思考:調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征?
1.知道什么是響度、音色。知道決定響度的因素。了解響度的單位。(重點)2.了解不同響度和不同音色的聲音在波形上的差異。3.經(jīng)歷探究響度與振幅的關(guān)系實驗,增強動手操作能力。
“不敢高聲語,恐驚天上人”
【思考】聲音的響度和什么因素有關(guān)呢?
鋼尺的振動幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大。
與物體振動幅度有關(guān)。
保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,分別輕撥和重撥鋼尺。比較兩次鋼尺振動幅度和發(fā)聲時響度的大小。
音叉的振動幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大。
用大小不同的力敲音叉,感受聲音的變化。
1.圖中的兩個情景有什么共同點呢?
減少聲音的分散,增大聲音的響度。
2.為什么老師上課時,第一排的同學(xué)與最后一排的同學(xué)聽到的聲音響度不一樣?
與發(fā)聲體的距離不一樣,聲音的響度不一樣。
1.聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān),振動幅度越大,響度越大。 物體振動的幅度簡稱:振幅2.與聽者距聲源的遠近有關(guān),距離越遠響度越小。3.與分散程度有關(guān),越集中,響度越大。
在鼓面上撒一些細沙,敲鼓時會發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓,聽到的聲音與細沙的情況是( )A.聲音越響,振動得越快B.聲音越響,振動得越高C.聲音越響,振動得越慢D.聲音越響,振動得越低
響度的單位——分貝(dB)
分貝數(shù)越大,表示聲音響度越大
0dB——人耳的聽覺下限10dB相當于微風吹拂樹葉的沙沙聲
甲音叉的振動的幅度小,響度也較小;乙音叉振動的幅度大,響度也較大
振幅、傳播距離和分散程度
力的大小或者輕重、距離(外因)
發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、長度、松緊、粗細、疏密等(內(nèi)因)
震耳欲聾、高聲喧嘩、低聲細語、甕聲甕氣、改變音量、鑼鼓喧天
宛轉(zhuǎn)悠揚、抑揚頓挫 南腔北調(diào)、尖細刺耳女高音,男中音
例1:你見過用試管做的樂器的演奏嗎?
1.用相同的力吹不同的試管,試管發(fā)出的聲音相同嗎?有什么區(qū)別?
2.用不同的力吹同一個試管,試管發(fā)出的聲音相同嗎?有什么區(qū)別?
如圖所示的是幾種聲音輸入到示波器上顯示的波形,其中音調(diào)相同的是 ;響度相同的是 。
【定義】反映聲音的品質(zhì)與特色。
我們能分辨不同樂器發(fā)聲,是因為它們的音色不同。
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色就不同,因此音色的影響因素是發(fā)聲體本身。
例2:如圖所示,兔乖乖聽見說話和敲門聲之后,不開門的原因是( ) A.說話響度不同 B.說話音調(diào)不同 C.說話音色不同 D.敲門聲音不同
聲音的特征及其相關(guān)因素
1.牛的叫聲與蚊子的叫聲相比較,下列結(jié)論正確的是( )A.牛叫的聲音音調(diào)高,響度大 B.牛叫的聲音音調(diào)低,響度小C.牛叫的聲音音調(diào)高,響度小 D.牛叫的聲音音調(diào)低,響度大
2.某人為了喊遠處的一個人,他用雙手圍成喇叭狀放在嘴邊,這樣做是為了 ( )A.增大頻率,從而提高聲音的音調(diào) B.增大振幅,從而增大聲音的響度C.能夠使較遠處的人分辨出誰的聲音D.減小聲音的分散,增大響度
3.下列四個句子(1)這首歌音太高,我唱不上去(2)引吭高歌 (3)她是唱女高音的(4)請勿高聲喧嘩 其中“高”指音調(diào)的是( ) A.(1)(2) B. (2)(4) C.(1)(3) D.(3)(4)
4.醫(yī)生用聽診器診病是因為 ( )A.聽診器能使振動的振幅增加,響度增大B.聽診器減少聲音的分散,使傳入人耳的響度更大些C.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變大D.聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體之間的距離,使傳入人耳的振動幅度更大些

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初中物理滬粵版(2024)八年級上冊(2024)電子課本 新教材

2.3 響度與音色

版本: 滬粵版(2024)

年級: 八年級上冊(2024)

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