【教學(xué)目標(biāo)】
[認(rèn)知]
1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。
[情感]
1.愿意遵守課堂紀(jì)律。
2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。
[行為]
1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點】
提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
【教學(xué)過程】
一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。）
1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？
2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。
二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。
1.小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？
2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？
出示圖二。
1.小組交流：（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？
2.小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？
出示圖三。
1.討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？
2.小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（"看一看"中的圖1）
1.小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？
2.小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。
出示投影片。（"看一看"中的圖2）
1.討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？
2.小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？
出示投影片。（"看一看"中的圖3）
1.全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？
2.小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。?br>活動三：這里也要小點兒聲。
1、PPT出示一些常見的標(biāo)志。
請生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標(biāo)志吧！
學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。
醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。
2有些地方雖然沒有警示標(biāo)志，但是也要小點聲：
公交車上大聲說話是不文明的。
電影院看電影時最好不要講話。
辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。
……
還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學(xué)們一起交流、分享。
活動延伸：
和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。
【教學(xué)后記】
14.人人愛好公物
【教材分析】
本課文在小學(xué)道德與法治一年級上冊第四單元《我們講文明》中，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財物的良好品德。教材通過展示校園及生活中的公物，讓學(xué)生了解公物的作用和意義，同時通過一些不文明行為的案例，引發(fā)學(xué)生對愛護(hù)公物的思考。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，有助于學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中。
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
1.道德品質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公德心，讓學(xué)生明白愛護(hù)公物是每個人的責(zé)任。
（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，懂得珍惜公共資源。
2.心理健康素養(yǎng)目標(biāo)
（1）通過愛護(hù)公物的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。
（2）讓學(xué)生在愛護(hù)公物的過程中獲得成就感和滿足感，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
3.社會責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)
（1）使學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任，共同維護(hù)公共環(huán)境。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，在愛護(hù)公物的行動中互相監(jiān)督、互相幫助。
4.[文化基礎(chǔ)]素養(yǎng)目標(biāo)
（1）了解不同文化中對愛護(hù)公物的重視程度和做法，拓寬學(xué)生的文化視野。
（2）通過討論和交流，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。
【教學(xué)重點】
（1）讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公物的重要性。
（2）引導(dǎo)學(xué)生掌握愛護(hù)公物的方法和行為。
【教學(xué)難點】
（1）如何幫助學(xué)生將愛護(hù)公物的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（2）處理好個人需求與愛護(hù)公物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生對周圍的事物充滿好奇，但對公物的概念和愛護(hù)公物的重要性認(rèn)識不足。他們可能在日常生活中會出現(xiàn)一些不文明的行為，如破壞桌椅、亂扔垃圾等。同時，這個年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和可塑性，需要教師正確引導(dǎo)。
【教學(xué)方法與策略】
1.直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀素材，讓學(xué)生直觀地了解公物的種類和作用，以及不文明行為對公物的破壞。
2.故事教學(xué)法：講述與愛護(hù)公物相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟道理。
3.實踐活動法：組織學(xué)生參與愛護(hù)公物的實踐活動，如清理校園垃圾、修補(bǔ)損壞的桌椅等，讓學(xué)生在實踐中體會愛護(hù)公物的重要性。
4.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對愛護(hù)公物的認(rèn)識和做法，共同探討如何更好地愛護(hù)公物。
5.榜樣示范法：教師和學(xué)生中的榜樣通過自己的行為示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.收集與愛護(hù)公物相關(guān)的圖片、視頻資料。
2.準(zhǔn)備一些工具和材料，如掃帚、垃圾袋、膠水等，用于實踐活動。
3.制作教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
1.導(dǎo)入新課（5分鐘）
（1）播放一段校園美景的視頻，展示整潔的校園環(huán)境和完好的公物。
[設(shè)計意圖]通過美麗的校園環(huán)境激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情，為引出愛護(hù)公物的主題做鋪墊。
（2）提問學(xué)生：視頻中的校園漂亮嗎？你喜歡這樣的校園嗎？為什么？
[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生思考整潔的校園環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的重要性，引出愛護(hù)公物的話題。
2.認(rèn)識公物（10分鐘）
（1）展示一些校園及生活中的公物圖片，如桌椅、黑板、圖書、垃圾桶等。
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生認(rèn)識到哪些是公物，了解公物的種類。
（2）請學(xué)生說一說這些公物的作用。
[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生思考公物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對公物的認(rèn)識和珍惜之情。
3.不文明行為的危害（10分鐘）
（1）展示一些不文明行為對公物造成破壞的圖片，如亂涂亂畫、損壞桌椅、亂扔垃圾等。
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生看到不文明行為對公物的破壞，引起學(xué)生的反思。
（2）組織學(xué)生討論：這些不文明行為會帶來哪些危害？
[設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到不文明行為的不良后果。
4.愛護(hù)公物的方法（10分鐘）
（1）講述一些愛護(hù)公物的小故事，如小朋友主動撿起垃圾、愛護(hù)圖書等。
[設(shè)計意圖]通過故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛護(hù)公物的方法和行為。
（2）請學(xué)生說一說自己在生活中可以怎樣愛護(hù)公物。
[設(shè)計意圖]鼓勵學(xué)生思考并分享自己的做法，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。
5.實踐活動（10分鐘）
（1）組織學(xué)生進(jìn)行清理校園垃圾、整理圖書等實踐活動。
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生在實踐中體會愛護(hù)公物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實際行動能力。
（2）在實踐活動過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意安全，互相合作。
[設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和團(tuán)隊合作精神。
6.總結(jié)與拓展（5分鐘）
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公物的重要性和方法。
[設(shè)計意圖]幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）布置課后任務(wù)，讓學(xué)生在生活中做一個愛護(hù)公物的小使者，監(jiān)督身邊的人愛護(hù)公物。
[設(shè)計意圖]將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和責(zé)任感。
【教學(xué)后記】
15.我們不亂扔
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。
2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。
3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。
【教學(xué)過程】
活動一：我喜歡哪種情景？
課件出示文中6幅插圖。
讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。
小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢?
生發(fā)言，師總結(jié)。
活動二：不只是為了干凈。
教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時，該怎樣做？生交流。
師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。
活動三：這樣可不行。
在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？
生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。
活動四：我能做到的……
不隨地吐痰
感冒了帶口罩
不隨地大小便
不在公交車上吃東西
離開公共場所，要把垃圾帶走
……
課堂小結(jié)。
【教學(xué)后記】
16.大家排好隊
【活動目標(biāo)】
1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動流程】
活動一：還是排隊好。
師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？
課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？
生發(fā)言，師總結(jié)。
課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。
讓孩子們說說自己有什么體會。
活動二：哪些地方要排隊。
課件出示44頁圖片。看看哪些地方要排隊？
上公共廁所時
去早點店買早餐時
去超市購物結(jié)賬時
全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?br>活動三：怎樣排隊好？
課件出示45頁6幅插圖。思考：怎樣排隊才好呢？（生討論、交流、匯報。
師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
【教學(xué)后記】

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