1．與畫線句子意思最接近的一項是（ ）
我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”
A．我活著有點沒勁！ B．我活著很有意思！
C．我活著沒什么意思！ D．我活著很有勁！
2．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．史鐵生先生的代表作《我與地壇》，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國最杰出作品以及中國當(dāng)代50本經(jīng)典著作。
B．讀著《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大感動。
C．史鐵生的作品《合歡樹》大約有200字左右，被收錄在高二語文教材中。
D．這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。
3．下列詞語書寫完全正確的一項是 ( )
A．癱瘓 雁陣 砸碎 爆怒無常
B．憔悴 央求 漂落 喜出望外
C．昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨
D．可恨 決別 侍弄 潑潑灑灑
4．下面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
A．tán bì zā shuà
B．tǎn pǐ zhā shuǎi
C．tiān pī zǎ shuài
D．tān pí zá shuāi
5．下列句中加點的詞語，解釋有誤的一項是（ ）
A．可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（地步，境地）
B．花兒們潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。（坦率自然，毫不做作）
C．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特別高興）
D．媽媽動不動就在我身邊絮絮叨叨的說，我只好假裝聽著。（形容說話啰嗦）
二、類文閱讀閱讀下文，回答問題。
老海棠樹史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。
③老海棠樹有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……
④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧。?br>⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。
⑧…………
⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
6.文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言分點概括。
7.請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”
8文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動？
9.從全文看，以《老海棠樹》為題有什么好處？
二、 綜合讀寫
10．閱讀下面文本，完成下列各題。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉 jì，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗ァ?！我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
（1）給畫線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
癱瘓（ ） 侍弄（ ） 沉 jì（ ）
（2）文段中有錯別字的詞語是“_______________”，正確寫法是“_______________”。
（3）“暴怒無?！痹谖亩沃械囊馑际牵篲______________。
（4）文段中畫線的句子有一處標(biāo)點符號使用錯誤，應(yīng)將_______________改為_______________。
11．最近，班主任王老師組織召開了一次“母愛情暖人間”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成下列任務(wù)。
（1）假如你是主持人，請緊扣活動主題設(shè)計一段開場白。
（2）古今中外，關(guān)于母愛的詩句和名言俯拾即是，請你選取連續(xù)的兩句詩或一則名言寫在下面。
（3）請仿照下面甲、乙兩人發(fā)言的形式，續(xù)寫你的發(fā)言。
在主題班會上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。
甲說：“母愛是一縷燦爛的陽光，溫暖我的心靈?！?br>乙說：“母愛是一片寬廣的大海，包容我的錯誤。”
你接著說：“母愛是_______________，_______________?！?br>參考答案
1．C
2．B
3．C
4．D
5．B
6.參考答案：樹下喚孫、送飯，糊紙袋,補(bǔ)花，洗菜，掃院子，燈下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識字課本》、讀報、請教）。
7.參考答案：對奶奶的動作、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿。
8.參考答案：表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情做鋪墊。
9.參考答案：以老海棠樹為線索，貫串全文；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里老海棠樹與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。（答思念、內(nèi)疚、關(guān)愛等情感亦可）
10．
（1）tān,shì,寂
（2）錘打,捶打
（3）指“我”雙腿癱瘓后，脾氣壞到了極點，情緒極其不穩(wěn)定
（4）”！,！”
11．
（1）示例：各位同學(xué)，大家好！為感恩母愛，抒發(fā)心中真情，今天下午我們舉行“母愛情暖人間”綜合性學(xué)習(xí)活動，希望大家踴躍發(fā)言，講述關(guān)于母愛的故事?，F(xiàn)在我宣布，活動正式開始。
（2）詩句示例：誰言寸草心，報得三春暉！（孟郊《游子吟》）
名言示例：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?br>（3）示例：一縷輕柔的春風(fēng)（一場甘甜的春雨）,吹走我的憂愁（滋潤我的心田）

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