同學(xué)們看過《西游記》嗎？看過的孩子一定都喜歡齊天大圣孫悟空吧！今天，孫悟空來了（課件出示孫悟空圖片）。老師要告訴你們一個小秘密：孫悟空雖然武藝高強，但數(shù)學(xué)卻不怎么好。這不，它摘了6個蘋果（課件出示6個蘋果），準(zhǔn)備分給兩只最聽話的孩子，卻不知道該怎么分。它知道我們8班的孩子最聰明了，希望我們能夠幫它分一分，你們愿意幫幫它嗎？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)分一分（板書課題：分一分）
二、新授
（一）、下面我們用五角星來代替蘋果幫它分一分，好不好？
1、課件出示例一：用6個星星代替蘋果，分成兩堆，該怎么分？（學(xué)生齊讀）
小組合作：①課件出示小組合作要求，教師講述。
②小組動手分星星，教師巡視。
③學(xué)生匯報交流（剛剛表現(xiàn)都很棒，有哪個小組的同學(xué)愿意來給大家分享一下你們合作學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？），學(xué)生匯報的過程中，教師根據(jù)學(xué)生的分法寫出數(shù)據(jù)。
教師：還有和他們的分法不一樣的嗎？
同學(xué)們能夠想出這么多的分法，真了不起，老師為你們驕傲！
這些分法中你們最喜歡哪一種分法？為什么？（引出：平均分，教師板書：平均分:每份分得同樣多）
黑板上的這些分法中除了這一組是平均分外，還有其他組是平均分嗎？
那這些分法我們可以給它起個什么名字？（引出不平均分，教師板書：不平均分）
現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道什么是平均分和不平均分了，老師要考考你們。
課件出示練習(xí)1：判斷，下面哪組是平均分，為什么？
學(xué)生回答后：你真了不起，懂得利用數(shù)據(jù)來分析、判斷。
教師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是平均分了，那你們會不會按照要求平均分物體呢？
讓我們一起來動手分一分，看看平均分都有哪些方法好不好？（板書：平均分的方法）
課件出示例2：把12支鉛筆平均分成3分，該怎么分？（學(xué)生齊讀）
教師：下面我們用小棒代替鉛筆，小組合作，一起探討把12支鉛筆平均分成3份的方法。
①課件出示小組合作要求，教師講述，并引導(dǎo)學(xué)生看活動單，明白活動的要求。
②小組動手，合作探究，教師巡視。
③學(xué)生匯報交流（老師看同學(xué)們剛剛的合作學(xué)習(xí)真投入，一定想出了很多平均分的方法吧，愿意給大家分享一下嗎？
學(xué)生分享交流，教師適時板書：幾根幾根的分（一次分幾根）
教師：某某某分的又快又好，某某某你的講解真棒，既清楚又有條理
老師有個問題想問問大家：剛剛你們?yōu)槭裁疵看卧诿總€盒子里都要放相同數(shù)量的小棒 呢？（學(xué)生回答后教師板書：每次每份分同樣多）
教師：看來同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了如何平均分物體，下面讓我們一起來檢驗一下好不好？
課件出示練習(xí)2：

把8個桃子平均分給2只小猴，每只小猴分( )個
8個桃子，每2個一份，能分成( )份。
讓學(xué)生思考后抽學(xué)生回答（教師：你是怎樣迅速想到答案是4的？說得真好，把新知識轉(zhuǎn)化成舊知識解決問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想，看來你很會學(xué)習(xí)）。
教師：一節(jié)課的時間很快就要結(jié)束了?，F(xiàn)在我們一起來回顧一下，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了知識？
學(xué)生總結(jié)，教師課件出示本節(jié)課的內(nèi)容。
今天這節(jié)課大家表現(xiàn)都非常出色，老師希望大家能夠繼續(xù)努力，爭取每天都要新的收獲。

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）二年級上冊電子課本

1. 分一分

版本： 西師大版（2024）

年級： 二年級上冊

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