初中信息技術(shù)義務(wù)教育版（2024）七年級(jí)全一冊(cè)第3課互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第一單元第3課互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)
課型
新授課
備課時(shí)間
月日
主備人
Xinxijishu886
授課時(shí)間
月日- 月日
教學(xué)內(nèi)容及教材分析
本節(jié)課是人教版《初中信息技術(shù)七年級(jí)（上冊(cè)）》第一單元《探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界》第3課，課題為《互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)》。該部分內(nèi)容是讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)。在這節(jié)課中，要求學(xué)生知道各行各業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”和互聯(lián)網(wǎng)與文化傳承的創(chuàng)新，并學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征相關(guān)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造。
教
學(xué)
目
標(biāo)
信息意識(shí)：知道各行各業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)各行業(yè)的影響，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)文化傳承的影響。
計(jì)算思維：提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，能夠概括出信息技術(shù)的基本概念。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)，初步培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)與文化傳承的創(chuàng)新能力。
信息社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人、行業(yè)和文化傳承的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新價(jià)值和潛力，感受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)。
教學(xué)方法
講解法，練習(xí)法，指導(dǎo)探究，操作法
學(xué)習(xí)方法
合作交流法，親手操作法
教學(xué)工具
多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦教室、多媒體軟件、教師自制課件。
課前教育
教
學(xué)
過(guò)
程
教學(xué) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)鞏固：
互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征經(jīng)歷了怎樣的變化？我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的？
新課導(dǎo)入：
學(xué)生回答以上問(wèn)題后教師匯總，同學(xué)們已經(jīng)了解了互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，親身體驗(yàn)了互聯(lián)網(wǎng)在個(gè)人生活中的應(yīng)用。那么今天所學(xué)的內(nèi)容是互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)。
新課教學(xué)：
3.1 各行各業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、教育、科研、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域都出現(xiàn)了“ 互聯(lián)網(wǎng) +”的趨勢(shì)。目前，無(wú)論是深度還是廣度，我國(guó)的“互聯(lián)網(wǎng) +” 都走在了世界前列。
互聯(lián)網(wǎng) + 農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系我國(guó)國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。沒(méi)有農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化。“互聯(lián)網(wǎng) +”是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)必要手段，目前已有了智能灌溉（圖 3.1）、精準(zhǔn)種植、農(nóng)產(chǎn)品回溯、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)等諸多應(yīng)用場(chǎng)景。
互聯(lián)網(wǎng) + 工業(yè)
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)工業(yè)快速發(fā)展。短短幾十年，我國(guó)已成為名副其實(shí)的工業(yè)大國(guó)，主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)居世界前列。例如，汽車行業(yè)已紛紛采用智能制造技術(shù)來(lái)提高生產(chǎn)的靈活性和精準(zhǔn)度，以便更好地滿足用戶需求（圖 3.2）。
互聯(lián)網(wǎng) + 教育
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的支持。當(dāng)今，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等不同的學(xué)習(xí)組織方式。
互聯(lián)網(wǎng) + 科研
顯微鏡的發(fā)明打開(kāi)了微觀世界的大門，天文望遠(yuǎn)鏡的出現(xiàn)把人們的視野引向廣袤的宇宙，信息技術(shù)也在改變著科學(xué)研究的方方面面。當(dāng)前，無(wú)論是使用觀測(cè)宇宙的望遠(yuǎn)鏡（圖 3.3），還是使用探究微粒奧秘的對(duì)撞機(jī)，都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的支持。
互聯(lián)網(wǎng) + 醫(yī)療
隨著互聯(lián)網(wǎng)與醫(yī)療的不斷融合，新的服務(wù)模式快速滲透到醫(yī)療的各個(gè)環(huán)節(jié)，人們看病就醫(yī)越來(lái)越方便快捷；新的醫(yī)療技術(shù)不斷涌現(xiàn)，醫(yī)生不僅可以提供遠(yuǎn)程咨詢、遠(yuǎn)程診療服務(wù)，還可以遠(yuǎn)程做手術(shù)。近年來(lái)，更是出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院等新事物。
3.2 互聯(lián)網(wǎng)與文化傳承的創(chuàng)新
一直以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)與文化有著天然的親和力和強(qiáng)大的融合力。隨著“互聯(lián)網(wǎng) + 文化”的融合持續(xù)加快，中國(guó)文化正在迎來(lái)新發(fā)展、新平臺(tái)、新生態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的重要載體
各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)紛紛推出形式多樣的融媒體產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，通過(guò)線上下結(jié)合、海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的方式，挖掘展示傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)美食等蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，推動(dòng)中華文化走向世界。數(shù)字文化內(nèi)容海外傳播效果顯著，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)平臺(tái)成為中華文化走出去的重要窗口。
精品IP“玩法”豐富多樣。近年來(lái)，以傳統(tǒng)文化為契機(jī)，表情包、直播、短視頻等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品紛紛重點(diǎn)打造相關(guān)內(nèi)容，不斷提高著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。
文化內(nèi)容供給擴(kuò)容增質(zhì)
文化資源數(shù)字化采集不斷加速，多家博物館紛紛探素智慧博物館建設(shè)。傳統(tǒng)文化的保護(hù)與發(fā)展呈現(xiàn)明顯的數(shù)字化趨勢(shì)，傳播手段也在日益更新。
截至2023年底，故宮博物院保存的186萬(wàn)件套文物藏品中，已有90萬(wàn)件套實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化采集，約占48%。國(guó)家博物館約有143萬(wàn)件套藏品，其中70萬(wàn)件套實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化采集，約占49%。中國(guó)美術(shù)館約有13萬(wàn)件套藏品，近10萬(wàn)件套實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化采集，約占77%。國(guó)家圖書(shū)館的古籍約有317萬(wàn)冊(cè)件，有
61萬(wàn)冊(cè)件實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化采集，約占19%。數(shù)字化讓古籍、文物“活”了起來(lái)，“火”了起來(lái)。
文化消費(fèi)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)
網(wǎng)絡(luò)文化的新氣象、新生態(tài)不斷呈現(xiàn)，向上、向善的正能量正在得到廣泛傳播，傳統(tǒng)的文化內(nèi)容生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)模式也在發(fā)生深刻變革。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶群體和市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)攀升，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)消費(fèi)活力強(qiáng)勁恢復(fù)，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)邁向主流化、精品化。
數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)視頻的用戶規(guī)模分別5.20億人，7.15億人和10.67億人。
學(xué)習(xí)活動(dòng)3
1.訪問(wèn)故宮博物院網(wǎng)站的數(shù)字文物庫(kù)（圖 3.5），感受互聯(lián)網(wǎng)如何讓文物“活”起來(lái)，“火”起來(lái)。
2.搜索相關(guān)資料，梳理“互聯(lián)網(wǎng) + 文化”的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試介紹互聯(lián)網(wǎng)與文化融合帶來(lái)了哪些創(chuàng)新發(fā)展。
拓展與提升
參照?qǐng)D 3.6，制訂研學(xué)旅行計(jì)劃，說(shuō)明用到了哪些互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。
教
學(xué)
過(guò)
程
課堂練習(xí):
制訂研學(xué)旅行計(jì)劃，說(shuō)明用到了哪些互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用？
借助數(shù)字文物站點(diǎn)，訪問(wèn)者足不出戶就可以慢慢觀察文物的細(xì)節(jié)，欣賞文物的三維模型，甚至以虛擬現(xiàn)實(shí)的方式“身臨”古代場(chǎng)景。數(shù)字文物庫(kù)打破了時(shí)空限制，讓全國(guó)乃至全世界熱愛(ài)中國(guó)文化的人都可以欣賞這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
課堂小結(jié):
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等各領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
2．“互聯(lián)網(wǎng)+文化”增速，中國(guó)文化迎來(lái)新發(fā)展、新平臺(tái)和新生態(tài)。
3．互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活、各行業(yè)發(fā)展、文化傳承等都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
作業(yè)布置:搜索相關(guān)資料，梳理“互聯(lián)網(wǎng)+文化”的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試介紹互聯(lián)網(wǎng)與文化融合帶來(lái)了哪些創(chuàng)新發(fā)展。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
第一單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界第2課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征
互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷
互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+科研、互聯(lián)網(wǎng)+教育
二、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r
組長(zhǎng)審批意見(jiàn)及簽字

簽字：年月日
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