第29課 自主可控意義大 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)情分析
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)信息科技有了一定的了解，掌握了一些基本的信息技術(shù)操作技能。但對(duì)于自主可控的概念以及其重要性可能認(rèn)識(shí)不足。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，能夠通過實(shí)際案例和討論來深入理解抽象的概念。
二、教材分析
本單元圍繞信息科技的發(fā)展與應(yīng)用展開，第二十九課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自主可控的意義。通過介紹外部依賴風(fēng)險(xiǎn)、自主可控的內(nèi)涵以及建設(shè)自主可控物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主可控在信息科技領(lǐng)域的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)家責(zé)任感。
三、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)
1. 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自主可控對(duì)信息安全的重要性，提高對(duì)信息的敏感度和判斷力。
2. 計(jì)算思維：通過分析外部依賴風(fēng)險(xiǎn)和自主可控的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。
3. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段了解自主可控的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4. 信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生明白自主可控對(duì)于國(guó)家信息安全和發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
? 理解外部依賴風(fēng)險(xiǎn)。
? 掌握自主可控的內(nèi)涵。
? 認(rèn)識(shí)建設(shè)自主可控物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的重要性。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
? 如何引導(dǎo)學(xué)生將自主可控的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
? 培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，包含相關(guān)案例、圖片和視頻。
2. 分組討論的問題卡片。
3. 網(wǎng)絡(luò)連接，以便學(xué)生進(jìn)行在線搜索和資料查詢。
六、教法學(xué)法
1. 教法：
? 案例分析法：通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生理解自主可控的重要性。
? 問題驅(qū)動(dòng)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
? 講授法：講解自主可控的概念和內(nèi)涵。
2. 學(xué)法：
? 自主探究法：學(xué)生通過在線搜索和資料查詢，了解自主可控的相關(guān)知識(shí)。
? 小組合作法：學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。
七、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
? 教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于信息安全事件的視頻，如網(wǎng)絡(luò)攻擊導(dǎo)致企業(yè)數(shù)據(jù)泄露等。提問學(xué)生從視頻中看到了什么問題，引出自主可控的話題。
? 學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并回答問題。
? 設(shè)計(jì)意圖：通過視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息安全問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)自主可控奠定基礎(chǔ)。
2. 了解外部依賴風(fēng)險(xiǎn)（15 分鐘）
? 教師活動(dòng)：展示一些因外部依賴而導(dǎo)致的信息安全問題案例，如芯片依賴進(jìn)口可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)等。講解外部依賴的風(fēng)險(xiǎn)，包括技術(shù)受制于人、信息安全隱患等。
? 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，分析案例中的風(fēng)險(xiǎn)。
? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到外部依賴的潛在風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。
3. 認(rèn)識(shí)自主可控的內(nèi)涵（15 分鐘）
? 教師活動(dòng)：講解自主可控的概念和內(nèi)涵，包括技術(shù)自主研發(fā)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)自主擁有、安全可控等方面。提問學(xué)生自主可控對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要性。
? 學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題，討論自主可控的意義。
? 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解自主可控的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家責(zé)任感和信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
4. 建設(shè)自主可控物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)（15 分鐘）
? 教師活動(dòng)：介紹建設(shè)自主可控物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的重要性和方法，如加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)、推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制定、培養(yǎng)人才等。展示一些自主可控物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的案例。
? 學(xué)生活動(dòng)：觀看案例，討論如何建設(shè)自主可控物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)。
? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解建設(shè)自主可控物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
5. 總結(jié)與拓展（5 分鐘）
? 教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主可控的重要性。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查找更多關(guān)于自主可控的案例，并思考如何在日常生活中做到自主可控。
? 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄課后作業(yè)。
? 設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)自主可控的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

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版本： 義務(wù)教育版（2024）

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