一、教學(xué)目標：
1、能根據(jù)提示發(fā)揮自己的想象。
2、能借助詞語按照時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫下來。
3、寫話的格式能做到正確無誤。
二、教學(xué)重點：
能夠按照時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫下來。
三、教學(xué)難點：
充分發(fā)揮學(xué)生的想象，把四幅圖的內(nèi)容想象出來。
四、教學(xué)時數(shù)：1課時
五、教學(xué)過程：
（一）課前交流，導(dǎo)入新課。
出示二年級上學(xué)期看圖寫話《貓和老鼠》的圖片，學(xué)生自由說。
師生交流，引入學(xué)習(xí)的課題。
（二）認真看圖，學(xué)習(xí)方法。
出示四幅圖，同時出示寫話要求。
學(xué)生讀要求，思考：通過讀寫話要求，知道了今天的看圖寫話是要我們寫什么嗎？生說。
通過回答，引出圖片中的主要人物，教師相機張貼小蟲子、螞蟻和蝴蝶圖片。
1、看順序。
（1）四幅圖應(yīng)該先從哪一幅開始看呢？生回答。
（2）談理由，引出關(guān)注圖片右下角的小圓點。
其實，這些小點就表示圖的順序，一個點就是第一幅圖，兩個點就是第二幅，三個點是第三幅，四個點是第四幅。
（3）學(xué)會方法?？磮D要先看順序，才能看清楚，看明白。
2、看要求。
（1）看第一幅圖，一邊看一邊想：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了什么事？
（2）生說，師相機板書“誰”、“事”，張貼雞蛋殼圖片。
（3）出示寫話要求中四個關(guān)于時間的詞語。齊讀，師張貼。
（4）第一幅圖是什么時間？（早上）加上時間，誰再來說說第一幅圖。
（5）學(xué)會方法。（出示“看要求”）寫話之前一定要認真看一看寫話的要求，這樣就能幫助我們更好的看圖。
3、看不同。
（1）仔細看四幅圖，觀察還有什么不同之處。生說。
（2）出示第一幅圖，加上不同之處，再讓學(xué)生練習(xí)說話。
（3）學(xué)會方法。（出示“看不同”。）。
所以，以后我們要是再看圖，也要記得看看每幅圖的不同。
4、小魔法。
（1）其實還可以寫得更好，那怎么辦呢？
引出魔法師，出示魔法師的三個小魔法：動手，做一做。動口，說一說。動心，想一想。
（2）生讀。
師：用上這些魔法，這些小蟲子、小蝴蝶、小螞蟻他們就會開口說話了，也會做動作了，還會有自己的想法呢！
（3）展開想象，想一下在第一幅圖中，他們會說些什么？做些什么？心里想些什么？心情怎樣呢？
（4）小組內(nèi)討論，演一演。
（5）小組表演展示?？纯词遣皇嵌加昧四Х◣煹男∧Х?，學(xué)生評價。
（三）合作寫話。
1、講解標點符號用法。
逗號、句號寫在田字格的左下格，感嘆號和問號寫在田字格左半格。
重點講解引號用法。
2、出示寫話要求。
（1）認真寫好第一幅圖。
（2）用上三個小魔法。
（3）學(xué)生展示。教師相機評價。
（4）學(xué)生修改。
（四）課堂總結(jié)。
課下把四幅圖連起來寫一篇完整的寫話，一定要記得用上三個小魔法。再次齊讀三個小魔法。
（五）下課。

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