滬科版物理九年級全一冊第十五章第四節(jié) 電路圖與實物圖轉(zhuǎn)換難點突破教學(xué)法教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

電路圖與實物圖轉(zhuǎn)換難點突破教學(xué)法電學(xué)一直是歷年中考的重點，占總分的40%左右，對電學(xué)知識的考查幾乎分布在所有的題型中。相對學(xué)生而言,初中電學(xué)中根據(jù)電路圖連接相應(yīng)的實物圖或者是根據(jù)實物圖畫出相應(yīng)的電路圖一直都是一個不易突破的難點，而這當(dāng)中的難當(dāng)屬并聯(lián)電路。本人在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，運用“標(biāo)” “拆 ”“連”“補”法可以將并聯(lián)電路的轉(zhuǎn)換過程簡單化，使之一目了然。一．根據(jù)電路圖連接實物圖例1 .根據(jù)電路圖1，把實物圖2連接起來圖1 圖2 第一步：“標(biāo)” 在電路圖中，以電源正極作為標(biāo)準(zhǔn)，電源正極在左端的，則把所有電路元件“左”端標(biāo)上“1”，“右端”標(biāo)上“2”，（豎直方向元件以正極“1”負(fù)極“2”標(biāo)）依次標(biāo)到電源的負(fù)極。最后標(biāo)出圖中的“節(jié)點”。第二步：對照電路圖，在實物圖的接線柱上標(biāo)上對應(yīng)的序號，并標(biāo)出節(jié)點。圖1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 圖2 第三步：“拆”，在兩節(jié)點之間將電路拆成一條通路，另一條支路先不考慮（可讓學(xué)生用書本蓋?。?，兩條支路可任意拆其中一條（如圖3）第四步：“連”根據(jù)圖3電路圖在圖4實物圖上按照元件標(biāo)號順序，從電源正極出發(fā)（或從電源負(fù)極出發(fā)）依次連接第一條通路。 1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 圖4 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 圖3 第五步：“補”根據(jù)圖5電路圖在圖6實物圖上，從節(jié)點位置出發(fā)將另一條通路按元件標(biāo)號順序連接完整。（注意提醒學(xué)生: 連接過程導(dǎo)線不能交叉）（如圖6）圖5 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 圖6 二．根據(jù)實物圖畫出電路圖例2. 請根據(jù)圖1所示實物圖，在右邊的虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖圖1 第一步：“標(biāo)” 在電路圖中，從電源正極出發(fā)，標(biāo)出電流方向，依次標(biāo)到電源的負(fù)極，找出電流分流點“1”和電流匯合點“2”，并作標(biāo)注。(如圖2）圖2 2 1 第二步：“拆” 以兩節(jié)點“1”“2”作為分界點，把電路拆分成“干路” “支路”兩部分。（提示：可讓學(xué)生用書本蓋住支路部分）(如圖3）圖3 2 1 1 2 圖4 第三步：“連” 分析“干路”部分分別有什么元件，依元件位置順序按“橫平豎直”的原則畫出干路部分的電路圖。(如圖4）圖5 2 1 1 2 圖6 S S1 S2 L1 L2 第四步：“補” 從節(jié)點位置起分析電路有多少條支路（一般2條），支路“1”和支路“2”上分別有什么元件，依元件位置順序?qū)㈦娐穲D補充完整,并標(biāo)注元件符號。(如圖6）小結(jié)：不管是根據(jù)電路圖連接相應(yīng)的實物圖或者是根據(jù)實物圖畫出相應(yīng)的電路圖，都可運用“標(biāo)” “拆 ”“連”“補”法將轉(zhuǎn)換過程簡單化，特別要交待一點，實際應(yīng)用中如果連有電壓表和電流表，因為電流表總是串聯(lián)在電路中，此時可將它當(dāng)作普通的元件來考慮，連實物圖時需注意電流流向遵循“+”進“-”出，若是畫電路圖則不需考慮；而電壓表則首先要認(rèn)清它的測量對象，然后將電壓表“去掉”不看，等到電路圖或?qū)嵨飯D基本框架完成后，再將電壓表“補”上去即可，連實物圖時需注意電壓表正負(fù)極要與電流流向“+”進“-”出對應(yīng)，若是畫電路圖則不需考慮。