第26課 數(shù)字世界有身份 教學設(shè)計
一、學情分析
學生在日常生活中已經(jīng)頻繁接觸數(shù)字世界，對網(wǎng)絡(luò)上的各種賬號有一定的認知，但對于虛擬身份的本質(zhì)、作用以及潛在風險可能缺乏深入的思考和理解。他們具有一定的信息技術(shù)操作能力，但在數(shù)字身份的管理和安全意識方面需要進一步引導和培養(yǎng)。
二、教材分析
本單元聚焦數(shù)字世界中的身份問題，第二十六課重點介紹虛擬身份。通過學習，讓學生了解虛擬身份的概念和特點，體會其在數(shù)字世界中的重要作用，為學生在數(shù)字時代正確使用和管理虛擬身份奠定基礎(chǔ)。
三、核心素養(yǎng)教育目標
1. 信息意識：學生能夠認識到虛擬身份在數(shù)字世界中的重要性，提高對信息的敏感度和判斷力。
2. 計算思維：學會分析虛擬身份的構(gòu)成和作用，培養(yǎng)邏輯思維能力。
3. 數(shù)字化學習與創(chuàng)新：掌握利用虛擬身份進行有效學習和創(chuàng)新的方法。
4. 信息社會責任：樹立正確的虛擬身份使用觀念，增強信息安全意識和責任感。
四、教學重難點
1. 教學重點
? 了解虛擬身份的概念和特點。
? 體會虛擬身份在數(shù)字世界中的作用。
2.. 教學難點
? 引導學生正確認識和使用虛擬身份，增強信息安全意識。
五、教學準備
1. 多媒體課件，包含圖片、視頻等素材展示虛擬身份的案例。
2. 準備一些討論問題，提前分發(fā)給學生預習思考。
六、教法學法
1. 教法：講授法、案例分析法、討論法、演示法。
2. 學法：自主探究法、小組合作法、討論交流法。
七、教學過程
1. 導入新課
? 教師活動：播放一段關(guān)于人們在數(shù)字世界中使用不同虛擬身份的視頻，提問學生“視頻中出現(xiàn)了哪些虛擬身份？你在生活中使用過哪些虛擬身份？”
? 學生活動：觀看視頻，積極思考并回答問題。
? 設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。
2. 了解虛擬身份
? 教師活動：通過課件講解虛擬身份的概念、特點，如虛擬性、多樣性、可變性等。展示不同類型的虛擬身份案例，如游戲角色、社交賬號等。
? 學生活動：認真聽講，觀察案例，理解虛擬身份的概念和特點。
? 設(shè)計意圖：讓學生對虛擬身份有初步的認識。
3. 體會虛擬身份的作用
? 教師活動：組織學生進行小組討論，問題如“虛擬身份在數(shù)字世界中有哪些作用？”引導學生從社交、學習、娛樂等方面進行思考。然后請各小組代表發(fā)言。
? 學生活動：小組內(nèi)積極討論，代表發(fā)言分享小組討論結(jié)果。
? 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力，讓學生深刻體會虛擬身份的作用。
4. 虛擬身份的風險與安全
? 教師活動：展示一些因虛擬身份泄露而導致的不良后果的案例，講解虛擬身份使用中的風險，如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。提出問題“如何保護我們的虛擬身份安全？”
? 學生活動：認真觀看案例，思考并回答問題。
? 設(shè)計意圖：增強學生的信息安全意識，引導學生正確使用虛擬身份。
5. 總結(jié)歸納
? 教師活動：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)虛擬身份的重要性和正確使用方法，提醒學生注意信息安全。
? 學生活動：認真聽講，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。
? 設(shè)計意圖：幫助學生鞏固所學知識，明確學習重點。
6. 布置作業(yè)
? 教師活動：布置作業(yè)，如“寫一篇關(guān)于如何正確使用虛擬身份的短文”。
? 學生活動：記錄作業(yè)內(nèi)容，課后完成作業(yè)。
? 設(shè)計意圖：進一步加深學生對虛擬身份的理解和認識。

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第26課 數(shù)字世界有身份

版本： 義務教育版（2024）

年級： 八年級全一冊

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