人教部編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀 《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀授課課件ppt

這是一份人教部編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀 《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀授課課件ppt，共39頁(yè)。PPT課件主要包含了課時(shí)目標(biāo)，知人論世，走近作者，儒勒·凡爾納，探尋背景，初讀感知，主要內(nèi)容，險(xiǎn)情概括，行程路線，合作探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。
凡爾納母親的家族中有許多是航海家，他的啟蒙教師還是一位船長(zhǎng)的遺孀。幼小的凡爾納一直向往著遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，為了給表妹買一串貝殼項(xiàng)鏈，他悄悄登上了一艘開(kāi)往印度的郵船。不料中途被父親截了回來(lái)，挨了一頓揍。在家里，他留著淚向父親發(fā)誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行?！?br/>儒勒·凡爾納(1828—1905)，19世紀(jì)法國(guó)著名作家。生于海港城市南特，自幼喜歡航海，曾擅自離家做水手。1848年到巴黎學(xué)習(xí)法律，畢業(yè)后卻去了劇院做秘書(shū)，寫(xiě)劇本，并熱衷于各種科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)。1863年，因出版《氣球上的五星期》而一舉成名，從此開(kāi)始職業(yè)創(chuàng)作。他一生寫(xiě)有60多部科幻小說(shuō)，大部分作品收錄于總題為《在已知和未知的世界中的奇異漫游》的作品集。其中《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》被稱為“凡爾納三部曲”。他的作品對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，他也因此被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。
波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓，是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬(wàn)里》的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說(shuō)中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。
《海底兩萬(wàn)里》是“凡爾納三部曲”的第二部。這部作品敘述法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾，受美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參加追捕活動(dòng)。在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
(1)擱淺，土著人圍攻。在通過(guò)托雷斯海峽時(shí)，潛艇因?yàn)橛|礁而擱淺，他們?cè)谂赃叺男u上逗留了兩天，卻遭到了土著人的圍攻，他們趕緊逃進(jìn)小艇，可是土著人依然緊追不舍，這時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)很機(jī)智地想到了一個(gè)辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。
(2)同鯊魚(yú)搏斗。當(dāng)潛艇行駛到錫蘭島時(shí)，阿龍納斯接受了尼摩船長(zhǎng)的建議，步行到海底養(yǎng)珠場(chǎng)觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來(lái)。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀，挺身與鯊魚(yú)搏斗，在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚(yú)巨大的身軀壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚(yú)的心臟，最后救了那個(gè)采珠人。尼摩船長(zhǎng)還從口袋里取出一包珍珠送給他。
(3)冰山封路。當(dāng)潛艇駛到南極時(shí)，一次冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，船員們面臨悶死或壓死的危險(xiǎn)，他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開(kāi)水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲(chǔ)水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。
(4)章魚(yú)襲擊。在去北極的途中，他們?cè)谏罴s150米左右的海水中遇到了巨型章魚(yú)的襲擊，他們拿斧頭和章魚(yú)展開(kāi)了肉搏戰(zhàn)，尼德·蘭也遭遇到了危險(xiǎn)，所幸為尼摩船長(zhǎng)所救，經(jīng)過(guò)一刻鐘的戰(zhàn)斗，最后打敗了章魚(yú)。
(5)北冰洋大風(fēng)暴。教授和他的朋友們逃離諾第留斯號(hào)時(shí)，遇到了罕見(jiàn)的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離了潛艇，當(dāng)他們醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)在挪威的一個(gè)小島上。
太平洋——托雷斯海峽——印度洋——錫蘭采珠場(chǎng)——紅海——蘇伊士地下水道(“阿拉伯隧道”)——地中?！辈剂_陀海峽——大西洋——南極海域——到達(dá)極點(diǎn)——大西洋——北冰洋挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域
1.尼摩船長(zhǎng)在書(shū)中說(shuō)：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的?！蹦闳绾卫斫膺@句話？請(qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的具體內(nèi)容加以分析。答案　這句話反映了尼摩船長(zhǎng)對(duì)自由的追求，他把自由看得高于一切。他在大海下漫游著、生活著，他生活的一切必需品都取自大海。他從鯊魚(yú)嘴下救出窮苦的采珠人，他搜集海底的金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，他指揮船員戰(zhàn)勝章魚(yú)圍攻、敵艦偷襲等困難。他不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。
2.“我命由我不由天”，表現(xiàn)的是一種不向命運(yùn)低頭的態(tài)度。面對(duì)命運(yùn)，人們往往會(huì)有不同的態(tài)度和選擇。尼摩船長(zhǎng)是怎樣看待自身“命運(yùn)”的？答案　尼摩船長(zhǎng)：我相信通過(guò)自己的努力能改變命運(yùn)！為了自由，我駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛艇“諾第留斯(鸚鵡螺)號(hào)”在大海中航行，我生活的一切必需品都取自大海。我看到了美麗的海底世界，帶領(lǐng)眾人在海底狩獵，斗鯊魚(yú)救采珠人，探訪亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶等等，支援被壓迫民族進(jìn)行正義斗爭(zhēng)，我的命運(yùn)掌握在自己手中。
3.余秋雨曾說(shuō)：“人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你自己的人格選擇和文化選擇，那么反過(guò)來(lái)，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇?！闭?qǐng)從《海底兩萬(wàn)里》中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)上述語(yǔ)句的理解。答案　(示例)尼摩船長(zhǎng)從鯊魚(yú)嘴里救下貧苦采珠人并贈(zèng)予珍珠，他同情弱者，懷有慈悲之心，但又無(wú)法克制復(fù)仇的欲望。真正傷害尼摩船長(zhǎng)的，是他自己的選擇。被仇恨蒙蔽雙眼的尼摩船長(zhǎng)不顧阿龍納斯的勸說(shuō)，指揮潛艇將戰(zhàn)艦撞沉，讓全艦的人葬身海底，雖短暫地獲得了復(fù)仇的快感，卻又陷入深深的懺悔中。
4.我們?cè)谧x名著時(shí)，對(duì)里面人物的了解往往會(huì)經(jīng)歷一個(gè)認(rèn)識(shí)變化的過(guò)程。請(qǐng)從《海底兩萬(wàn)里》中任選一個(gè)主要人物，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)他(她)的認(rèn)識(shí)變化過(guò)程。答案　(示例)尼摩船長(zhǎng)，一開(kāi)始他強(qiáng)制阿龍納斯教授一行人永遠(yuǎn)留在“諾第留斯號(hào)”上，此時(shí)覺(jué)得他是一個(gè)冷漠、嚴(yán)酷的人，但后來(lái)讀到尼摩船長(zhǎng)勇救采珠人，搜集海底財(cái)寶支援被壓迫民族做正義斗爭(zhēng)，才認(rèn)識(shí)到他是善良、熱忱、正義的人。
5.儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅為讀者揭開(kāi)了海底世界的神秘面紗，還在讀者心中種下了追逐夢(mèng)想和勇于探險(xiǎn)的種子。請(qǐng)從《海底兩萬(wàn)里》人物中選一個(gè)，結(jié)合他們的相關(guān)經(jīng)歷，以“夢(mèng)想”或“探險(xiǎn)”為關(guān)鍵詞，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答案　(示例)阿龍納斯教授懷著探索大自然的夢(mèng)想，對(duì)傳說(shuō)中海洋世界的“怪物”產(chǎn)生了濃厚的興趣，產(chǎn)生了探尋這個(gè)“怪物”秘密的想法。他不顧個(gè)人安危，暫時(shí)放棄了從“諾第留斯號(hào)”逃走的念頭，跟隨尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)活動(dòng)，了解了“諾第留斯號(hào)”的秘密，逐漸走入尼摩船長(zhǎng)復(fù)雜的內(nèi)心世界。
6.《海底兩萬(wàn)里》雖是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，但書(shū)中的部分想象如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。試結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展之間有什么關(guān)系。答案　(示例)原著中，以電力做動(dòng)力的潛艇即現(xiàn)在的核動(dòng)力潛艇，用空氣壓縮的槍發(fā)射帶電的子彈即現(xiàn)在的電擊槍，這說(shuō)明科幻小說(shuō)往往是在科學(xué)研究基礎(chǔ)上所做的推理和預(yù)言，其虛構(gòu)的情節(jié)和內(nèi)容在一定程度上也可能會(huì)促進(jìn)科技的發(fā)展。
7.《海底兩萬(wàn)里》與《西游記》中都有想象，請(qǐng)聯(lián)系原著，談?wù)劧哂惺裁床煌４鸢浮?1)《海底兩萬(wàn)里》立足于現(xiàn)實(shí)科技，對(duì)未來(lái)展開(kāi)想象具有預(yù)見(jiàn)性，很多想象后來(lái)成為現(xiàn)實(shí)，如利用海洋發(fā)電、深海潛艇、海底漫步、電力使用等幻想?！逗５變扇f(wàn)里》主要講述了阿龍納斯、康塞爾和尼德·蘭一起隨“諾第留斯號(hào)”潛水艇的船長(zhǎng)尼摩游海底的故事，書(shū)中描繪的是一個(gè)探險(xiǎn)者眼中的真實(shí)存在的世界；海底世界是對(duì)科學(xué)未來(lái)的一種猜測(cè)，是人類對(duì)世界的探索，有很多如今都已變成了現(xiàn)實(shí)。
(2)《西游記》中描述的東海龍宮，有各式各樣的奇珍異寶，蝦兵蟹將，是一個(gè)神奇的魔幻世界，是作者虛構(gòu)出來(lái)的海底世界，內(nèi)容想象，沒(méi)有科學(xué)根據(jù)。《西游記》是神魔小說(shuō)，描摹的是不存在的非人間世界，想象神奇瑰麗，如人參果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，芭蕉扇扇人要飄到八萬(wàn)四千里遠(yuǎn)，而且扇子可以縮小成一個(gè)杏葉兒大，放在嘴里等。
8.《西游記》與《海底兩萬(wàn)里》都描寫(xiě)了神奇的海底世界，請(qǐng)從科幻作品與神話小說(shuō)的角度，結(jié)合具體情節(jié)分析這兩部小說(shuō)中的海底世界有何不同。答案　《西游記》中的海底世界，是一個(gè)魔幻神奇的世界，海底世界與天上世界、地上世界相提并論，有東海龍王坐鎮(zhèn)，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的魔幻反映?！逗５變扇f(wàn)里》描繪的是一個(gè)探險(xiǎn)者眼中的真實(shí)存在的世界，海底世界是對(duì)科學(xué)未來(lái)的一種猜測(cè)，是人類對(duì)世界的探索。
1.賞析尼摩船長(zhǎng)的形象。(1)談?wù)勀闼私獾哪崮ΥL(zhǎng)。答案　這是一個(gè)帶有人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。透過(guò)他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。他如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險(xiǎn)、溫和、暴躁、任性等性格特征。他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。(作者塑造尼摩這一反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)了反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想。)從“用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)中”可以看出，他是一個(gè)具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士。從“南極冰山脫險(xiǎn)”中可以看出，他英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，鎮(zhèn)定沉著。從“智斗鯊魚(yú)、救采珠人”中可以看出，他同情弱者，心地善良，富有同情心。從“擊退土著人襲擊”中可以看出，他知識(shí)淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見(jiàn)性，遇事沉著冷靜。從“含淚掩埋同伴”中可以看出，他雖外表冷淡，但內(nèi)心情感豐富，重情重義。
(2)概括尼摩船長(zhǎng)的性格特征。答案　熱愛(ài)海洋，帶有浪漫、神秘色彩；遇事頭腦冷靜，沉著而機(jī)智；執(zhí)著不屈；極富正義感和奉獻(xiàn)精神，向往民主與自由；反抗民族壓迫和殖民主義。
2.賞析阿龍納斯教授的形象。(1)談?wù)勀闼私獾陌埣{斯教授。答案　生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動(dòng)可以看出，他熱愛(ài)科學(xué)，考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類。從他敢于跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐潛艇做海底兩岸的探險(xiǎn)旅行和在海底的感悟中可以看出，他有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淵博的知識(shí)和樂(lè)觀向上的心態(tài)。
(2)概括阿龍納斯教授的性格特征。答案　知識(shí)淵博，頭腦清晰。
3.賞析康塞爾的形象。(1)談?wù)勀闼私獾目等麪?。答案　阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，從不大驚小怪，總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類。從他愿意冒著生命危險(xiǎn)，跟隨主人參與捕鯨行動(dòng)，看到主人落水后勇敢地跳下去搶救，在南極缺氧的時(shí)候把最后一絲空氣留給主人三件事中可以看出，他是一個(gè)任勞任怨、忠心耿耿的仆人。從他對(duì)各種水生動(dòng)物進(jìn)行分類，并用專門的本子分類記錄可以看出，他是一個(gè)有著豐富的知識(shí)和做事仔細(xì)認(rèn)真、有條不紊的人。
(2)概括康塞爾的性格特征。答案　忠實(shí)，生性沉穩(wěn)，隨和，精通分類理論，做事一絲不茍。
4.賞析尼德·蘭的形象。(1)談?wù)勀闼私獾哪岬隆ぬm。答案　一個(gè)引人發(fā)笑的小人物。他勇敢、直爽，遇事魯莽急躁。雖然因?yàn)樨澇匀浅鲞^(guò)不少麻煩，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻顯示出不凡的身手。尼德·蘭，約40歲，是一個(gè)野性十足的魚(yú)叉手，一個(gè)比較原始的人。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，是喝到小酒館里的酒，是在陸地上自由地行走。他精通野外生存，曾為大家在一個(gè)島上做了一頓豐盛的飯。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也受不了在“諾第留斯號(hào)”上的與世孤立的生活，總是計(jì)劃逃脫。如果沒(méi)有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。(2)概括尼德·蘭的性格特征。答案　勇敢、善良、野性十足、比較原始，性情火爆。
反對(duì)殖民壓迫是這部小說(shuō)的重要主題。主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。同時(shí)，作品也體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入海、自由翱翔的夢(mèng)想。
對(duì)于《海底兩萬(wàn)里》這樣的科幻小說(shuō)，面對(duì)其中跌宕起伏的故事情節(jié)、扣人心弦的懸念，應(yīng)該如何閱讀呢？部編教材的讀書(shū)方法指導(dǎo)告訴我們：這時(shí)不妨采取快速閱讀的方式，將小說(shuō)讀完。
可以從以下幾方面入手：(1)集中精力，專心致志。盡快弄清楚作品中發(fā)生了哪些故事，有哪些人物，對(duì)小說(shuō)有個(gè)概括的了解。(2)以默讀為主。每分鐘的閱讀不少于400字，同學(xué)們可以用《海底兩萬(wàn)里》中的某一章節(jié)，測(cè)測(cè)自己的閱讀速度到底是多少。(3)眼睛的視域要寬。不回視，盡量擴(kuò)大掃視的范圍，在短時(shí)間內(nèi)將盡可能多的內(nèi)容收攬眼底。如從一眼掃幾個(gè)字過(guò)渡到掃一行字，再?gòu)囊恍凶謹(jǐn)U大到多行或者全段，以不斷提高速度。(4)善于抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。如《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是全書(shū)的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)涉及他的語(yǔ)段應(yīng)格外關(guān)注。
課外閱讀凡爾納的其他科幻小說(shuō)，看看其中還預(yù)言了20世紀(jì)哪些科技成就，哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，哪些至今還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。