課題：
1.4 分與合
一、你敢挑戰(zhàn)嗎？
【你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？】
同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過分東西的情況？比如，把5顆糖果分給兩個朋友，每人可以分到多少顆？今天，我們將通過動手操作和有趣的游戲，學(xué)習(xí)如何把數(shù)分成幾部分，以及如何把幾部分合并成一個數(shù)。讓我們一起探索“分與合”的奧秘吧！
二、你將學(xué)習(xí)哪些知識？
【主題內(nèi)容】
主題：1.4 分與合
該主題屬于“數(shù)與代數(shù)”范疇，涉及“數(shù)的認(rèn)識”主題群，主要是關(guān)于“數(shù)的分與合”。
三、期望你學(xué)會什么？
1. 經(jīng)歷探究2～5各數(shù)的組成的過程，理解分與和的含義，會說2-5的分與合。
2. 體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。
3. 在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識。
四、給你支招
【學(xué)什么：】
本課內(nèi)容通過動手操作和游戲的方式，幫助學(xué)生理解2～5各數(shù)的分與合。學(xué)生將通過分蘋果、分花朵等實(shí)際操作，感受數(shù)的分與合的過程，并學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表示這些過程。
【為何學(xué)：】
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)的分與合的基本方法，還能培養(yǎng)觀察、分析、抽象和推理能力。這些技能將為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【怎樣學(xué)：】
在本課中，我們將通過以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：
1. 觀察情境圖，識別數(shù)的分與合。
2. 通過動手操作，用學(xué)具擺一擺，分一分，直觀感受數(shù)的分與合。
3. 學(xué)習(xí)并理解數(shù)的分與合的含義。
4. 練習(xí)使用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)的分與合。
5. 完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
【資源與建議】在學(xué)習(xí)過程中，你可以借助教材中的圖片和學(xué)具進(jìn)行操作，加深對數(shù)的分與合的理解。此外，多與同學(xué)討論，分享你的想法和發(fā)現(xiàn)，可以幫助你更好地掌握本課內(nèi)容。如果有疑問，及時向老師請教。
【評價任務(wù)】
1. 完成任務(wù)一：通過觀察情境圖，正確識別數(shù)的分與合，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
2. 完成任務(wù)二：通過動手操作，用學(xué)具擺一擺，分一分，直觀感受數(shù)的分與合，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
3. 完成任務(wù)三：學(xué)習(xí)并理解數(shù)的分與合的含義，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2。
4. 完成任務(wù)四：練習(xí)使用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)的分與合，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2。
5. 完成任務(wù)五：完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)3。
五、學(xué)習(xí)任務(wù)
【課前預(yù)習(xí)】
1. 觀察教材第21頁的情境圖，數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量。
2. 用學(xué)具擺一擺，分一分，嘗試感受數(shù)的分與合。
3. 閱讀教材第21頁的內(nèi)容，了解數(shù)的分與合的含義。
【課中學(xué)習(xí)】
1. 知識鏈接，課題導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)舊知，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時為后面學(xué)習(xí)新的知識奠定基礎(chǔ)。
2. 探究新知，素養(yǎng)形成：通過動手操作，感受5的不同分法，學(xué)習(xí)5的分與合。
3. 即時訓(xùn)練，強(qiáng)化新知：通過練習(xí)，鞏固數(shù)的分與合的含義。
4. 隨堂小練，素養(yǎng)提升：完成教材P21“做一做”第1題至第3題，鞏固所學(xué)知識。
5. 課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自我評價和小組評價。
【學(xué)后反思】
1. 本課學(xué)習(xí)中，我掌握最好的是：
A. 通過動手操作，感受數(shù)的分與合。
B. 學(xué)習(xí)并理解數(shù)的分與合的含義。
C. 用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)的分與合。
2. 本課學(xué)習(xí)后，我需要加強(qiáng)的是：
A. 練習(xí)使用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)的分與合。
B. 完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
C. 與同學(xué)合作交流，分享想法和發(fā)現(xiàn)。
3. 為此，我會怎么做：
A. 多與同學(xué)討論，分享我的想法和發(fā)現(xiàn)。
B. 多做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
C. 及時向老師請教，解決疑惑。
【課后鞏固拓展】
1. 完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
2. 預(yù)習(xí)下一節(jié)，準(zhǔn)備新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3. 與家長一起玩“分與合”的游戲，鞏固數(shù)的分與合。

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊分與合精品教案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊分與合精品教案設(shè)計(jì)，共7頁。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊分與合教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊分與合教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了教學(xué) 4 的組成，教學(xué) 5 的組成，教學(xué) 3 的組成，直接給出 2 的分與合等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊分與合教案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊分與合教案，共7頁。教案主要包含了出示情境圖，導(dǎo)入新課，探究 4 的分與合，自主探究 5 的分與合，鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

數(shù)學(xué)3 1～5的認(rèn)識和加減法分與合教案

數(shù)學(xué)3 1～5的認(rèn)識和加減法分與合教案
人教版一年級上冊分與合教案設(shè)計(jì)

人教版一年級上冊分與合教案設(shè)計(jì)
滬教版 (五四制)一年級上冊二、 10以內(nèi)數(shù)的加減法分與合教案設(shè)計(jì)

滬教版 (五四制)一年級上冊二、 10以內(nèi)數(shù)的加減法分與合教案設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級上冊第七單元 《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級上冊第七單元 《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

分與合

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部