1.有感情朗讀課文，積累常用文言詞語，疏通文意2.理清文章主要內(nèi)容，理解古人家庭文化生活的雅趣3.賞析兩個比喻句的妙用，理解文章的寫作安排
作者簡介　 劉義慶(公元403—444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說新語》以外，還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說和文集，但已散失。
《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36篇。《詠雪》選自《言語》篇，這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。
1.掌握下列字音字形。
謝太傅（ ） 驟（ ） 無奕（ ） 謝道韞（ ）柳xù（ ）
2.解釋下列詞語的意思。
內(nèi)集：兒女：文義：俄而：欣然：未若：差可擬：
子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。
1.初讀課文，結(jié)合朗誦音頻讀準(zhǔn)字音，正確停頓。
詠 雪 謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也?！　　　　　?
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
2.根據(jù)課下注釋，理解重點(diǎn)字詞，疏通文意。
書法家王羲之的次子，曾任左將軍
賓語前置句，即“所似何”。
判斷句標(biāo)志，翻譯時要加 “是” 。
在一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩們談詩論文。忽然間雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼硪粋€）哥哥的女兒道韞說：“不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x安高興地笑了起來。（道韞）就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
3.文言基礎(chǔ)知識梳理——古今異義
古：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女
任務(wù)一：理清文章主要內(nèi)容，理解古人家庭文化生活的雅趣
1.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅一家人詠雪的背景，極精煉地交代了：
2.你覺得這個家庭聚會的氛圍怎樣？從哪里看出來。
從“寒雪” 、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語可以看出。
融洽、愉快、輕松、和諧且文化氣息濃厚
1.找出文中對雪進(jìn)行比喻的句子。
任務(wù)二：賞析兩個比喻句的妙用，理解文章的寫作安排
2.思考：你認(rèn)為“撒鹽空中”“柳絮因風(fēng)起”這兩個比喻，哪一個更好？請賞析一下。
“撒鹽空中”——運(yùn)用了比喻的修辭手法，用鹽喻雪，生動形象地寫出了雪的顏色和下落之態(tài)。
“柳絮因風(fēng)起”——運(yùn)用了比喻的修辭手法，柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，比喻十分傳神。不僅生動形象地寫出了雪的飛揚(yáng)之態(tài) 、輕盈之雅，給人以想象和美感，還預(yù)示著春天即將到來，有深刻的意蘊(yùn)。
3.討論：“公大笑樂”該如何理解？
4.文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么用意？
這是一個有力的暗示，表明謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋味。
學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：1.有感情朗讀課文，積累常用文言詞語，疏通文意2.理清文章主要內(nèi)容，理解古人家庭文化生活的雅趣3.賞析兩個比喻句的妙用，理解文章的寫作安排
通過對本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

詠雪

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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