　?時間ごとに薬を飲む?！　　　　　?00メートルごとに電柱が立っている?！　　　　、谶B同…一起，一同【N+ごと】 リンゴを皮ごと食べる。
意味1：表示某現(xiàn)象很有規(guī)律地反復出現(xiàn)。その歌手が１曲歌い終わるごとに會場から大きな拍手が起こった。/那位歌手每唱完一曲，場內(nèi)都會響起熱烈的掌聲。意味2：表示某種行為或狀態(tài)以一定的間隔有規(guī)律地進行或是呈現(xiàn)。3メートルごとに木を植える。/每3米種栽一棵樹。意味3：表示隨著某一事物的進展，逐步增減。秋は、一雨ごとに寒くなる。/一場秋雨一場寒。意味4：表示同類事物無例外地都是如此。彼は毎朝家ごとに新聞を配達する。/他每天早上挨家挨戶送報紙。
1、這個鬧鐘每隔5分鐘響一次。この目覚まし時計は5分ごとに鳴ります。2、那個孩子見人就會打招呼。あの子は會う人ごとにあいさつをします。
ふた62、蓋?　　 N 蓋子蓋を開ける｜打開蓋．蓋を閉める｜關(guān)上蓋．
63、たばこ【煙草】?　　 N 煙草，卷煙タバコを吸う/やめる
　す がら64、吸い殻?　　 N 煙蒂
65、ゴム①　　 N 橡膠，橡皮
66、ビニール②　　 N 塑料，樹脂
も?燃える　（動2自）燃燒，著火燃えるゴミ　　　　　　　　　家が燃える：　紙を燃やす：　燃えるごみと燃えないごみを分別する　　區(qū)分可燃垃圾和不可燃垃圾．しば ② 縛 る?。▌?他）綁，捆泥棒　　　　木　　　　縛る　　　　　　　　　紐（ひも）　　　　　　縛る　　用帶子綁　　　　　　　　　
しゅう　り　①修　　理　　　　　?。?他）修理機械 修理する　　　　　　　　　汽車 修理する　　　　　　　　　　　　　　　　　ふせ　　　?、诜馈　·啊　　　　。▌?他）防止病気 防ぐ　スモッグを防ぐ　　　　　　　　
かわ　　　?、矍·埂　　　。▌?他）弄干，曬干洋服をストーブ 乾かす：　　　　　　　　　生ごみ 乾かす：　　　　　　　　　しょう　めい　　?証　　　明　　　　　?。?他）證明この事実は彼の理論をはっきり 証明しました。
01、ごみ箱の蓋　　　　　　垃圾箱的蓋子　　　
02、たばこの吸い殻　　　　煙頭　　　
03、ゴムやビニールなどを燃やす　　　燃燒橡膠和塑料　　
04、燃えるゴミ　　　　　可燃垃圾　　　
05、有害な煙が出る　　　　釋放有害的煙霧　　　
06、ひもで縛る　　　　　　用繩子捆綁　　　
07、機械を修理する　　　　修理機械　　
08、スモッグを防ぐ　　　　防止霧霾　　
09、生ごみを乾かす　　　　干燥生活垃圾　　　
10、ゴミ當番になる　　　　當垃圾監(jiān)督員
11、事実を証明する　　　　證明事實　
中國は５６の民族からなっています。
世界は197ヵ國からなっています。
名詞+からなる　　　
含義：Nからなる　から表示材料或構(gòu)成要素＋なる表示構(gòu)成、組成表示某事物由何種成分、要素構(gòu)成或組成
譯為：由…組成,由…構(gòu)成例：この本は4つの課からなっています
注意：用于句尾時常用「N+～からなっている/からできている」的形式，修飾名詞時用「N+～からなる+N」的形式如例句（５）。
　　 (1)ごみは主に紙類、プラスチック、ガラス、缶、野菜くず、食べ殘し、電池、使い捨ての弁當箱などからなることが分かった。　　垃圾主要由紙類，塑料，玻璃，易拉罐，蔬菜殘渣，剩菜剩飯，電池以及一次性便當盒構(gòu)成?！　?(2)この本は4つの課からなっています?！　∵@本書主要由四節(jié)課構(gòu)成?！　?br/>?ステップ1　ごみ問題の実態(tài)を捉える?
1、Nからなる?！∮伞M成，由……構(gòu)成。
(3)クラス委員會は班長、生活委員、學習委員、體育委員からなります。班委由班長，生活委員，學習委員，體育委員構(gòu)成。(4)わたしたちのグループは中國人の學生と留學生からなっています。我們組是由中國的學生和留學生組成的。(5)教師と生徒からなるこの旅行団は富士山を登りました。這支由老師跟學生組成的旅行團登上了富士山。
1）中國は漢民族と55の少數(shù)民族（　　）なります?！　に　　 B　と　　 C　から　　 D　へ　2)島は青い海と緑の山から（　　?。─欷い示吧坤盲俊！　なり　　B　なる　　C　なって　　D　なった
　　練習しましょう【教科書46ページ】　　 1．例のように文を作りましょう?！　?(1) 日本　北海道　本州　四國　九州など　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　　?(2) 中國　漢民族　モンゴル族　朝鮮族　回族　満州族など56の民族　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(3) 歐州連合(EU)　ドイツ　フランス　スペイン　イタリアなど　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(4) BRICSブラジル　ロシア　インド　中國　南アフリカ　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(5) この旅行団　教師　サラリーマン　大學生　公務員など　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
中國は漢民族、モンゴル民族、朝鮮族、回族、満州族など56の民族からなっています
歐州連合(EU)はドイツ、フランス、スペイン、イタリアなどからなっています
BRICSはブラジル、ロシア、インド、中國、南アフリカからなっています
日本は北海道、本州、四國、九州などからなっています
この旅行団は教師、サラリーマン、大學生、公務員などからなっています
野菜は季節(jié)によって種類が違います。蔬菜隨著季節(jié)的不同種類也各不相同。
りんごは種類によって味が大きく違います。根據(jù)種類不同，蘋果的味道也大不相同。
接續(xù)：名詞+によって意義：表示判斷的依據(jù)，因前項不同而導致不同的結(jié)果。相當于：因…不同；根據(jù)…。常用句式為：「～によって～～違います」例：人によって考え方が違います。　　野菜は季節(jié)によって種類が違います?！　〗褚工悉趣长恧摔瑜盲啤⒋笱─摔胜毪猡筏欷蓼护?。
2．Nによって　(1)ごみの分類方法によって、京安高校ではそれらのごみを資源ごみ、 臺所ごみ、有害ごみ、その他のごみの4種類に分ける。 根據(jù)垃圾分類方法，京安高中的那些垃圾可以分成資源垃圾， 廚余垃圾，有害垃圾跟其他垃圾四類。 (2)野菜は季節(jié)によって種類が違います。 蔬菜隨著季節(jié)的不同種類也各不相同?！　?br/> (3)同じ品物でも、店によって値段が違います。 同樣的物品，商店不同價格也不同。 (4)りんごは種類によって味が大きく違います。 根據(jù)種類不同，蘋果的味道也大不相同。 (5)國によって、お正月の習慣がさまざまです。 國家不同，過年的習慣各不相同。
【練習】翻譯句子:蔬菜的價格，因季節(jié)而異。野菜の値段は季節(jié)によって違います。春節(jié)的習慣，各國各不相同。（因國家而異）春節(jié)の習慣は國によって違います。因為交通事故，電車晚點了三個小時?！〗煌ㄊ鹿胜摔瑜盲啤㈦娷嚖?時間も遅れました。
一、選擇題。1）新しい公園の名前は、アンケート（　　?。Qまりました?！　にとって　　B　について　　C　によって　　D　って2）行くか行かないかは、明日の天気に（　　）決めよう?！　とって　　B　よって　　　C　ついて　　D　つれて3）貿(mào)易の自由化（　?。┩鈬u品が買いやすくなりました?！　にとって　　B　として　　C　によって　　D　に対して
そのボタンを押すと、おつりが出ますよ。按下按鈕，零錢就出來了。
一.表示恒常性狀態(tài)、真理、反復性狀態(tài)、習慣?！　　M足A條件，必然會得B結(jié)果譯為：“一...就...”如果…就。接続：S簡（現(xiàn)在時）+と注意：后項不能接“命令、請求、愿望”等表達。説明：①恒定假設 a.機械操作類 このボタンを押すと、電源が入ります?！　　　? 煙が出ると、そのベルが鳴ります?！　　　? このドアに近づくと、自動的に開きます。
3、四大假定條件——「と」（必然）
b.自然規(guī)律、客觀事實類 可以換成ば 食べ物を食べないと、人間は生きることができません?！　　? 春になると、桜が咲き始めます?！　　? 2に3を足すと、5になる。 C.必然性，習慣性 その店へ行くと、いつもコーヒーを飲みます?！　　　∷饯舷膜摔胜毪?、水泳をします。
　 3．Vと(1)ごみの山もできて、このままごみが増えると、京安高校が汚い學校になってしまう。 如果垃圾總量繼續(xù)按照這個趨勢增長的話，已經(jīng)堆積成山的垃圾將把京安高中變成一所臟亂差的學校?！　?br/>(2)春が來ると、花が咲きます。 春天來了，花會盛開。(3)水は100度になると沸（わ）きます。 水達到100度會沸騰。(4)どんなことでも好きになると、やる気が出ます。 不論什么事情，一旦喜歡上，就會有干勁。
②意外發(fā)現(xiàn)或突然發(fā)生。含有吃驚、意外等語氣?？梢該Q成たら カーテンを開けると、美しい山が見えました?！　? 家に帰ると、雨が降り出しました?！　? 家に著くと、田中さんが尋ねてきました?！　、弁恢黧w相繼進行兩個動作。 先生は教室に入ると、授業(yè)を始めました。　　　 私はその音を聞くと、すぐ外へ出てみた。
拐了那個角就有座橋。 參考語?。航?、曲がる、橋 その角を曲がると、橋があります。小王一喝酒臉就發(fā)紅。 王さんは、お酒を飲むと、顔が赤くなります。
　　練習しましょう【教科書46ページ】作業(yè)　　 2．例のように、左と右を線で結(jié)んで、文を作りましょう?！　?(例)ここでは夜になると、　　?　　? ホタルが見られます?！　?(1)上野公園では春になると、 ?　　? 紅葉が見られます?！　?(2)この辺りでは夏になると、 ?　　? 星が見えます?！　?(3)秋になると白山では、　　 ?　　? 冬眠します。　　 (4)蛇は冬になると、　　　　 ?　　? 桜のお花見ができます?！　?(5)溫度がマイナスになると、 ?　　? 水が凍ります?！　?(例)ここでは夜になると、星が見えます。
一，ば、と、なら、たら
四大假定形　　　　　　　――「たら、ば、と、なら」1、たら【順序】接續(xù)：V/A/Nた＋ら特點：后項多為意志、主張、建議、命令等①假定條件：如果…就…②動作先后關(guān)系：…之后，③意外發(fā)現(xiàn)：…之后，發(fā)現(xiàn)…（后項接過去時）
2、ば【條件】接續(xù)：V：う段→え段+ば A1：い→ければ A2/N：だ→ならば特征：后項不接過去時；常和さえ搭配使用
4、なら【建議】接續(xù)：V原／N?A2詞干+なら特點：后項不接過去時； 表示說話人的判斷，或向?qū)Ψ教岢鲆庖?、建議?！　。ā郅Δいい扦?、～がいいです、～を勧めます、～ましょう）　 天安門へ行くなら、地下鉄が便利です。
②承接前面的話題（AB對話） A：田中さん、いませんか?！?B：田中さんなら、さっき出かけました。 A：スーパーに行ってくるよ?！?B：それなら、醤油を買ってきて?！?息子：日本へ留學に行きたいんです。學費が高いそうです?！?父：學費なら、心配しなくてもいいですよ。　
總結(jié)： ①「ば」「なら」后項不可接過去時 ②「と」后項不接 意志、希望、命令、請求、建議等表達 ば滿足條件才可以。優(yōu)先選擇「たら」 a、前后小句主語不一致 b、前面小句是狀態(tài)性謂語 ③「と」「ば」都可表示客觀規(guī)律，一般事實，生活習慣 ④「と」「たら」都可表示意外發(fā)現(xiàn) ⑤承接話題，給出建議用「なら」，一般為AB對話
痩せたいので、運動することにします。因為想瘦，所以決定去運動。
　接続： Vない+ことにする “（個人）決定不”　意味：表示說話人主觀決定（主觀上決定（不）做某事） 譯為：決定（不）···例文： (4)これからは甘いものを食べないことにします。
4、Vことにする。（主動性、個人意愿）
V原+ことにする　　“(個人）決定…”
含義：過去做出的某個決定
譯為：決定了······
?來年、日本に留學することにしました。
　補充：Vる／Vないことにしている。　意味：如果強調(diào)決定后的行為或動作成為一種習慣時，　譯為：習慣于······例文： (5)最近、よくスマホを使うから、メールで友達と連絡すること にしています。 私は自分でご飯を作ることにしている。　　私は毎日必ず日記を書くことにしている?！　叭眨稌rに起きることにしている?！?br/>（過去做出的某個決定）
(1)そこで、學校のごみ問題を調(diào)べることにした。于是，我們決定調(diào)查關(guān)于學校的垃圾問題。(2)今度のお正月に、日本へ旅行に行くことにしました。這次的春節(jié)，我決定去日本旅游?！　?br/>　?ステップ2　解決策を提案する?
　　 4．Vことにする
(3)父の誕生日のプレゼントにネクタイを買ってあげることにしました。我決定給爸爸買一條領(lǐng)帶當作生日禮物。(4)これからは甘いものを食べないことにします。從今往后我決定再不吃甜食。(5)最近、よくスマホを使うから、メールで友達と連絡することにしています。最近，因為經(jīng)常使用智能手機，所以習慣用郵件聯(lián)系朋友。
　　練習しましょう【教科書46ページ】　　 3．　　から言葉を選んで、「～ことにする」を使って、文を完　　 成しましょう?！　?(1)明日の発表で平仮名と片仮名の由來について＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　　?(2)辭書でこの言葉の意味を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(3)ちょっと時間がないから、今度ゆっくり＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 (4)怖くなったから、もうこれ以上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 (5)この問題について簡単に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(6)生活しやすいし、ずっとここに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　 (7)どう行くかが分からないから、人に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　 (8)嫌なので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
考えないことにしました
聞いてみることにしました
行かないことにしました
聞く　答える　述べる　行く　住む　考える　話す　調(diào)べる　　
“ことにする”強調(diào)動作主體的主觀意志決定?！挨长趣摔胜搿睆娬{(diào)客觀的規(guī)定或結(jié)果，
接続：Vる／Vない＋ことになった意味：①團體、組織的決定或多方商量的決定?！? ②客觀原因?qū)е碌慕Y(jié)果。（變成了…）譯為：決定,規(guī)定····例文：　(1)學校の人に協(xié)力してもらい、2週間、ごみ捨て場の狀況　　 を調(diào)査することになった。 (3)健康の問題で友達のお父さんは仕事をやめることになりました。
5、Vことになる。（個人無法決定，委婉客觀）
補充：Vることになっている。意味：表示規(guī)則、規(guī)定、法律、規(guī)章制度。（約束人們生活行為）譯為：規(guī)定···········(4)中國では、車は道路の右側(cè)を走ることになっています。(5)図書館では大きな聲で話してはいけないことになっています。この部屋ではタバコを吸ってはいけないことになっている。この會社ではスーツを著なくてもいいことになっている。
(1)學校の人に協(xié)力してもらい、2週間、ごみ捨て場の狀況を調(diào)査することになった。在學校相關(guān)人員的幫助下，我們得以進行了為期兩周的垃圾處理站現(xiàn)狀調(diào)查?！　?(2)來年、京都へ留學することになりました。明年，我要去京都留學?！　?br/>　　 5．Vことになる
(3)健康の問題で友達のお父さんは仕事をやめることになりました。我朋友的父親由于健康問題辭職了。(4)中國では、車は道路の右側(cè)を走ることになっています。在中國規(guī)定車在道路右側(cè)行駛。(5)図書館では大きな聲で話してはいけないことになっています。圖書館規(guī)定禁止在圖書館大聲交談。
　　練習しましょう【教科書47ページ】　　 4．　　から適當な言葉を選んで「～ことになる」を使って、分　　 を完成しましょう?！　?(1)一人は危ないから、みんなでいっしょに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 (2)仕事中のけがだから、この場合は、會社が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　?。撸撸撸?。 　　 (3)この映畫の中で彼女はあの有名なスターと＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(4)ほかの人は來なかったので、自分で＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
お金を出す　　共演する　　行く　　作る
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お金を出すことになりました
共演することになりました
A:「最近、忙しくてあまり本を読まなくなりましたよ?！? B:「私もそうなんですが、それではいけないと思って、寢る前に一時間ぐらい読むことに（aしました / bなりました）?！?br/>夏休みには家族みんなで旅行する（aことにしていました / bことにしました）。 でも父が出張する（aことになって / bことにして）いくことができなくなりました
A:「研究會のことですけど、來週は2階の教室は使うことができ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　な　ないそうです?！笲:「1階の教室もだめですか?！笰:「いいえ?！埂袱袱?、1階の教室で（aやることにします /b や やることにしました）か。」
1)健康のために、自転車で學校に來る（　　?。─摔筏蓼筏俊！こと　　Bもの　　Cところ　　Dだけ2)最近、パソコンを使っているから、毎日メールで友達と連絡する（　?。　ことにします　　　 B　ことにしました　C　ことにしています　 D　ことにしません3)今年、上海でごみを分類する（　　　　?。??！ことにする　　 Bことになる　 　Cものになる　Dはずだ4)臺風のため、試合が（　　?。─长趣摔胜辘蓼筏??！　中止した　　B　中止して 　C　中止する D　中止　
ことにする　??ことになった　??ことにしている? ? ?ことになっている
1．授業(yè)中、日本語で話す . 2．會社は三日間休む . 3．私は來年日本に行く .4．毎日夜寢る前に牛乳を一杯飲む .
私はポチという犬を飼っています
説明②：N+という+N　　　叫做… 　山田たろうという男　　　『人間失格』という本　
含義：S為N的具體內(nèi)容 常與“話、連絡、評価、夢、規(guī)則、ニュース”搭配
注意：在口語中使用「っていう」或「って」的形式。
(2)將來、醫(yī)者になりたいという夢があります。我有一個將來想成為醫(yī)生的夢想。
(1)とにかく、ものを無駄に使ったり使い捨てをしたりするというわたしたちの浪費をやめなければならない?？傊?，我們應該杜絕像濫用物品，使用一次性物品的浪費行為。
(3)父の會社には、仕事は5時に終わるという規(guī)則があります。爸爸的公司有要在五點之前結(jié)束工作的規(guī)定。(4)A：明日の午後日本語のテストがあるという話を聞きましたか。你聽說明天下午有日語測試的消息了嗎？　B：えっ、本當ですか。??！真的嗎？(5)友達から來週帰國するという連絡が入りました。朋友聯(lián)系說下周回國。
通知說弟弟考上大學了。（大學に合格する、お知らせ） 弟が大學に合格したというお知らせが來ました。聽預報說明天會下雨。（天気予報） 明日雨が降るという天気予報を聞きました。
一、選擇題。1）インターネットのやり過ぎで、ネットなしでは生きられないネット依存癥という（　?。─摔盲皮筏蓼盲?。A　もの　　B　病気　　　C　こと　　　D　授業(yè)2）清水(しみず)さん（　?。┤摔殡娫挙ⅳ盲?。　A　との　　B　という　　C　への　　　D　にの　　
　　練習しましょう【教科書47ページ】　　 5．例のように文を作りましょう?！　?(例)王さん：今日は出席できません。　　　　 (連絡をもらいました)　　　　 →王さんから、今日は出席できないという連絡をもらいました?！　?(1)白さん：卒業(yè)したら日本に行きたいです?！　　　?夢があります)　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 (2)校長先生：生徒は學校の規(guī)則を守らなければなりません?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?考えを持っています)　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺　?(3)胡先生：テストは1月にあります?！　　　　　?(話を聞きました)　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 (4)李さん：故郷を大切にしなければなりません?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?気持ちを持っています)　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
李さんは故郷を大切にしなければならないという気持ちを持っています。
校長先生は生徒は學校の規(guī)則を守らなければならないという考えを持っています。
白さんは卒業(yè)したら日本に行きたいという夢があります。
胡先生からテストは1月にあるという話を聞きました。
1、表示名詞之間的所屬、內(nèi)容、從屬、同位等關(guān)系。例：その青い傘は私のです。日本語の電子辭書を買いました。佐藤さんはさくら商事の社員です。これは友達の佐々木さんからの手紙です。
形容詞修飾名詞：名詞修飾名詞：動詞修飾名詞：小短句修飾名詞：
A１：おいしいケーキA２：靜かな部屋
含義：做定語從句的主語,可同が互換
　　　　 (1)例えば、食堂のご飯は自分の食べられる量を取り、殘さないで食べることだ?！　? 比如說根據(jù)自己的飯量添飯，不要剩飯。(2)雨の降る日は、自転車ではなく、バスで學校へ行きます?！　? 下雨天，我不騎自行車，而是乘坐公交車去學校。(3)彼はよくお金のない人を助けてあげます?！　? 他經(jīng)常幫助沒有錢的人?！?br/>説明：從句小主語「が→の」
(4)字の上手な人にこの仕事を頼みたいです。 我想將工作交給寫字好看的人去完成。(5)生徒は新しい単語の多い文章をあまり読みません。 學生不太能讀懂新單詞很多的文章。
(6)母の作った料理が一番おいしいです。 媽媽做的飯最好吃。(7)この文章には意味のよく分からない単語が多いです。 這篇文章有很多我不懂意思的詞匯。
　　練習しましょう【教科書48ページ】　　 7．(　　)に助詞を入れましょう?！　?(1)わたし(　　　　　)買った本(　　　)全然おもしろくないです。　　 (2)祖母(　　　　　)くれたセーターはとてもきれいです。　　　 (3)おじさん(　　　　)植えた木はわたしより高くなりました?！　?(4)母(　　　　　)作った料理はとてもおいしいです?！　?(5)わたし(　　　)昨日三田さんといっしょに佐々木さん(　　)　　　　勧めてくれた店に行きました?！　?(6)李さん(　　　　)書いた作文は100點でした。
の／が　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
文法:Vる／Vない/ A1/A2な+ことだ。説明:①強烈的提醒、建議。 最好…，應該…（不用于長輩、上司）例文：君は人の悪口を言わないことだ。ほかの人に頼まないで、とにかく自分でやってみることだ。とにかく、今は試験に集中することだ?！?br/>文法:Vる／Vない/ A1/A2な+ことだ。説明:?對特定某事的感嘆。例文：この子は可愛いことだ。家族全員で旅行に行けるなんて、嬉しいことだ。いつまでお若くて、羨ましいことだ。ここで遊んだのは、もう30年も前のことだ。懐かしいことだ。
1.食べ殘しを出さないために、自分_____食べられる量を注文する。A.の　　 B.へ　　 C.を　　 D.と2.國______、話す言葉も違います?！.につれて　　 B.によって　　 C.にわたって　　D.にかけて3.息子に言われて、わたしはタバコを止める_____にしました?！.ため　　 B.ために　　 C.もの　　 D.こと4.中國は漢民族と55の少數(shù)民族______なります?！.に　　 B.と　　 C.から　　 D.へ5.お金を入れてボタンを______と、切符が出てきます。　A.押す　　 B.押して　　 C.押した　　 D.押そう6.わたしは父____教えてくれた歌を歌いました?！.に　　 B.から　　 C.が　　 D.で7.早く會社に行くために、會社の近くにアパートを借りる_____?！.ことがありました　　 B.ことをしました　　 C.ことになりました　 D.ことにしました
9.私は今年九月に結(jié)婚する______。Aことにする　Bことにしている　Cことになった　Dことにした10.ほしいと言えば、買ってあげた______?！.のに　　 B.から　　 C.ので　　 D.よね11.明日は早く起きたいので、早く寢る______。A.ことになった　B.ことがあった C.ことにした D.ことができた12.ダイエット______ために、お菓子をやめることにします。A.の　　 B.が　　 C.を　　 D.で13.あの旅行社は人數(shù)に　　費用を決めた。A.あたる　 B.よって　 C.ついて　 D.つれて14.先生に　　、教え方が違います。A.とって　 B.よって　 C.かけて　 D.したがって15.秋に_____と、葉が黃色になりなす。A.なり　 B.なる　 C.なって　 D.なった
16.気溫が零下になる_____、水が氷になります。A.と　 B.なら　 C.し　 D.のに17.私は健康のために、電車に乗っても座らない_____んです。Aことになった BことになっているCことにしている　 Dことをしている18.いろいろ考えた後、やはり就職を諦める______。Aことにした Bことにしている Cことをした　Dことをしている19.母______作った料理は一番美味しいです。Aは　 Bの　 Cから　 Dに20.これは村上さん______書いた本です。 Aは　　　　　Bを　　　　　Cに　　　　　Dの
ごみ問題の深刻さや特徴を捉え、解決策を提案する。
1.例のように、次のごみをごみ箱に正しく捨てましょう。
2．次のごみABCDをリサイクルすると、それぞれ①②③④のどれができますか。
ごみの分け方（５種分別）
1.在馬路邊亂扔垃圾，罰款10萬日元 2.在垃圾收集區(qū)亂扔垃圾,會被處以5年以下有期徒刑,罰款1000萬日元 3.如果企業(yè)亂扔廢棄物，將重罰3億日元 4.法律還要求：公民如發(fā)現(xiàn)胡亂丟棄廢棄物者請立即舉報
1．聞きましょう(1)李愛香さんたちはなぜ學校のごみ問題について調(diào)べますか。その 理由に合うものに「○」、合わないものに「×」を(　)に入れましょう。　　　　 ①學校のごみ捨て場にごみがいっぱいあるから　(　　)　　 ②學校のごみがとても嫌な臭いがしたから　　　(　　)　　 ③學校のごみがどんどん増えているから　　　　(　　)　　 ④ごみ問題は勉強の內(nèi)容につながっているから　(　　)
(1)京安高校の１日のごみの量は平均してどれぐらい ありますか。(2)京安高校の１年間のごみは大體どれぐらいになり ますか?！　?br/>約500kgあります。
大體185tぐらいになります。
2.読みましょう。P38
3.読みましょう?！　∪送瓿删┌哺咧械睦亢屠N類的調(diào)查后，在班上匯報調(diào)查結(jié)果。京安高校のごみの種類　2週間調(diào)べて、京安高校では、1日約500kgのごみが出ることが分かった。つまり、1年間では180tを超えることが予想できる。ごみは主に紙類、プラスチック、ガラス、缶、野菜くず、食べ殘し、電池、使い捨ての弁當箱などからなることが分かった。ごみの分類方法によって京安高校ではそれらのこみを資源ごみ、臺所ごみ、有害ごみ、その他のごみの4種類に分ける。ごみの重さの割合はそれぞれ42%、47%、2%、9%だった。
　京安高校のごみは、臺所ごみがいちばん多く、主に野菜くずや食べ殘しや骨などの生ごみだ。また、木の枝や草なども臺所ごみに入る。2番目に多い資源ごみは、紙類とプラスチックが最も多く、缶やガラスの瓶も少なくない。 有害ごみは、有害なものを含んでいるごみで、電池、薬品、溫度計などがある。その他のごみは、使い捨ての弁當箱や汚れた紙などがある。有害ごみとその他のごみは、京安高校のごみ全體の約1割を占めている。
(1)京安高校のごみは主にどんなごみですか。
京安高校のごみは主に紙類、プラスチック、ガラス、缶、野菜くず、食べ殘し、電池、使い捨ての弁當箱などがあります。
(2)京安高校のごみを4種類に分けましょう。
野菜くず、食べ殘し、骨、草、木の枝など
電池、薬品、溫度計など
使い捨ての弁當箱、汚れた紙など
　京安高校は緑が多く、自然に恵まれた環(huán)境にあるきれいな學校だ。しかし、最近、學校のごみ捨て場は臭くて、気分が悪くなる。ごみの山もできて、このままごみが増えると、京安高校が汚い學校になってしまう。そこで、學校のごみ問題を調(diào)べることにした。學校の人に協(xié)力してもらい、2週間、ごみ捨て場の狀況を調(diào)査することになった。
ステップ2　解決策を提案する
李愛香、佐佐木實希、孫翔宇三人合作完成并提交社會實踐活動報告，提出減少垃圾的辦法。
　調(diào)査の結(jié)果、京安高校のごみは1日約500kｇ。つまり、1年間では180tを越える。そのごみは、資源ごみと臺所ごみが約9割を占め、有害ごみとその他のごみは1割ぐらいだ?！·扦?、どうしたら京安高校のごみの山を無くすことができるだろうか。わたしたちにできることはまず、資源ごみと臺所ごみを減らすことだ。とにかく、ものを無駄に使ったり使い捨てをしたりするというわたしたちの浪費をやめなければならない。例えば、食堂のご飯は自分の食べられる量を取り、殘さないで食べることだ。
　ごみを減らす方法に4Rという活動がある。ごみになるもの?必要ないものの受け取りを斷る(Refuse)、長く使えるものを選んだりしてすぐにごみになるものを減らす(Reduce)、まだ使えるものを直したりして繰り返して使う(Reuse)、資源ごみを分別して再利用できる資源にして出す(Recycle)、という4つの活動のことである。この4Rに気をつけよう?！·长Δ筏炕顒婴颏撙螭胜菍g行すれば、京安高校からごみの山が無くせる。みんなで協(xié)力してごみを減らそう。
1．読みましょう(1)李さんたちが學校のごみ問題について調(diào)べた目的は何ですか?！　? (2)李さんたちはごみ問題を解決するために、どんなことを提案　　　　しましたか?！　?br/>ごみを減らしたり、リサイクルしたりすることを提案しました。
學校をきれいなところにして、學校のごみの山を無くすことです。
(3)ごみを減らす4R活動の內(nèi)容をまとめましょう。
長く使えるものを選んだりしてすぐにごみになるものを減らす。
まだ使えるものを直したりして繰り返して使う。
資源ごみを分けて集め、再利用する。
上の思考マップに基づいて、自分のグループ內(nèi)で4R活動のやり方を説明しましょう。
佐佐木實希制作了思維導圖，向全班同學進一步說明4R活動。
総合的実踐活動1．グループになって、4R活動のやり方で減らせるごみを話し合いましょう。2．それぞれのごみをどのようにして減らせますか。具體的なやり方を話し合ってメモを取りましょう。3．グループごとにクラスで自分たちができる4R活動を発表しましょう。
　　総合的実踐活動　　 1．グループになって、4R活動のやり方で減らせるごみを話し合いましょう?！　?2．それぞれのごみをどのようにして減らせますか。具體的なやり方を話し合ってメモを取りましょう?！　?3．グループごとにクラスで自分たちができる4R活動を発表しましょう。

相關(guān)課件

高中日語人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題示范課ppt課件：

這是一份高中日語人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題示范課ppt課件，共16頁。PPT課件主要包含了ゴミ分類，ゴミ分類嵩縣，ゴミ分類上海，リサイクル等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題課文配套課件ppt：

這是一份人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題課文配套課件ppt，共16頁。PPT課件主要包含了文法目録，一到春天花就開了，文法と，課本例句賞析，文法ＳというＮ，拓展NというＮ，母親做的菜最好吃了，文法Ｎの，文法Ｎからなる，にさんかたんそ等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中日語人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題說課課件ppt：

這是一份高中日語人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題說課課件ppt，共45頁。PPT課件主要包含了文法目錄，復習たら，復習なら等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題圖文ppt課件

人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題圖文ppt課件
日語人教版 (2019)綜合復習圖片課件ppt

日語人教版 (2019)綜合復習圖片課件ppt
人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題優(yōu)秀ppt課件

人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題優(yōu)秀ppt課件
人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題優(yōu)質(zhì)ppt課件

人教版 (2019)必修第二冊第8課 ごみ問題優(yōu)質(zhì)ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中日語人教版 (2019)必修第二冊電子課本

第8課 ごみ問題

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修第二冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部