【教學目標】
【教學重點】初中階段獨特的價值與意義；珍惜初中生活，把握人生機遇。
【教學難點】初中階段獨特的價值與意義。
【教學過程】
一、導入新課
教師：人生就像一場旅程。我們剛剛告別快樂的小學生活，滿懷希望跨入中學的大門。進入初中階段，展現(xiàn)在我們眼前的又是怎樣的風景呢？你對初中生活有哪些期待呢？
學生討論，老師點評。
教師：初中階段是人生美好的年華，它給予每個人自我發(fā)展的無限可能。進入初中，我們的生活會發(fā)生怎樣的變化呢？今天，讓我們一起奏響中學序曲，請大家大聲說出：中學，我們來了！
二、講授新課
1.活動一：感悟交流“說說我的中學初印象”。
提問：同學們，步入初中的你對初中生活有什么感受呢？請跟同學們分享你的中學初印象。
歸納：跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生！這意味著一段新的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
2.活動二：閱讀教材P3“探究與分享”。
現(xiàn)場采訪：你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)？與小學相比，你的初中生活有哪些變化？你怎么看待這些變化？(提示：可從學校環(huán)境、學習課程、個人生活、交友、老師等多角度暢談)
歸納：富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。
結(jié)論：初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。
3.活動三：課件展示材料。
家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
結(jié)論：初中階段對我們的成長提出了新的要求。
4.活動四：閱讀教材P5“閱讀感悟”。
1923年，錢學森進入北京師范大學附屬中學讀書。他說：“6年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校的老校址，他都會說：“這是我最熟悉的地方?！?br>從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術，從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。
錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，其中12個人是求學期間的老師，而中學老師就占了7個。這足見中學教育在他人生道路上的重要性。
思考：6年的中學生活給錢學森留下了怎樣的印象？這對他之后的人生發(fā)展有何重要影響？
教師：我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
結(jié)論：初中階段對我們的人生具有獨特的價值。
5.活動五：欣賞視頻《共青春》。
思考：隨著初中生活序幕的拉開，我們應該如何正確應對各種可能與挑戰(zhàn)呢？
教師：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天，“后生可畏，焉知來者之不如今也？”讓我們一起努力，不斷積聚能量，總有一刻會找到時機，把光和熱灑滿大地！
歸納：我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們一起拉開了初中生活的序幕，感受到初中生活對我們?nèi)松闹匾獌r值。我們要珍視當下，把握機遇，爭做適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
四、板書設計
【教學后記】
學習主題
內(nèi)容要求
核心素養(yǎng)
生命安全與健康教育
客觀認識和對待自己，形成正確的政治認同，提高自我管理能力。
健全人格

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初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

奏響中學序曲

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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