寫(xiě)作
第一節(jié) (滿分15分)
假定你是李華，上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫(xiě)一封郵件分享這次經(jīng)歷，內(nèi)容包括：
（1）你完成的作品；
（2）你的感想。
注意：
（1）寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；
（2）請(qǐng)按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。
Dear Chris,
I’m writing t share with yu an art class I had in a park last Friday.
Yurs,
Li Hua
參考范文：
Dear Chris,
I’m writing t share with yu an art class I had in a park last Friday.
We were excited when infrmed f drawing in the park. I drew a blssm f flwers in a crner f the park, surrunded by green water, swinging in the breeze. I think I captured the beauty f them. The red paints presented them with strength, pink paints gave them warmth and the yellw paints shwed their tender hearts. Being expsed t the clrs f nature stimulated the artists in me. I’m still prud f my wrk nw.
I can't wait fr ur next art class utsides.
Yurs ,
Li Hua
【解析】
本題是應(yīng)用文寫(xiě)作，要求學(xué)生以李華的名義英國(guó)朋友Chris寫(xiě)一封郵件，分享在公園上美術(shù)課的經(jīng)歷。要求寫(xiě)出自己作品的介紹和自己的感想。
本題的第一段，郵件的背景和目的已經(jīng)在提示中給出。開(kāi)放性內(nèi)容介紹自己的作品和感想是考生應(yīng)該重點(diǎn)考慮的：怎么介紹自己完成的作品，怎么抒發(fā)自己的情感和感想。
公園中的美術(shù)課要完成的作品基本以繪畫(huà)為主。那么，畫(huà)什么、怎么畫(huà)、畫(huà)的怎么好、在公園里畫(huà)有什么好處、怎么提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，等等，就是我們要用大約80詞要表達(dá)出的內(nèi)容。
一些有關(guān)的詞匯和表達(dá)就要在審題中列出來(lái)，一方面確定內(nèi)容方向，一方面也算是初步的提綱。
詞匯聯(lián)想：draw flwers(swing in breeze) beauty paints red (present strength) pink(shw warmth) yellw(tender) stimulate artist in me prud f
【范文翻譯】
親愛(ài)的Chris，
我寫(xiě)信是要和你分享上周五我在公園上的一堂美術(shù)課。
當(dāng)被告知要在公園里畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們都很興奮。我畫(huà)的是公園一角的一簇花。這簇花被綠水環(huán)繞，在微風(fēng)中搖曳。我想我捕捉到了它們的美。紅色的顏料賦予了它們力量感，粉紅色的顏料顯示了它們的溫暖，黃色的顏料表現(xiàn)了它們內(nèi)心的溫柔。暴露在大自然的色彩中激發(fā)了我心中的藝術(shù)感。我現(xiàn)在仍然為我的作品感到驕傲。
我迫不及待的等待我們下一堂室外美術(shù)課了。
你的
李華
【應(yīng)試點(diǎn)撥】
1.審題：明白要求，確定要寫(xiě)的文章類(lèi)型，人稱，時(shí)態(tài)等。本題要求寫(xiě)一封郵件，給英國(guó)朋友Chris，分享在公園上美術(shù)課的經(jīng)歷。要求寫(xiě)出自己作品的介紹和自己的感想。郵件、第一人稱、一般過(guò)去時(shí)、介紹自己作品的內(nèi)容和特色、抒發(fā)對(duì)室外美術(shù)課的贊賞、對(duì)自己作品的欣賞、對(duì)大自然的美的欣賞，等待，就是考生在確定寫(xiě)作方向時(shí)的一些清晰的要求。
2. 詞匯聯(lián)想：考生應(yīng)該一邊閱讀要求一邊把一些可能用到的詞匯和表達(dá)列到題目要求附近，明確方向和內(nèi)容，避免寫(xiě)跑題和遺漏關(guān)鍵信息點(diǎn)。比如室外美術(shù)課常見(jiàn)的寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)方面的用詞：draw，strke, brush, paints等等。比如描寫(xiě)花朵顏色的用詞：red, pink, yellw,等等。 比如描寫(xiě)花朵形態(tài)的詞：swing in breeze，beautiful, tender, 等等。再比如描寫(xiě)自我感受的詞：stimulate，inspire, prud, artistic,等等。
3. 格式和詞數(shù)：簡(jiǎn)潔直接分三段。詞數(shù)應(yīng)為80詞左右，不要過(guò)長(zhǎng)。本題的第一段，郵件的背景和目的已經(jīng)在提示中給出。開(kāi)放性內(nèi)容介紹自己的作品和感想主要在第二段中體現(xiàn)。比如介紹自己的畫(huà)作，畫(huà)的什么內(nèi)容，用的什么顏色，花朵的形態(tài)和美感，等等。盡量用精確精美的句子來(lái)表達(dá)。在其中可以穿插自己的感悟和感想，比如自己對(duì)親近自然界的感悟，對(duì)色彩運(yùn)用的心得，對(duì)于美育的個(gè)人看法，等等。
4. 要點(diǎn)信息表述好：介紹自己完成的作品時(shí)清楚說(shuō)明自己畫(huà)的景物，使用的色彩和表達(dá)的藝術(shù)素養(yǎng)，抒發(fā)自己的情感和感想。斟酌用詞上要注意避免簡(jiǎn)單的重復(fù)，力求在表達(dá)中使用不同的近義詞、同義詞來(lái)產(chǎn)生層次感，并且使用長(zhǎng)短句交替，使用好復(fù)合句和非謂語(yǔ)詞組，尤其是一些動(dòng)詞出彩的句子。這些方面是得高分要注意的。避免一些由于匆忙而造成的拼寫(xiě)錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)混亂。等等。要表達(dá)上出彩就要有意識(shí)的提升練習(xí)，不能只是滿意于表達(dá)出來(lái)了，平時(shí)還要有修改和重寫(xiě)，重視表達(dá)的更好。

【范文點(diǎn)評(píng)】
這篇范文包括了本題要求的全部要點(diǎn)，清晰的表達(dá)出了自己的畫(huà)作內(nèi)容和自己對(duì)于到自然界中體驗(yàn)美術(shù)的感慨。用詞準(zhǔn)確，句式恰當(dāng)流暢，非常好的實(shí)現(xiàn)了通過(guò)郵件進(jìn)行交流的目的，傳遞了對(duì)自然界中美的欣賞和對(duì)美術(shù)美育的感想，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的語(yǔ)言能力，不失為一篇佳作。
本題第一段已經(jīng)給出了郵件的背景和目的，因此，范文從第二段開(kāi)始介紹參加這次室外美術(shù)課的具體情況。第一句表達(dá)了所有同學(xué)的激動(dòng)心情，并使用了省略結(jié)構(gòu)。第二句開(kāi)始介紹自己的畫(huà)作，并且使用兩個(gè)非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)描繪了這簇花在輕風(fēng)中的形態(tài)和周?chē)G水的襯托背景。第三句使用短句過(guò)渡，引出花的色彩，使用了一個(gè)排比長(zhǎng)句和不同的動(dòng)詞、名詞搭配，表現(xiàn)出了較好的美術(shù)素養(yǎng)，傳遞出了對(duì)美的欣賞和與朋友分享的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了交流溝通的目的。第五句使用了非謂語(yǔ)短語(yǔ)做主語(yǔ)說(shuō)明了到自然界中作畫(huà)激發(fā)了自己的藝術(shù)細(xì)胞，stimulated the artists in me 用的非常地道。最后一句進(jìn)一步表明了這次室外美術(shù)課對(duì)自己的影響，也和第三段的期待下次室外美術(shù)課的期待形成照應(yīng)。
寫(xiě)好郵件，達(dá)到順暢和恰當(dāng)?shù)臏贤ń涣鞯哪康模瑐鬟f信息和情感，傳播文化和影響力，是本題的考察方向。
希望更多的同學(xué)寫(xiě)出更多的好文章。
【附：參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
14-15分：包括了所有要點(diǎn)，表達(dá)清晰，錯(cuò)誤較少。很好的語(yǔ)言能力，有效地使用連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了寫(xiě)作目的。
11-13分：包括了主要要點(diǎn)。應(yīng)用的句式和詞匯基本準(zhǔn)確，少量錯(cuò)誤。有詞句連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了寫(xiě)作目的。
8-10分：包括了主要內(nèi)容。應(yīng)用的句法或詞匯有錯(cuò)誤，但不影響理解。有語(yǔ)句連接成分，全文的內(nèi)容連貫。整體而言，基本達(dá)到了寫(xiě)作目的。
5-7分：漏掉了一些主要內(nèi)容，或?qū)懥艘恍o(wú)關(guān)內(nèi)容。句子詞匯有限。有一些語(yǔ)法或詞匯錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。內(nèi)容缺少連貫性。未能實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作目的。
1-4分：未理解試題要求，遺漏了主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。句子詞匯有限。有較多語(yǔ)法或詞匯錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
寫(xiě)作
第二節(jié)（滿分25分）閱讀下面材料, 根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段, 使之構(gòu)成一篇完整的短文。
I met Gunter n a cld, wet and unfrgettable evening in September. I had planned t fly t Vienna and take a bus t Prague fr a cnference. Due t a big strm, my flight had been delayed by an hur and a half. I tuched dwn in Vienna just 30 minutes befre the departure f the last bus t Prague. The mment I gt ff the plane, I ran like crazy thrugh the airprt building and jumped int the first taxi n the rank withut a secnd thught.
That was when I met Gunter. I tld him where I was ging, but he said he hadn’t heard f the bus statin. I thught my prnunciatin was the prblem, s I explained again mre slwly, but he still lked cnfused. When I was abut t give up, Gunter fished ut his little phne and rang up a friend. After a heated discussin that lasted fr what seemed like a century, Gunter put his phne dwn and started the car.
Finally, with just tw minutes t spare we rlled int the bus statin. Thankfully, there was a lng queue still waiting t bard the bus. Gunter parked the taxi behind the bus, turned arund, and lked at me with a big smile n his face. “We made it,” he said.
Just then I realized that I had zer cash in my wallet. I flashed him an aplgetic smile as I pulled ut my Prtuguese bankcard. He tried it several times, but the card machine just did nt play alng. A feeling f helplessness washed ver me as I saw the bus queue thinning ut.
At this mment, Gunter pinted twards the waiting hall f the bus statin. There, at the entrance, was a cash machine. I jumped ut f the car, made a mad run fr the machine, and ppped my card in, nly t read the message: “Out f rder. Srry.”
注意：
（1）續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；
（2）請(qǐng)按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。
注意:
1. 續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；
2. 請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。
I ran back t Gunter and tld him the bad news._____________________________
Fur days later, when I was back in Vienna, I called Gunter as prmised.______________________
【解析】
本題要求讀完所給的故事的前半段，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之夠成一篇完整的短文。
為了形成合理的情節(jié)邏輯，考生在閱讀原文時(shí)要搞清楚故事中的人物的性格特點(diǎn)和故事的情節(jié)發(fā)展，清楚要解決的問(wèn)題，實(shí)際上就是要續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容。
本題所給材料：主人公“我”在旅途中的一段經(jīng)歷，遇到了出租車(chē)司機(jī)Gunter，根據(jù)提示語(yǔ)暗示，在作者無(wú)法支付車(chē)費(fèi)和時(shí)間緊急的情況下，他們約定四天后再見(jiàn)面時(shí)付款。
第一段開(kāi)頭語(yǔ)：I ran back t Gunter and tld him the bad news.根據(jù)邏輯關(guān)系判斷，無(wú)法取現(xiàn)金，無(wú)法付賬；公共汽車(chē)很快就要發(fā)車(chē)，“I”不能錯(cuò)過(guò)這輛車(chē)，所以，兩人通過(guò)商量取得互信，“I”承諾四天后付款。
第二段開(kāi)頭語(yǔ)：Fur days later, when I was back in Vienna, I called Gunter as prmised. 按照承諾“I”見(jiàn)面后付款，并感謝Gunter的善良。升華部分應(yīng)該是人際交往中的互助和互信。
【應(yīng)試點(diǎn)撥】
1. 分析原文過(guò)程中要明確人物的姓名、性別、人物的性格特點(diǎn)、相互關(guān)系，理清故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié)，明白需要解決的問(wèn)題和可能的解決方案，等等。比如本題中，Gunter的工作是出租車(chē)司機(jī)。為了送顧客到自己不熟悉的公共汽車(chē)車(chē)站打電話問(wèn)朋友，到了車(chē)站后他的開(kāi)心微笑，在無(wú)法得到車(chē)費(fèi)后的相信顧客并達(dá)成協(xié)議，這些都是反映出他善良淳樸的性格特點(diǎn)。而“I”急著趕最后一班車(chē)，不能耽誤參加會(huì)議，但無(wú)法付出租車(chē)賬單，遇到Gunter的善良，非常感動(dòng)。續(xù)寫(xiě)部分就要描寫(xiě)兩人如何簡(jiǎn)短交流達(dá)成協(xié)議，并在四天后如何履行了協(xié)議。
2. 要注意續(xù)寫(xiě)中的“變化的過(guò)程”，比如人物的心理變化的過(guò)程、解決問(wèn)題的方式方法的形成和生效的過(guò)程、人生觀和價(jià)值觀形成的過(guò)程，等等。這個(gè)過(guò)程就是層次安排的依據(jù)。一般我們安排層次要考慮邏輯關(guān)系和表達(dá)的需要，比如：一個(gè)互相的交流回合一個(gè)層次、一個(gè)方法的試用過(guò)程一個(gè)層次、一個(gè)情緒或心理活動(dòng)的變化一個(gè)層次，等等。
3. 注意三處銜接和一處升華。第一層和第一句提示語(yǔ)的銜接；第三層和第二句提示語(yǔ)的銜接；第四層和第二句提示語(yǔ)的銜接；第六層升華。銜接要合理并且緊密。升華要依據(jù)故事的亮點(diǎn)、對(duì)人物的影響、宣揚(yáng)積極正面的人生哲理和傳遞正能量。簡(jiǎn)單說(shuō)就是“三層因果不加戲，因果清晰正能量”。
4. 提綱和擴(kuò)寫(xiě)提綱，注意詞數(shù)的限制?？紙?chǎng)上時(shí)間有限，精神緊張，如果沒(méi)有明確的構(gòu)思和寫(xiě)作方向，不容易得高分。擴(kuò)寫(xiě)提綱過(guò)程中注意層次之間的連接，用好連接詞。平時(shí)的練習(xí)要注重表達(dá)方式的積累，使用復(fù)合句和非謂語(yǔ)形式為文章添彩。每一層最好開(kāi)展成兩長(zhǎng)一短的句子，容易形成較完整的情節(jié)，并且能保障住150詞的要求。
5. 詞匯和句式的使用一定要服務(wù)于表達(dá)的需要，不能僅僅堆砌現(xiàn)成的已有語(yǔ)料。
【原文譯文】
我在九月的一個(gè)寒冷、潮濕、難忘的夜晚遇見(jiàn)了甘特。我原計(jì)劃乘飛機(jī)去維也納，然后乘公共汽車(chē)去布拉格參加一個(gè)會(huì)議。由于一場(chǎng)大風(fēng)暴，我乘坐的航班延誤了一個(gè)半小時(shí)。我抵達(dá)維也納時(shí)，最后一班開(kāi)往布拉格的公共汽車(chē)僅剩30分鐘就要出發(fā)了。我一下飛機(jī)，就像瘋了一樣穿過(guò)機(jī)場(chǎng)大樓，毫不猶豫地跳上了第一輛出租車(chē)。
就是那時(shí)，我遇到了甘特。我告訴他我要去哪里，但他說(shuō)他沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)公共汽車(chē)站。我想是我的發(fā)音出了問(wèn)題，所以我又更慢地解釋了一遍，但他仍然看起來(lái)很困惑。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，甘特摸索出他的小手機(jī)，給一個(gè)朋友打了個(gè)電話。激烈的討論似乎持續(xù)了一個(gè)世紀(jì)，然后甘特放下手機(jī)，啟動(dòng)了汽車(chē)。
最終，距發(fā)車(chē)只剩下兩分鐘的時(shí)候，我們開(kāi)進(jìn)了汽車(chē)站。謝天謝地，還有很長(zhǎng)的隊(duì)伍在等著上車(chē)。甘特把出租車(chē)停在公共汽車(chē)后面，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，滿臉笑容地看著我說(shuō)：“我們到了。”
就在那時(shí)，我意識(shí)到我的錢(qián)包里沒(méi)有現(xiàn)鈔。我快速微笑了一下作為歉意，同時(shí)掏出我的葡萄牙銀行卡。他試了好幾次，但那臺(tái)讀卡機(jī)就是沒(méi)反應(yīng)。當(dāng)我看到排隊(duì)上公共汽車(chē)的人越來(lái)越少時(shí)，一種無(wú)助的感覺(jué)涌上心頭。
這時(shí)，甘特指著汽車(chē)站的候車(chē)廳。在入口處，有一臺(tái)取款機(jī)。我跳下他的車(chē)，瘋狂地向那臺(tái)機(jī)器跑去，把卡插進(jìn)去，卻看到上面寫(xiě)著:“故障。抱歉?！?br>【聯(lián)想詞匯】
nervus explained ffered relieved kindness barded prmised paid present inspired
taxi fare wait fr my return spreading kindness reflected n spared my truble built ur faith

【思路和提綱】
1. His reactin and my ffer.
2. Our discuss and deal.
3. I prmised and departure.
4. We met and I paid.
5. My thanks and praise.
6. Kindness warmed the wrld.
【參考范文】
I ran back t Gunter and tld him the bad news. He was bviusly nervus, which made me naturally guess that he was wrried abut the taxi fare, s I quickly explained my situatin and ffered t give him smething equal t the value f the fare. But Gunter seriusly refused and said he culd wait fr my cnference ending and my next return t Vienna. Relieved and tuched by his kindness, I quickly put dwn my phne number fr him and asked fr his. I barded the bus as I prmised t call and pay back the taxi fare.
Fur days later, when I was back in Vienna, I called Gunter as prmised. He came t meet me and greeted me with his usual big smile. I paid him with a muntain f thanks and ffered him a special present which he accepted delightedly. We talked fr a mment, during which I sent the praise and regards frm my clleagues when they heard f the stry and he said that inspired him t cntinue spreading kindness. After ur departure, I still reflected n the whle incident: hw a stranger’s kindness spared my truble and hw it built ur faith in each ther.
【范文譯文】
我跑回甘特那里，告訴他這個(gè)壞消息。他顯然很緊張，這讓我很自然地猜到他是在擔(dān)心出租車(chē)的車(chē)費(fèi)，所以我趕緊向他解釋了我的情況，并提出給他留下一些與車(chē)費(fèi)等值的東西。但甘特嚴(yán)肅地拒絕了，說(shuō)他可以等我的會(huì)議結(jié)束，等我下次回維也納。他的善意讓我感到寬慰和感動(dòng)，我趕緊寫(xiě)下我的電話號(hào)碼，也問(wèn)他要了他的電話號(hào)碼。我上了車(chē)，答應(yīng)給他打電話還車(chē)費(fèi)。
四天后，當(dāng)我回到維也納時(shí)，我如約打電話給甘特。他來(lái)見(jiàn)我，用他慣常的燦爛笑容迎接我。我一邊付車(chē)費(fèi)一邊對(duì)他不停表示感謝。我送給他一份特別的禮物，他高興地接受了。我們聊了一會(huì)兒，我向他轉(zhuǎn)達(dá)了同事們聽(tīng)到這個(gè)故事后對(duì)他的的贊美和問(wèn)候。他說(shuō)這激勵(lì)了他繼續(xù)傳播善良。在我們分手后，我仍然回想著整個(gè)事件:一個(gè)陌生人的善意是如何為我省去了麻煩，又是如何建立了我們對(duì)彼此的信任。

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