人教版（2024）四年級(jí)上冊(cè)欣賞火把節(jié)之夜教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

過(guò)程與方法：能靜心、專(zhuān)注地欣賞音樂(lè),并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度,能隨著音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象，。
知識(shí)與技能：了解火把節(jié)的概況和民族樂(lè)器"阮",能初步辨認(rèn)"阮"的音色。學(xué)習(xí)演奏手鼓,為樂(lè)曲伴奏。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂(lè)的親近感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)阮，能夠聽(tīng)辨阮的音色
能夠聽(tīng)辨出樂(lè)曲兩個(gè)樂(lè)段的不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)傣族歡樂(lè)情景的歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》,今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去"旅游",參加他們的火把節(jié)。
介紹彝族的火把節(jié):
彝族的火把節(jié)盛名天下,每年的農(nóng)歷6月24日起,連續(xù)三天三夜,彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交,到了晚上 ,青年男子就點(diǎn)燃火把,穿行于田野山村之間,以驅(qū)除妖魔,保佑平安,密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動(dòng),場(chǎng)面十分壯觀,與此同時(shí),處處點(diǎn)燃篝火,男女老少?lài)艋饸g樂(lè)歌舞,直至深夜。
現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》(播放與2017涼山春晚編輯過(guò)的片段）。
二、欣賞樂(lè)曲,展開(kāi)想象。
1.介紹樂(lè)器:中阮--好像是一把大的月琴,它的歷史有近2000年了,有大、中、小之分,常用的是中阮和大阮,他們有四根弦,演奏時(shí)左手持琴,右手用撥子演奏,中阮的音色柔和,表現(xiàn)力很強(qiáng)。
2、聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)中阮的音色，并說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲分幾個(gè)部分?
師:這首樂(lè)曲的速度是慢一-快一一慢，根據(jù)速度的變化可以分成三個(gè)部分。
3、欣賞第一樂(lè)段
(1)初次聆聽(tīng)第一樂(lè)段。
提問(wèn):請(qǐng)用語(yǔ)言描述這一樂(lè)段表現(xiàn)出的情景。
(2)教師出示第一樂(lè)段譜例，學(xué)生演唱旋律。
(3)再次聆聽(tīng)第一樂(lè)段，學(xué)生小聲跟音樂(lè)哼唱旋律。
4、欣賞第二樂(lè)段
(1)初次聆聽(tīng)第二樂(lè)段。
提問(wèn):請(qǐng)用語(yǔ)言描述這一樂(lè)段表現(xiàn)出的情景和第一樂(lè)段有什么不同，你是根據(jù)哪些音樂(lè)要素聽(tīng)出來(lái)的?學(xué)生可能回答:速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。
(2）教師出示第二樂(lè)段譜例，學(xué)生演唱旋律。
(3)先聆聽(tīng)第-樂(lè)段，再聆聽(tīng)第二樂(lè)段，感受第二樂(lè)段熱烈、歡慶的情緒。
4、欣賞第三樂(lè)段
(1)初次聆聽(tīng)第三樂(lè)段。
提問(wèn):這個(gè)樂(lè)段和哪個(gè)樂(lè)段旋律基本相同?說(shuō)出感受到的場(chǎng)景。
(2)再次聆聽(tīng)第三樂(lè)段，聽(tīng)完后為三個(gè)樂(lè)段加上速度和表情用語(yǔ)。
5、完整欣賞樂(lè)曲《火把節(jié)之夜》
教師要求:這首樂(lè)曲是ABA結(jié)構(gòu)的三段體，認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，每聽(tīng)到A樂(lè)段出現(xiàn)，就小聲哼唱旋律。
課堂小結(jié)
火把節(jié)是彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?cè)谕砩蠂艋鹌砬笃桨?，唱歌跳舞，通宵達(dá)旦，最后，我們?cè)谝皇赘枨镀咴碌幕鸢压?jié)》中結(jié)東我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

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