教材版本
湘教版
適用年級(jí)
七年級(jí)
課型
新授課
課時(shí)
1
一、課標(biāo)分析
本節(jié)內(nèi)容主要講述聚落的形態(tài)、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。聚落分為城市與鄉(xiāng)村兩大類型。世界各地的聚落形式多樣，但都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著很大的協(xié)調(diào)適應(yīng)性。聚落形式是學(xué)生身邊具體的地理事物，所以在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，主要采用了分組合作式的教學(xué)形式，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在分析對(duì)比的基礎(chǔ)上總結(jié)城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的不同點(diǎn)，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知的方法。
綜合思維：能夠分析城鄉(xiāng)分布與自然環(huán)境、歷史文化等方面的聯(lián)系，理解其相互影響的關(guān)系。
人地協(xié)調(diào)觀：培養(yǎng)辯證看待人文現(xiàn)象的思維方式和對(duì)特色城鄉(xiāng)景觀的保護(hù)意識(shí)。
地理實(shí)踐力：通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)景觀，加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.分析歸納聚落形成與發(fā)展的主要因素
2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系
難點(diǎn):舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系
四、教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生活動(dòng)
環(huán)節(jié)一
導(dǎo)入新課
（教師展示華寧縣城近幾十年的變化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考）：
同學(xué)們通過(guò)這些照片踏上一段時(shí)光之旅，去了解華寧縣城發(fā)生的變化，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看都有哪些變化？這些變化反映了什么問(wèn)題呢？
2.提出問(wèn)題：那么，什么是聚落？聚落有哪些主要形式？這些聚落的形成和發(fā)展又受到哪些因素的影響呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《世界的聚落》這一課。
環(huán)節(jié)二
聚落的定義和形式
引導(dǎo)閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本68—69頁(yè)，理解聚落的定義。
提問(wèn)：閱讀后同學(xué)們快速回答老師，聚落有哪些主要形式？
教師總結(jié)：對(duì)，聚落主要分為鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)兩種形式。鄉(xiāng)村是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要活動(dòng)方式的地區(qū)，而城鎮(zhèn)則是以非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要活動(dòng)方式的地區(qū)。
城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異
展示圖片：（教師展示沖麥村和華寧縣城中心的景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考）：
提問(wèn)：同學(xué)們看途中這兩個(gè)地方的景觀有哪些差異？

房屋密集度
房屋高度
道路疏密
聚落規(guī)模大小
從事生產(chǎn)活動(dòng)
鄉(xiāng)村





城鎮(zhèn)





教師總結(jié)：
兩種聚落生產(chǎn)方式的不同是兩種聚落的本質(zhì)區(qū)別。
聚落形成與發(fā)展的有利條件
提問(wèn)：聚落的建成并非偶然，而是基于多種因素的考慮，影響聚落形成的因素有哪些
展示圖片：展示某地聚落及周邊景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，探究聚落形成的原因。
教師總結(jié)：聚落的形成是多種自然因素共同作用的結(jié)果。水源充足、地形平坦、土壤肥沃、交通便利、氣候適宜等條件都有利于聚落的形成和發(fā)展。
4.現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，根據(jù)現(xiàn)實(shí)分析華寧縣城形成聚落的原因
民居與自然環(huán)境的關(guān)系
展示圖片：展示不同地域的民居圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：
閱讀資料，了解民居特點(diǎn);2.據(jù)圖分組簡(jiǎn)單分析四個(gè)位置的自然環(huán)境;3.四種民居應(yīng)該位于下面哪個(gè)位置，為什么?
教師總結(jié)：民居的特點(diǎn)與所處自然環(huán)境密切相關(guān)。世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。
傳統(tǒng)聚落的保護(hù)
播放視頻：播放關(guān)于村落的宣傳片，觀看本地傳統(tǒng)民居和聚落，思考對(duì)于傳統(tǒng)聚落該如何保護(hù)？
展示觀點(diǎn)：保護(hù)傳統(tǒng)聚落做到修舊如舊。
聚落的定義和形式
學(xué)生回答問(wèn)題：鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。
小組討論：學(xué)生小組討論，完成任務(wù)單上的相關(guān)內(nèi)容。
分享答案：小組代表分享答案，教師適時(shí)引導(dǎo)，指出問(wèn)題。
城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：水源、地形、土壤、交通、氣候等。
學(xué)生小組合作，探究聚落形成的原因。
分享答案：小組代表分享答案，
小組討論：學(xué)生小組討論，完成任務(wù)卡上的相關(guān)內(nèi)容。
分享答案：小組代表分享答案，學(xué)生思考回答。
聚落形成與發(fā)展的有利條件
提問(wèn)：那么聚落的形成與發(fā)展受哪些因素的影響？
學(xué)生回答：例如，干欄式建筑主要分布在東南亞熱帶季雨林地區(qū)，其特點(diǎn)是為了防潮、防蟲(chóng)；平頂屋主要分布在北非沙漠地區(qū)，其特點(diǎn)是為了適應(yīng)干旱、少雨的氣候；蒙古包主要分布在內(nèi)蒙古草原地區(qū)，其特點(diǎn)是為了便于遷徙和放牧；冰屋主要分布在冰原地區(qū)，其特點(diǎn)是為了保暖和抵御嚴(yán)寒。
民居與自然環(huán)境的關(guān)系
學(xué)生觀察并思考
學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)傳統(tǒng)聚落？學(xué)生思考，提出自己的觀點(diǎn)和理由。
分享答案：分享自己的答案
傳統(tǒng)聚落的保護(hù)
環(huán)節(jié)三
（三）課堂總結(jié)
學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。
教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系以及傳統(tǒng)聚落保護(hù)的重要性。
（四 （四）鞏固練習(xí)
課堂檢測(cè)：通過(guò)PPT展示選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系以及傳統(tǒng)聚落保護(hù)的重要性。
（五）布置作業(yè)
完成課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生分享收獲
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.鄉(xiāng)村與城市
2.景觀差異
聚落的景觀特點(diǎn)：
1.聚落的形成條件
聚落與自然環(huán)境
2.民居與自然環(huán)境
六、教學(xué)反思

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第二節(jié) 世界的聚落

版本： 湘教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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