（本試卷共四個大題，26個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）
一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）
1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．蜷伏（quán） 麾下（hūi） 哄堂大笑（hōng） 懨懨欲睡（yān）
B．滑稽（jī） 寬宥（yòu） 畏罪潛逃（qián） 毋（wù）庸置疑
C．晌午（shǎng） 襤褸（lán 1ǚ） 強聒不舍（guō） 怏怏不樂（yàng）
D．游弋（yì） 竹篾（miè） 人跡罕至（hǎn） 矯揉造作（ji?。?br>2．下面詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．見意思遷 神采弈弈 婦孺皆知 李代桃僵
B．銳不可當 屏息斂聲 沓無消息 自出心裁
C．摩肩接踵 春寒料峭 殫精竭慮 根深締固
D．輕歌曼舞 雕梁畫棟 銖兩悉稱 形銷骨立
3．下列各項加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．夕陽西下，西拉木倫公園的湖面上光影交織，好一派浮光掠影的景象。
B．環(huán)境治理的許多問題都是具體而微的，看似不起眼的“小事”，其實是關系群眾切身利益的“大事”。
C．在考試前，老師讓我們認真對待考試，遵守考試紀律，做一個坦蕩如砥的人。
D．優(yōu)秀的文學作品創(chuàng)設的意境往往給人以美的享受，在潛移默化中提高人們的精神境界。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是他們形成良好人生觀的關鍵。
B.驚聞我國“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過線上線下多種方式寄托哀思。
C.許多學校的學生都積極參加了“世界讀書日·書香校園”系列活動。
D.為了后代能仰望星空，蕩舟碧波，我們應該堅持綠色發(fā)展理念，增強低碳生活方式。
5. 下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )
①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。
②還是刻骨銘心 純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。
③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美,讓人心醉。
④這是一個溫暖的世界。
⑤無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳補的鄉(xiāng)鄰情誼。
A. ①④⑤②③ B. ④①⑤②③
C. ①⑤②③④ D. ④⑤②①③
6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）
（1）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路難》其一）
（2）李賀的《雁門太守行》中“____________，___________”運用典故，傳達出將士們的愛國熱情和誓死報國的決心。
（3）君子之風是《論語》中“___________，于我如浮云”的堅守；君子之風是劉禹錫《陋室銘》中“斯是陋室，_________”的高潔；君子之風是杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間，______________”的博大。
二、綜合性學習（7～11題，共12分）
（一）學習與探究（4分）
一百年前，我們黨在一艘游船上誕生。從此，這艘游船成為永載史冊的“紅船”。學校準備舉辦以“傳承紅色精神，傳遞紅色能量”為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下問題。
7.請為本次活動擬寫一則宣傳標語。（不超過10個字）（2分）

8.學校要組織一場“紅色”主題演講比賽，設計了以下活動方案，請將表格內容補充完整。（2分）
（二）名著閱讀（4分）
閱讀《煤的對話》，回答問題。
你住在哪里？
我住在萬年的深山里
我住在萬年的巖石里
你的年紀——
我的年紀比山的更大
比巖石的更大
9、結合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象。（2分）

10、“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！边@段詩節(jié)選自艾青的________ 。（2分）
（三）臨寫與鑒賞（4分）
11、請你欣賞下面的書法作品，指出其字體并將內容用楷體正確、規(guī)范地書寫在下面的田字格內。（4分）
字體：
三、閱讀（12～25題，共32分）
（一）閱讀下面這首詩歌，完成12-13題。（4分）
月夜憶舍弟
【唐】杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
12. 下列對這首詩賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A. 全詩層次井然，首尾照應，語言樸實自然，辭淺情深，情景交融，哀婉動人。
B. 頷聯(lián)交代時令，點明主旨，“月是故鄉(xiāng)明”實寫眼前明月，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。
C. 頸聯(lián)中“有”與“無”對比鮮明，綿綿愁思中夾雜對生離死別的焦慮和不安。
D. 尾聯(lián)將個人際遇與國家命運聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難。
13. 詩題有“月”，詩人卻沒有直接從月寫起，那么詩中前兩句描寫了什么景物？有什么作用？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14～17題。（10分）
【甲】①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（選自歐陽修《醉翁亭記》）
（乙）
亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，志不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。
予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。
（選自蘇軾《喜雨亭記》）
【注釋】①志：記。②岐山：與前文的 “扶風”一樣，二者均為地名，在今陜西省。③占：占卜。④有年：年將有糧，引申為大豐收。⑤乙卯：農(nóng)歷四月初二。⑥甲子：農(nóng)歷四月十一日。⑦丁卯：農(nóng)歷四月十四口。⑧忭：歡樂、喜悅。
14．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
(1)傴僂提攜 ( ) (2)得之心而寓之酒也( )
(3)甲子又雨 ( ) (4)三日乃止( )
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

(2) 官吏相與慶于庭。

16．下列對文本的理解和表述有誤的-項是（2分）
A．甲文以一個“樂”字為主線，把眾多內容連綴在一起，在這些“樂”中既有寄情山水之樂,更有與民同樂之情。
B．甲、乙兩文中亭子命名的由來:甲文以作者的號來命名，而乙文以這件久旱逢甘霖的真事命名。
C．甲文第一段交代醉翁亭的環(huán)境位置。由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內容的脈絡是連貫的。
D．甲、乙兩文都表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。
17．讀了甲、乙兩文，你從歐陽修和蘇軾身上得到什么啟示:請結合實際談談。（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成18-21題。（8分）
____ __
①人活在世界上，總會遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就會開始消極對待生活。他們就像一副慢性毒藥，把潘多拉盒子打開，把不滿的情緒釋放出來，在世界散播自己的黑暗與不滿。實際上，悲觀又消極的態(tài)度，除了讓一個人變得更糟糕之外，沒有任何好處。
②其實，許多時候，換一個思維去思考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了。當我們換個角度，就能看到一座美麗的奇幻花園。
③凡事都往好處想，是一種好習慣。很久以前，有一個老太太，有兩個女兒，一個賣雨傘，另一個賣草帽。老太太終日愁眉苦臉，對生活發(fā)愁不已。一位大師路過，就問她：“老人家，你為何愁眉不展呢？”老太太傷心地說：“天晴的時候，我怕賣傘的女兒生意不好；一到下雨，我又怕賣草帽的女兒帽子賣不出去，所以天天都為她們倆發(fā)愁??！”大師說：“老人家，你應該往好的方面想，如果下大雨的時候，你就為賣傘的女兒高興；如果出太陽，就為賣草帽的女兒高興。因為不管下大雨還是出太陽，你總有一個女兒可以把自己的貨物賣出去?。　崩咸牶?，眉開眼笑起來。
④事情還是沒有改變，但是當我們看待事情的方向改變了，心態(tài)就會變得完全不一樣。就像我認識的一個樂觀的女孩，她總是記不清老人說的到底說左眼跳財，還是右眼跳財，總之只要每次她的眼皮一跳，就會覺得自己的好運氣要來了。古語常說：“否極泰來?！比f事萬物，發(fā)展到達了一個極端，一定會反彈過來。
⑤莊子說：哀莫大于心死，如果一個人對生活失去了期待，就會過得心如死灰，度日如年。當一個人倒霉的時候應該去想，自己已經(jīng)把所有的壞運氣都花完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會是上坡路，那些每天都覺得自己很幸運的人，會越來越幸運，而那些總覺得自己很倒霉的人，就會越來越倒霉。因為吸引力法則是這樣說的：“你所想的是什么，你就會吸引來什么?！?br>⑥春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無心事掛心頭，便是人間好時節(jié)。所以，即使生活虐我們一萬遍，我們也可以對待生活如初戀，一個樂觀積極的人，內心更容易得到平安喜樂。記住羅曼·羅蘭說的話：“快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福?！?br>18．請找出本文的中心論點，并把它寫在標題處作為文章的標題。（2分）

19．第③段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

20．下列各項不能作為本文的論據(jù)的一項是（ ）（2分）
A．海日生殘夜，江春入舊年。（《次北固山下》）
B．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（譚嗣同）
C．莊子妻死，惠子吊之，莊子則方箕踞，鼓盆而歌。（《莊子》）
D．塞翁失馬，焉知非福。（《淮南子》）
21．結合文章內容，談談你從文中獲得了哪些啟示？（2分）

（四）閱讀下面的文章，完成22～25題。（10分）
父親嘴里的魚鉤
顧振威
大學期間，薛松從來不吃魚肉，這一直是我們的未解之迷。
我們問，嫌魚腥？薛松搖了搖頭。
又問，嫌魚有刺？薛松還是搖了搖頭。
我們就對薛松做耐心細致的思想工作。說魚肉營養(yǎng)豐富，味道鮮美，外國好多人長壽就與他們多吃魚肉多吃醋有關。盡管我們苦口婆心地教育，偶有聚會，薛松對色香味俱佳的魚肉還是視而不見。
彈指間流逝四年歲月。畢業(yè)聚會，我們流了太多太多的難分難舍的淚，說了太多太多的暖人肺腑的話。今日一別各西東，不知何年何月才能相見，我們都毫無保留地敞開了心扉。
薛松顫著聲告訴我們：上中學的時候，我像是匹桀驁不馴的野馬，把父母老師的話當成耳旁風，把學校當成想來就來、想走就走的商店。頂撞老師是小菜一碟，打架罵人是家常便飯。為了使我走上正路，父親飽含熱淚懇求過，苦口婆心勸告過，聲色俱厲恫嚇過，義憤填膺打罵過，但這些都不起一絲一毫的作用。后來，我迷上了釣魚。認為池塘邊一坐，十多分鐘就會有驚喜拽上岸，這要比書本上那些枯燥無味的知識有趣多了。學校后面就有個池塘，我每天都扛著魚竿去釣魚，學校是一分鐘也不想進了。
這天，我剛走出大門，父親就追上來拽著我扛的魚竿不松手。我用力一拉，父親倒在了地上。他老人家哽咽著說，薛松，我求你了，去學校讀書吧。你不答應，我就跪在你面前不起來。我高昂著頭望著藍藍的白云天，絲毫不為所動。別去釣了，父親氣憤地說，論歲數(shù)，爹比魚大；論體重，爹比魚重。你要釣就釣我吧。父親說著就將魚鉤掛在他的嘴唇上，鮮紅的血流了出來。
父親可憐巴巴地跪在地上，是那樣的凄苦無助。他才五十多歲，臉上卻是溝壑縱橫，半白的頭發(fā)零亂在頭上。為了這個捉襟見肘的家，為了不思進取的我，父親真是操碎了一顆心。
醇濃的親情使我的心不再堅硬如鐵。淚水很快就蒙住了我的雙眼，我也跪了下來，跪在了父親面前。
父親笑了，盡管臉上熱淚縱橫。他忍痛拔掉嘴里的魚鉤，點點滴滴的血砸在地上，也砸在我心里。此后，我見了魚肉就會不由自主地想起父親嘴里的魚鉤，心中就會充滿痛苦、不安和愧疚。
你父親太偉大了，我拍著薛松的肩膀說，參加工作后，你要好好地孝敬他老人家啊。
薛松哭了，淚水狼藉滿臉，哽咽道，我是想好好地孝敬他老人家，可我到天堂里去孝敬嗎？父親墳前的柳樹，已經(jīng)有胳膊粗了??！
22．文章為何以“父親嘴里的魚鉤”為題？能否把標題改為“薛松不吃魚”？（3分）

23．“點點滴滴的血砸在地上，也砸在我心里”一句中富有表現(xiàn)力的詞語，并作簡要賞析。（2分）

24．你覺得文章最后兩段是否多余？為什么？（2分）

25．文中最后四段三次寫到“淚水”，你認為分別是怎樣的淚？（3分）

四、作文（40分）
26、請從下面的題目中任選一題完成寫作。
題目一：請以“把 寫進青春里”為題，寫一篇文章。
題目二：閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）
我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。
——畢淑敏《精神的三間小屋》
要求：
若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。
立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得在文中泄露個人和學校信息。
④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
參考答案：
1、C 2、D 3、D 4、B 5、B
6、（1）玉盤珍羞直萬錢 （2）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死； （3）不義而富且貴；惟吾德馨；大庇天下寒士俱歡顏
7、示例一：紅色精神薪火相傳；示例二：閃閃紅星照耀中國；示例三：紅色歷史永記心中；示例四：紅色永流傳。
8、示例：①賽前演練（請老師指導、確定參賽作品等）；②選手輪流上場比賽。
9.煤具有深藏地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊的特點，這和被壓迫民族有著某些相似點，因此以煤作為這首詩歌的意象十分妥帖。
10、魚化石
11、行書；為善最樂。
12. B
13. 描寫了鼓聲和雁聲。點明了月夜的背景。渲染了濃重悲涼的氣氛，烘托了詩人孤寂凄涼的心情。
14． (1)牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童 (2)寄托 (3)下雨 (4)才
15．（1）人們只知道跟著太守玩樂,卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂。
（2）官吏們共同在廳堂里慶賀。
16．D
17．示例一:從歐陽修和蘇軾身上我明白了,不管在學習、生活中遇到什么困難和挫折.我們都要有一顆向上的心，做到挑戰(zhàn)自我，克服困難，樂觀前行。示例二:從歐陽修和蘇軾身上我看到積極樂觀的人生態(tài)度，他們告訴我們在學習、生活中要有抗挫能力，在今后的工作中要努力奮發(fā)，為人民辦實事、謀福利。（言之有理即可）
參考譯文：
這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗敵人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。
我到扶風的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
18．凡事都往好處想就比別人幸福。（“凡事往好處想就比別人幸?！被蛘摺耙粋€樂觀積極的人，內心更容易得到平安喜樂”或者“快樂就是幸福，個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸?！保?
19．舉例論證，舉了一位老太太悲觀地看待天氣，擔憂兩個女兒生計，后來在大師的開導下樂觀對待天氣的例子。具體地論證了“凡事都往好處想，是一種好習慣”的觀點，使論證更具體、更客觀、更有說服力。
20．B
21．圍繞“換個角度看問題、凡事往好處想，對生活要有所期待”其中任意一方面展開談論，言之成理即可。
22．不能換，因以“父親嘴里的魚鉤”為題，一方面易引起讀者的閱讀興趣，另一方面寫出了薛松轉變的原因，也從中體現(xiàn)了父親無限的愛子深情?！把λ刹怀贼~”則沒有這種表達效果。
23．“砸”字富有表現(xiàn)力，既表現(xiàn)了魚鉤掛在父親嘴里造成的傷害，又表明父親的做法對薛松心靈的震撼。
24．不多余，最后兩段進一步寫出了薛松不吃魚的原因，也加深了他對父親的愧疚之情，使人想到“子欲養(yǎng)而親不待”，進而更加珍惜眼前所擁有的親情。
25．第一次是薛松愧疚的淚、自責的淚、心疼的淚；第二次是父親疼痛的淚，更多的則是因兒子回心轉意而高興的淚；第三次是薛松慚愧的淚、懷念的淚。
26、寫作略。活動方案
活動目的
傳承紅色精神·傳遞紅色能量
活動成員
全體學生
活動時間
2021年5月末賽前準備，6月11日比賽。
活動流程
賽前準備：確定參賽選手→①
比賽流程：宣讀比賽規(guī)則→確定選手參賽順序
→② →評委簡要點評
→宣布獲獎名單
活動要求
體現(xiàn)紅色精神，表達強烈的愛國之情。

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