一、課標(biāo)分析
通過實(shí)驗(yàn),探究并了解光的反射定律。
二、內(nèi)容和地位分析
本節(jié)是物理人教版八年級(jí)第四章第二節(jié)的內(nèi)容,也是本章教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,它與日常生活、生產(chǎn)、軍事、航天技術(shù)有著密切的聯(lián)系,屬于理解的知識(shí)。光的反射定律是初中光學(xué)的核心內(nèi)容之一,是光沿直線傳播的引申,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)《平面鏡成像》這一節(jié)鋪平道路,同時(shí)也為學(xué)習(xí)光的折射奠定了基礎(chǔ),還可為高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰵w納的能力。
學(xué)情分析
光的反射定律是光傳播的基本規(guī)律之一,是學(xué)習(xí)平面鏡成像特點(diǎn)的基礎(chǔ)。光的反射定律在實(shí)際中應(yīng)用廣泛,是學(xué)生在物理課中碰到的第一個(gè)探究角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),也是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)方法的契機(jī)。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道光的反射現(xiàn)象。
2.理解光的反射定律,能利用光的反射定律解決一些簡(jiǎn)單問題。
3.知道鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
核心素養(yǎng)
1.通過探究、實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。
2.密切聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生將物理知識(shí)運(yùn)用到日常生活和社會(huì)的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)探究光的反射定律,能夠區(qū)分鏡面反射和漫反射。
難點(diǎn):理解光的反射定律。
教學(xué)過程

續(xù)表

續(xù)表

續(xù)表
教學(xué)反思

教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師提問:
1.什么是光源?
2.月亮是光源嗎?
3.桌子上的書是光源嗎?
4.我們是怎么看到月亮和書的?
我們本節(jié)將學(xué)習(xí)光的反射,那么光的反射有什么規(guī)律呢?
學(xué)生回答:
1.自身能發(fā)光的物體是光源。
2.不是。
3.不是。
4.它們反射的光進(jìn)入人眼。
學(xué)生思考。
引出“光的反射”。
環(huán)節(jié)二:光的反射定律
1.基本概念
(1)一點(diǎn)——入射點(diǎn)O。
(2)一面——反射面MM'。
(3)三線——法線ON;入射光線AO;反射光線OB。
(4)兩角:入射角∠i;反射角∠r。

學(xué)生聽講。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:光的反射定律
其中:①法線:經(jīng)過入射點(diǎn)垂直于反射面的直線(ON)。
②入射角:入射光線與法線的夾角(∠AON,即∠i)。
③反射角:反射光線與法線的夾角(∠NOB,即∠r)。
注意:反射角和入射角都是光線與法線的夾角。
探究活動(dòng)1:探究光的反射定律。
(1)如圖甲所示,將平面鏡放在水平桌面上,再將硬紙板垂直放置在平面鏡上。
(2)讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度入射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿另一個(gè)方向射出,用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡。
(3)改變光束的入射角度,多做幾次實(shí)驗(yàn)。
(4)用量角器測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠r,并填入表內(nèi)。
(5)如圖乙所示,把紙片F(xiàn)向前折或向后折,讓學(xué)生觀察能看到反射光線嗎?
教師提問:通過上面的實(shí)驗(yàn),你能總結(jié)出光反射時(shí)的規(guī)律是什么?
教師強(qiáng)調(diào):
(1)光的反射定律可概括為十二個(gè)字:三線共面,兩線分居,兩角相等。
(2)光的反射定律的第三條反射角等于入射角,不能說(shuō)成入射角等于反射角,因?yàn)橄扔腥肷?后有反射;入射在前,反射在后;入射是因,反射是果。
例1 畫出下列入射光線的反射光線。
學(xué)生觀察現(xiàn)象,思考、討論、交流。
學(xué)生討論、交流、總結(jié)后回答:
①反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。
②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。
③反射角等于入射角。
學(xué)生作圖。

介紹光的反射中的基本概念。
通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自主探究得出光的反射定律。
通過例題加深對(duì)光的反射定律的理解與掌握。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:光的反射定律
例2 若反射光線與入射光線的夾角為80°,則入射光線與鏡面的夾角是( )
A.40° B.50° C.80° D.100°
學(xué)生思考、回答。

環(huán)節(jié)三:光路的可逆性
探究活動(dòng)2:探究光的可逆性。
(1)如圖所示,將平面鏡放在水平桌面上,再將硬紙板垂直放置在平面鏡上。
(2)讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度入射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡的反射,沿另一個(gè)方向射出,用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡。
(3)改變光束的入射角度,多做幾次實(shí)驗(yàn)。用筆記錄下E1O、E2O、E3O,同時(shí)記錄下其對(duì)應(yīng)的反射光線。
(4)使光線分別沿F1O、F2O、F3O射向鏡面,觀察每條反射光線的方向。
教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
教師:通過上面的實(shí)驗(yàn)我們可以總結(jié)出在反射現(xiàn)象中,光路可逆。
例3 如果你從一面鏡子中看到了另一位同學(xué)的眼睛,這位同學(xué)能否看到你?為什么?
學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考、討論、交流。
學(xué)生回答:反射光線沿著原來(lái)入射光線的路徑返回。
學(xué)生回答:能。因?yàn)楣饴房赡妗?br>通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自主探究得出“光的可逆性”的規(guī)律。
加深對(duì)光的可逆性的理解。
環(huán)節(jié)四:鏡面反射和漫反射
探究活動(dòng)3:讓氦氖激光的平行光分別射入平面鏡和毛玻璃。
教師提問:你看到了什么現(xiàn)象?
教師總結(jié):這種發(fā)生在光滑鏡面的反射叫鏡面反射。而發(fā)生在粗糙表面的反射叫漫反射。
例4 晚上,在桌面上鋪一張白紙,把一小塊平面鏡放在紙上,讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射,如圖所示,則從側(cè)面看去( )
學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考、討論、交流后回答:
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的。而且在反射光線的方向上的光是很強(qiáng)的。其他方向無(wú)反射光。

通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解什么是鏡面反射,什么是漫反射。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)四:鏡面反射和漫反射
A.鏡子比較亮,它發(fā)生了鏡面反射
B.鏡子比較暗,它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮,它發(fā)生了鏡面反射
D.白紙比較暗,它發(fā)生了漫反射
教師總結(jié):鏡面反射和漫反射既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,入射光線是平行的,但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的,而是射向各個(gè)方向。
學(xué)生答題。
學(xué)生跟隨教師一起將表格補(bǔ)充完整。
通過例題進(jìn)一步理解漫反射和鏡面反射。
板書設(shè)計(jì)
第2節(jié) 光的反射
1.光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi);反射光線、入射光線分別位于法線的兩側(cè);反射角等于入射角。
2.在反射現(xiàn)象中,光路可逆。
3.反射現(xiàn)象分鏡面反射和漫反射,鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
課堂練習(xí)
課堂8分鐘
課堂小結(jié)
本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?
作業(yè)布置
1.《七彩作業(yè)》第四章第2節(jié)。
2.“練習(xí)與應(yīng)用”1~5題。

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第2節(jié) 光的反射

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)（2024）

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