【教學內容】
人教新版一年級上冊第一單元《奇妙的聲音世界》第1課《鳳鳴山谷的故事》
【教材分析】
《鳳鳴山谷的故事》是人教新版一年級上冊第一單元《奇妙的聲音世界》第1課表演課。這是一堂與聲音有關的、描寫在自然現(xiàn)象中所產生的聲音和節(jié)奏，以故事情境話的形式讓學生在情境中感受美妙的聲音和音樂節(jié)奏，初步培養(yǎng)學生的音樂感知能力。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過感受大自然的聲音體驗美妙的音樂
(二)藝術表現(xiàn)
學習一些簡單的節(jié)奏，來表現(xiàn)音樂
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)音樂聲音
（四）文化理解
通過學習感受生活中常見的聲音，對世界的奧秘產生興趣
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、學習一些簡單的節(jié)奏，來表現(xiàn)音樂
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)音樂聲音
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們喜歡聽故事嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們就帶你們走進故事的世界，好不好？
預設: 下雨的聲音
教師：今天講的這個故事，它的名字叫作《鳳鳴山谷的故事》，書寫板書《鳳鳴山谷的故事》。
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：很久以前有個美麗的地方，叫鳳鳴山谷，你們看看山谷都有什么？（展示山谷圖片）
預設：回答問題
教師：同學們回答的真棒，那你們聽到了哪些奇妙的聲音呢？
預設：回答問題
教師：你們能模仿一下它們的聲音嗎？
預設：模仿
教師：同學們模仿的真像，下面請同學們跟著老師來模擬一下這些奇妙的聲音
小鳥：3/4 X X 0 |X X 0 |
GU GU GU GU
狼叫聲：2/4 X - | X - ||
嗷 嗷
獵人勞動的聲音：2/4 X X | X X ||
擦 擦 擦 擦
預設：打節(jié)奏
教師：下面請同學們利用三角鐵，手鈴、碰鈴、沙錘、鼓來表現(xiàn)音樂
預設：表現(xiàn)音樂
教師：大自然的聲音給你怎樣的感受？你想象到了怎樣的畫面？
預設：回答問題
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們利用用道具和樂器上臺來表現(xiàn)奇妙的聲音
預設：表現(xiàn)
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br>四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下大自然奇妙的聲音
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻討論并談談自己的感受
預設：討論并回答問題你
【設計意圖：充分發(fā)揮學生的理解能力和生活觀察能力?！?br>五、結語
教師引導學生談談本節(jié)課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《鳳鳴山谷的故事》
小鳥：3/4 X X 0 |X X 0 |
GU GU GU GU
狼叫聲：2/4 X - | X - ||
嗷 嗷
獵人勞動的聲音：2/4 X X | X X ||
擦 擦 擦 擦

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小學音樂人教版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

音樂故事會 鳳鳴山谷的故事

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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