1．物理觀念：
(1)知道光源的定義。
(2)了解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。
(3)了解光在真空中的傳播速度：c＝3×108 m/s。
2．科學(xué)思維：知道“光線”是物理模型，是研究光學(xué)的基本工具。
3．科學(xué)探究：觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現(xiàn)象，認(rèn)識光沿直線傳播是有條件的。
4．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：
(1)通過對光的直線傳播的探究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生認(rèn)識到物理知識與生活和社會的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)光的興趣。
(2)通過介紹墨子在光學(xué)中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點：光的直線傳播。
教學(xué)難點：光的直線傳播實驗。
激光筆、盛有水的水槽、牛奶、玻璃磚、手電筒、白熾臺燈、兩塊帶有小孔的硬紙板、蠟燭、塑料薄膜、剪刀、硬紙筒、火柴。
新課引入
右手拿手電筒，左手用一本書擋住，問學(xué)生：大家能看到我的右手里拿的是什么嗎？拿開書本再讓學(xué)生看，看到了嗎？如果是在漆黑的夜里，能看到手電筒嗎？如何才能看到呢？
學(xué)生討論后回答，教師引入新課：我們要看見東西，必須有光射入眼睛。本章學(xué)習(xí)光的初步知識。
知識點一 光源
1．教師提問：光從哪里來的呢？
讓手電筒發(fā)光、播放一組五彩的發(fā)光圖片，讓學(xué)生觀看，提問：剛才看到的現(xiàn)象有什么共同的特點？
學(xué)生討論回答：都能夠發(fā)光，都是光源。教師引導(dǎo)學(xué)生給光源下定義，最后總結(jié)：正在發(fā)光的物體叫光源。
2．教師提問：我們大家還見過哪些光源？
學(xué)生討論回答：太陽、螢火蟲、火把、點燃的蠟燭、電燈、霓虹燈等。
3．教師提問：月亮是光源嗎？為什么？
學(xué)生小組討論并回答，教師總結(jié)：不是，因為它反射的太陽光。
知識點二 光的直線傳播
1．教師提問：光在介質(zhì)中是如何傳播的？
2．學(xué)生討論，猜想，教師播放演示實驗視頻。
實驗(1)：在暗室里，將一束光射到空氣中，觀看光在空氣中的傳播路徑。
實驗(2)：在暗室里，將一束光射到水中，觀看光在水中的傳播路徑。
實驗(3)：在暗室里，將一束光射到果凍中，觀看光在果凍中的傳播路徑。
3．教師提問：剛才在演示實驗中，同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？
學(xué)生討論發(fā)言，師生共同活動得出：在同種均勻介質(zhì)中光沿直線傳播。隨后引出“光線”的定義：表示光的傳播方向的直線叫光線。
知識點三 光的直線傳播的應(yīng)用
因為光沿直線傳播，形成了許多的自然現(xiàn)象。
1．教師展示課件：
(1)演示手影的游戲，學(xué)生討論回答影子的形成原因。
(2)日食的成因，學(xué)生討論回答日食是怎樣形成的，同時進(jìn)行德育教育：知道了日食的成因后，就不會相信古代人們認(rèn)為的日食現(xiàn)象是一種兇兆的迷信說法，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我們一定要用更多的科學(xué)知識來武裝自己的頭腦，只有科學(xué)才是戰(zhàn)勝迷信的有力武器。
2．再請學(xué)生舉應(yīng)用實例。學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：射擊時的三點一線、植樹、排隊、激光準(zhǔn)直等。
3．做游戲：請學(xué)生排直隊，比比哪隊排得更齊。
引導(dǎo)學(xué)生討論：這是利用了什么知識？使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理是有用的。
知識點四 光的傳播速度
1．教師提問：發(fā)生電閃雷鳴時總是先看到閃電，后聽到雷聲，為什么？
2．學(xué)生討論分析原因后，教師指出光在真空中的速度是c＝3×108 m/s。
3．教師可做如下比喻加強(qiáng)學(xué)生對光速的具體認(rèn)知：光在1 s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球赤道7.5圈，光在空氣中的速度與這個非常接近，在水中的速度為這個數(shù)值的 eq \f(3,4) ，玻璃中為這個數(shù)值的 eq \f(2,3) 。
板書設(shè)計
第一節(jié) 光的傳播
一、光源。
二、光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。
三、光的直線傳播的應(yīng)用。
四、光速c＝3×108 m/s。
本節(jié)課通過學(xué)生自主實驗和多媒體課件結(jié)合的形式，讓學(xué)生對光有一個具體而生動的認(rèn)識，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對日常現(xiàn)象缺乏觀察和思考，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育。

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初中物理北師大版（2024）八年級上冊（2024）電子課本 新教材

第一節(jié) 光的傳播

版本： 北師大版（2024）

年級： 八年級上冊（2024）

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