【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】【】
【綜合思維】結(jié)合真實(shí)復(fù)雜的情境，獨(dú)立運(yùn)用大氣環(huán)流的基本原理，對相關(guān)大氣運(yùn)動現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)分析和評價(jià)。
【區(qū)域認(rèn)知】對于給定的具體區(qū)域，能夠判斷分析區(qū)域中大氣運(yùn)動的特征，及其對區(qū)域其他自然要素和人類生產(chǎn)、生活的影響。
【人地協(xié)調(diào)觀】面對復(fù)雜的、真實(shí)的情境，能夠?qū)Υ髿猸h(huán)境中出現(xiàn)的一些實(shí)際問題進(jìn)行科學(xué)分析、評價(jià)、決策，認(rèn)識大氣環(huán)境與人類活動的關(guān)系，樹立正確的人地發(fā)展觀。
【地理實(shí)踐力】能夠繪制氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖；能對大氣運(yùn)動現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)觀測，并能運(yùn)用所學(xué)知識分析說明發(fā)生在大氣環(huán)境中的一些實(shí)際問題。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：赤道低氣壓帶、信風(fēng)帶、副熱帶高氣壓帶的移動規(guī)律和性質(zhì)。
難點(diǎn)：赤道低氣壓帶、信風(fēng)帶、副熱帶高氣壓帶對熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候的影響。
【教學(xué)方法】
讀圖分析法、活動探究法、講授法、小組合作法。
【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入：
每年 6 月前后，東非草原上的野生食草動物會長途跋涉，上演地球上蔚為壯觀的大遷徙場面。參與大遷徙的獸群分為前、中、后“三軍”：打頭陣的是斑馬，緊隨其后的是角馬，殿后的是瞪羚。獸群從坦桑尼亞塞倫蓋蒂自然保護(hù)區(qū)北上，遷徙至肯尼亞馬賽馬拉國家公園，途中不僅要穿越獅子、獵豹等兇猛食肉動物伏擊的地段，而且要提防隨時(shí)可能出沒的鬣狗，以及在馬拉河聚集的鱷魚。到達(dá)終點(diǎn)兩三個(gè)月后，這支野生動物大軍將再次不辭辛勞地返回塞倫蓋蒂自然保護(hù)區(qū)。
1. 想一想，為什么東非草原的野生食草動物會定期進(jìn)行遷徙？
【參考答案】東非草原食草動物的遷徙主要是因?yàn)橹鹚荩ㄊ澄铮┒w徙。
2. 議一議，這種遷徙與氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動有什么關(guān)系？
【參考答案】在信風(fēng)帶和赤道低氣壓帶的交替控制下，東非草原呈現(xiàn)干濕季交替的現(xiàn)象：赤道低氣壓帶季節(jié)性移動到此， 降水量大，水草充足，食草動物逐水草而遷徙至此；赤道低氣壓帶移走，信風(fēng)帶移動到此，降水稀少，草原荒蕪，食草動物遷徙離開。因此，東非草原食草動物的遷徙是追逐水草的一種自然地理現(xiàn)象。
新課講授：
一、赤道低氣壓帶與熱帶雨林氣候
過渡：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回憶赤道低氣壓帶的形成原因，并思考它會對控制地區(qū)帶來什么樣的降水特征呢?；貞洘釒У貐^(qū)活動的主要?dú)鈮簬?、風(fēng)帶分布規(guī)律和性質(zhì)，歸納其對氣溫和降水的影響。
1.氣溫
學(xué)生通過閱讀課本及圖示觀察得出：赤道及其南北兩側(cè)，全年處在赤道低氣壓帶的控制之下，盛行上升起來，高溫多雨，形成熱帶雨林氣候。
活動：結(jié)合所學(xué)知識及圖片，思考熱帶雨林氣候區(qū)全年高溫的原因？
得出：位于赤道附近太陽高度角大，一年有兩次直射，輻射強(qiáng)烈，全年晝夜等長氣溫高且變化較小。
2.降水
學(xué)生通過閱讀課本及圖示觀察得出：赤道附近南北兩半球的信風(fēng)在此輻合上升，遇冷凝結(jié)成云致雨。
活動：結(jié)合所學(xué)知識及圖片，思考對流雨的原因？
得出：對流雨，是世界四大降水形式(對流雨，地形雨，鋒面雨，臺風(fēng)雨)之一，因是冷暖氣流呈上下對流運(yùn)動而成云致雨而得名。對流雨時(shí)常出現(xiàn)于熱帶，亞熱帶或溫帶的夏季午后，以熱帶，亞熱帶地區(qū)最為常見。 因日照很強(qiáng)，蒸發(fā)旺盛，空氣受熱膨脹上升，至高空冷卻，凝結(jié)成雨。 雨滴大而重，傾盆急降，且雷電交加。
活動：結(jié)合所學(xué)知識及圖片，說出熱帶雨林氣候的分布規(guī)律及形成原因。
得出：熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島。
3.成因
學(xué)生通過閱讀課本及圖示觀察得出：赤道附近南北緯10度之間，受赤道低氣壓帶控制，全年高溫多雨。
二、熱帶其它氣候成因
1.熱帶草原氣候
活動：熱帶地區(qū)的氣候類型還有有哪些？
學(xué)生通過閱讀世界氣候分布圖得出：熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候分布特征、歸納各個(gè)氣候的分布規(guī)律、特征、形成原因。
讀圖思考：熱帶草原氣候的分布規(guī)律?
熱帶草原氣候分布：南北緯10°-20°之間。
成因：夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受信風(fēng)帶控制。
氣候特征：全年高溫，干濕季明顯。
探究：地理位置、地形與氣候的關(guān)系。
活動：結(jié)合所學(xué)知識及圖片，閱讀課本P67頁活動相關(guān)材料，
讀圖思考：在赤道附近，為什么有的地方不屬于熱帶雨林氣候區(qū)呢？
參考答案：
海拔每升高1000米，氣溫就會下降約6℃，平均海拔為1200米的東非高原上，氣溫比平原地區(qū)要低約7℃左右，由于氣溫下降，降低了水汽的蒸發(fā)程度，使得赤道低氣壓帶形成的上升氣流沒有那么強(qiáng)烈，也就不容易成云致雨降水偏少。同時(shí)，由于高原地形也阻擋了一部分來自海洋的水汽，使得東非高原的自然帶以熱帶草原帶為主，或者是熱帶稀樹草原帶。
讀圖思考：熱帶沙漠氣候的分布規(guī)律？
2.熱帶沙漠氣候
分布：南北緯20°-30°之間大陸內(nèi)部和西岸
成因：受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制
氣候特征：全年干旱少雨
讀圖思考：熱帶季風(fēng)氣候的分布規(guī)律？
分布：南北緯15°-25°大陸東岸
成因：海陸熱力性質(zhì)差異及氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)變化
氣候特征：全年高溫，雨季集中
活動探究：閱讀課本P67-68頁活動1相關(guān)圖文材料。
思考：
（1）試從地理位置、地形等角度，解釋亞馬孫平原的熱帶雨林不僅面積最廣，而且發(fā)育也最為充分和典型的原因。
（2）為什么剛果盆地的熱帶雨林氣候具有大陸性特征，而馬來群島的熱帶雨林氣候具有海洋性特征？
（3）分別指出亞馬孫河、剛果河和馬來群島河流的水文特征，并解釋其形成原因。
參考答案：
（1）= 1 \* GB3①位于赤道附近，受赤道低氣壓帶控制，全年盛行上升氣流，多對流雨，全年高溫多雨。
= 2 \* GB3②東臨大西洋，整個(gè)平原呈口袋狀迎接大西洋水汽，來自海洋的濕潤東北、東南信風(fēng)可以到達(dá)內(nèi)陸，并在西部安第斯山和兩側(cè)高原形成豐富地形雨。
（2）非洲剛果盆地西側(cè)受西南季風(fēng)和幾內(nèi)亞暖流的影響，濕潤的水氣將從河口深入到盆地內(nèi)部，在赤道低氣壓的影響下，輻合上升，全年降雨豐沛；東部深入內(nèi)陸水汽較少降水少呈現(xiàn)出大陸性特征明顯。馬來半島分布在海洋上，主要受太陽輻射影響，加之海洋面積廣闊，對流運(yùn)動旺盛，雨林氣候具有突出的海洋性特征。
（3）亞馬孫河、剛果河、馬來群島河流水文特征：流經(jīng)熱帶雨林區(qū)河流水量很大；終年形成汛期，水量季節(jié)變化不大；植被覆蓋率高河流含沙量??；流經(jīng)熱帶地區(qū)河流無結(jié)冰期；
剛果河水文特征：熱帶雨林區(qū)，徑流量大；降水季節(jié)變化小沒有明顯的水位變化；流經(jīng)雨林地區(qū)，植被覆蓋率高河水含沙量小；流經(jīng)熱帶地區(qū)無冰期。
課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氣壓帶、風(fēng)帶與氣候，理解了赤道低氣壓帶與熱帶雨林氣候形成的關(guān)系，并了解位于熱帶地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋图捌涑梢?，世界氣候的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
（第2課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】
【綜合思維】結(jié)合真實(shí)復(fù)雜的情境，獨(dú)立運(yùn)用大氣環(huán)流的基本原理，對相關(guān)大氣運(yùn)動現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)分析和評價(jià)。
【區(qū)域認(rèn)知】對于給定的具體區(qū)域，能夠判斷分析區(qū)域中大氣運(yùn)動的特征，及其對區(qū)域其他自然要素和人類生產(chǎn)、生活的影響。
【人地協(xié)調(diào)觀】面對復(fù)雜的、真實(shí)的情境，能夠?qū)Υ髿猸h(huán)境中出現(xiàn)的一些實(shí)際問題進(jìn)行科學(xué)分析、評價(jià)、決策，認(rèn)識大氣環(huán)境與人類活動的關(guān)系，樹立正確的人地發(fā)展觀。
【地理實(shí)踐力】能夠繪制氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖；能對大氣運(yùn)動現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)觀測，并能運(yùn)用所學(xué)知識分析說明發(fā)生在大氣環(huán)境中的一些實(shí)際問題。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：副熱帶高氣壓帶、西風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流的移動規(guī)律和性質(zhì)。
難點(diǎn)：副熱帶高氣壓帶、西風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流對地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候形成的影響。
【教學(xué)方法】
讀圖分析法、活動探究法、講授法、小組合作法。
【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入：
每年 6 月前后，東非草原上的野生食草動物會長途跋涉，上演地球上蔚為壯觀的大遷徙場面。參與大遷徙的獸群分為前、中、后“三軍”：打頭陣的是斑馬，緊隨其后的是角馬，殿后的是瞪羚。獸群從坦桑尼亞塞倫蓋蒂自然保護(hù)區(qū)北上，遷徙至肯尼亞馬賽馬拉國家公園，途中不僅要穿越獅子、獵豹等兇猛食肉動物伏擊的地段，而且要提防隨時(shí)可能出沒的鬣狗，以及在馬拉河聚集的鱷魚。到達(dá)終點(diǎn)兩三個(gè)月后，這支野生動物大軍將再次不辭辛勞地返回塞倫蓋蒂自然保護(hù)區(qū)。
1. 想一想，為什么東非草原的野生食草動物會定期進(jìn)行遷徙？
【參考答案】東非草原食草動物的遷徙主要是因?yàn)橹鹚荩ㄊ澄铮┒w徙。
2. 議一議，這種遷徙與氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動有什么關(guān)系？
【參考答案】在信風(fēng)帶和赤道低氣壓帶的交替控制下，東非草原呈現(xiàn)干濕季交替的現(xiàn)象：赤道低氣壓帶季節(jié)性移動到此， 降水量大，水草充足，食草動物逐水草而遷徙至此；赤道低氣壓帶移走，信風(fēng)帶移動到此，降水稀少，草原荒蕪，食草動物遷徙離開。因此，東非草原食草動物的遷徙是追逐水草的一種自然地理現(xiàn)象。
新課講授：
一、西風(fēng)帶與溫帶海洋性氣候
過渡：大家回憶盛行西風(fēng)帶的形成原因，并說出它在南北半球大陸西岸的風(fēng)向，思考它會對控制地區(qū)帶來什么樣的降水特征呢。
1.氣溫
學(xué)生通過閱讀課本及圖示觀察得出：在南北緯40°-60°的大陸西岸地區(qū)，歐洲大西洋沿岸、美洲太平洋沿岸，全年盛行西風(fēng)，受海洋暖濕空氣的影響，形成冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，氣溫年變化較小的氣溫特征。
活動1：結(jié)合所學(xué)知識及圖片，思考倫敦氣溫年變化曲線形成的原因？
得出：位于中緯度地區(qū)，太陽高度角冬季較小，但是由于受盛行西風(fēng)影響，冬季氣溫較同緯度其它地區(qū)高，夏季受海洋的影響，氣溫較同緯度低，所以全年溫差較小。
2.降水
學(xué)生通過閱讀課本及圖示觀察得出：倫敦地區(qū)逐月降水量較均勻。
活動：結(jié)合所學(xué)知識及圖片，思考倫敦地區(qū)逐月降水量均勻的原因？
得出：全年受來自海上的盛行西風(fēng)影響，各月降水均勻且穩(wěn)定，仔細(xì)觀察冬雨較多，年降水量一般為700-1000毫米。
活動：讀圖說出溫帶海洋性氣候的分布規(guī)律及形成原因。
得出：在中緯度大陸西岸地區(qū)，全年盛行西風(fēng)，受海洋暖濕空氣的影響，形成溫帶海洋性氣候。
3.典型植被
學(xué)生通過閱讀課本及圖示觀察得出：溫帶落葉闊葉林的特征。
學(xué)生通過閱讀世界氣候分布圖得出：溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、分布特征、歸納各個(gè)氣候的分布規(guī)律、特征、形成原因。
氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動與地中海氣候
1.地中海氣候的分布規(guī)律
活動：讓學(xué)生觀察世界氣候類型分布圖，歸納地中海氣候的空間分布規(guī)律。
結(jié)論：大致分布在南北緯30°-40°的大陸西岸
2.地中海氣候的成因、特點(diǎn)
活動：讓學(xué)生結(jié)合地中海氣候的氣候資料圖，及所學(xué)氣壓帶、風(fēng)帶分布和季節(jié)變化，歸納總結(jié)地中海氣候的成因和特點(diǎn)。
結(jié)論：
成因：夏季：受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受西風(fēng)帶控制。
特征：夏季高溫少雨，冬季溫和多雨。
分布：南北緯30°-40°的大陸西岸
三、季風(fēng)環(huán)流與季風(fēng)氣候
1.亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候
活動：讓學(xué)生結(jié)合課件世界氣候類型分布圖及亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候資料圖，歸納總結(jié)兩種氣候類型的成因、特點(diǎn)和分布規(guī)律。
亞熱帶季風(fēng)氣候：
分布：南北緯25°-35°大陸東岸。
成因：海陸熱力性質(zhì)差異。
特征：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。
溫帶季風(fēng)氣候：
分布：35°N-55°N亞洲大陸東岸。
成因：海陸熱力性質(zhì)差異。
特征：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
2.溫帶大陸性氣候和極地氣候
活動：讓學(xué)生結(jié)合課件世界氣候類型分布圖及溫帶大陸性氣候和極地氣候資料圖，歸納總結(jié)兩種氣候類型的成因、特點(diǎn)和分不規(guī)律。
溫帶大陸性氣候：
分布：南北緯40°-60°的大陸內(nèi)部。
成因：全年受大陸氣團(tuán)控制。
特征：夏季炎熱、冬季寒冷，全年干旱少雨。
極地氣候：
分布：極地附近。
成因：緯度高，受極地高壓控制。
特征：終年酷寒、降水少。
3.活動：
讓學(xué)生閱讀課本P69-70頁閱讀材料，完成下列問題。
（1）分析虛線區(qū)域內(nèi)氣候冬溫多雨特征的形成原因。
（2）從氣候和水文角度，分析鮭魚在每年9月中旬能順利洄游到河流上游的有利條件。
（3）分析柯莫德熊的生存受到威脅的主要原因，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。
參考答案：
（1）冬季受來自海洋的盛行西風(fēng)，溫暖多雨；地形抬升，形成大量地形雨；暖流流經(jīng)，增溫增濕，形成本區(qū)冬季溫和多雨的特征。
（2）水溫較低；水量較??；水位淺；含沙量??；水質(zhì)較好。
（3）原因：溫帶雨林大量砍伐，生存空間減小；生物種類數(shù)量減少，生存環(huán)境惡化；食物來源減少。
措施：禁止木材砍伐；建立自然保護(hù)區(qū)；加強(qiáng)立法監(jiān)督管理。
4.活動：
閱讀課本P73頁活動3相關(guān)圖文材料，讀圖3-31、圖3-32，完成相關(guān)任務(wù)。
將熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候、寒帶氣候的序號填入圖中空白圓圈內(nèi)。
參考答案：
從左向右，自上而下答案分布是：溫帶海洋性氣候、熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、寒帶氣候、亞寒帶針葉林氣候、溫帶大陸性氣候。
課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中高緯度分布的氣壓帶、風(fēng)帶與氣候形成的聯(lián)系，理解了西風(fēng)帶與溫帶海洋性氣候形成的關(guān)系、氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動與地中海氣候形成的關(guān)系。并了解位于溫帶和亞熱帶地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋图捌涑梢颍娴睦斫鈿夂蚍植寂c氣壓帶、風(fēng)帶和季風(fēng)環(huán)流的關(guān)系。
【板書設(shè)計(jì)】

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第二節(jié) 氣壓帶、風(fēng)帶與氣候

版本： 湘教版 (2019)

年級： 選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)

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