政治 (道德與法治)七年級(jí)上冊(cè)（2024）家的意味教案

這是一份政治 (道德與法治)七年級(jí)上冊(cè)（2024）家的意味教案，共4頁(yè)。教案主要包含了設(shè)置疑問(wèn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治
《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心
素養(yǎng)
目標(biāo)
政治認(rèn)同:領(lǐng)悟家的豐富內(nèi)涵,培育對(duì)家庭的深厚情感，踐行和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
道德素養(yǎng):培養(yǎng)熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感,形成健全的道德認(rèn)知。法制觀念:了解關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)的法律法規(guī)，實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝親敬長(zhǎng)之情。
健全人格:了解家庭含義，家庭的意義，正確認(rèn)識(shí)家庭，養(yǎng)成健全的人格。
責(zé)任意識(shí):體會(huì)家人的付出與親情的溫暖，承擔(dān)對(duì)家庭的責(zé)任。????????????????????????
教學(xué)
重點(diǎn)
為什么要孝親敬長(zhǎng)？????????????
教學(xué)
難點(diǎn)
繼承、發(fā)揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。???????
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
歌曲導(dǎo)入：歌詞里的“家
1.我的家在東北松花江上。（家是地域）
2.我要一所大房子，有很大的落地窗戶(hù)。（家是住所）
3.我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽。（家是和親人在一起）
4.媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。（家是）
思考：結(jié)合上面的歌詞，說(shuō)說(shuō)“家”是什么?
（括號(hào)中已附上答案）
（教師總結(jié)：“家”不僅僅是一個(gè)物理空間，更是一個(gè)充滿情感和回憶的地方，是人們生活的核心和情感的寄托。）??
授新課
【設(shè)置疑問(wèn)】我們是怎樣組建一個(gè)家庭的?
張三和李四戀愛(ài)，半年結(jié)婚成了家。
一年后生下女兒使家庭喜添新成員。
養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人。
繼子女與繼母也是一家人
思考1：從家庭的組成去思考你認(rèn)為什么是家庭？
學(xué)生：
教師：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
思考2：結(jié)合上面場(chǎng)景分析:家庭關(guān)系的確立有哪幾種形式?
學(xué)生：
教師：①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭-一男女結(jié)婚成家。
②因血緣關(guān)系組成的家庭--寶寶降生使家庭喜添新成員。
③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭--養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人。
④父或母再婚組建新的家庭--繼子女與繼父母也是一家人
探究一：父親為兒子尋找“猴”驚動(dòng)了300多萬(wàn)網(wǎng)友，“一個(gè)父親的慈愛(ài)深深打動(dòng)了我”于女士主動(dòng)聯(lián)系涂先生將“猴子”寄給了孩子分文不取。
“家”，是一個(gè)有溫度的字眼，它不僅是我們身體棲息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥(niǎo)歸林、落葉歸根，這是對(duì)家的渴望，也是生命的追尋。
思考:閱讀材料，結(jié)合課本知識(shí)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“家”的 理解?
學(xué)生：
教師：家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵(lì)我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。
探究二：小麗：父母關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。
小明：父母給我們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，對(duì)我們的未來(lái)寄予厚望。
思考：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。
學(xué)生：
教師：家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?br>探究三：家風(fēng)故事:孟母三遷、岳母刺字、畫(huà)荻教子...
“書(shū)圣”王羲之的家風(fēng)故事。忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。王羲之出身世家望族瑯琊王氏，他身上既顯現(xiàn)著超脫、豪放的魏晉風(fēng)度，也流淌著傳統(tǒng)文化的精神因子。王羲之書(shū)法成就的取得，除了因?yàn)樽陨硖熨x和刻苦鉆研外，還與瑯琊王氏家風(fēng)傳承有密切關(guān)系。后人把王羲之的治家思想提煉為24個(gè)字:“上治下治，敬宗睦族，執(zhí)事有恪，厥功為懋(樹(shù)立榜樣,以此激勵(lì)自己)，敦厚退讓?zhuān)e善余慶”?，樼鹜跏系呐d盛始于東晉，數(shù)百年間在政治舞臺(tái)及書(shū)法方面涌現(xiàn)出一大批杰出的人才，大多留下清正廉明的口碑可謂是將相之家、書(shū)法名門(mén)。
思考：家的作用是什么？
學(xué)生：
教師：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。
②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
探究四：當(dāng)探討到家庭與社會(huì)的關(guān)系時(shí)，兩位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。
同學(xué)一：家庭和睦不和睦，幸福不幸福是人家自己家的事，關(guān)起門(mén)來(lái)，與社會(huì)又沒(méi)有關(guān)系。
同學(xué)二：家庭和睦、幸福，社會(huì)才會(huì)和諧，畢竟社會(huì)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭組成的。
思考：家庭與社會(huì)是什么關(guān)系？
學(xué)生：
教師：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。
材料一：春秋時(shí)期，有個(gè)叫潁考叔的小官去見(jiàn)鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說(shuō):“我的母親從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么美味的肉食，請(qǐng)?jiān)试S我拿回家孝敬我的母親?！鼻f公聽(tīng)后十分感動(dòng)。
材料二：《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定:成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、扶助和保護(hù)的義務(wù)。成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。有負(fù)擔(dān)能力的孫子女、外孫子女，對(duì)于子女已經(jīng)死亡或者子女無(wú)力養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)。
思考：:兩則材料，共同說(shuō)明什么道理?
學(xué)生：
教師：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，公民的法律義務(wù)。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
課堂
檢測(cè)
1.春節(jié)是在外游子與家中親人團(tuán)聚的日子。不管離家有多遠(yuǎn)，人在路途中，親人在心里，“回家”是春節(jié)每個(gè)在外打拼的中國(guó)人的共同主題。這表明（ ）
①子女只有在父母身邊才能表達(dá)孝心 ②“孝”是中國(guó)家庭文化中的重要精神內(nèi)涵
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 ④回家過(guò)年是我們每個(gè)子女的法定義務(wù)
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.《中華人民共和國(guó)民法典》第二十六條規(guī)定：“父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)。成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、扶助和保護(hù)的義務(wù)?！狈蓷l文體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)美德是（ ）
A.仁愛(ài)孝悌，待人有禮 B.尊老愛(ài)幼，孝親敬長(zhǎng)
C.誠(chéng)信友善，樂(lè)于助人 D.善待父母，自立自強(qiáng)
3.網(wǎng)友們經(jīng)常在假期結(jié)束后曬私家車(chē)的后備廂，里面全都塞滿了父母的食物。大家紛紛評(píng)論：我們看過(guò)笑了又哭了，滿滿都是愛(ài)啊！下列對(duì)此的理解錯(cuò)誤的是（ ）
A.只有家里的食物才美味
B.我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持
C.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
D.每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感
4．下列對(duì)家認(rèn)識(shí)正確的有 ( )
①家就是我們住的房子，沒(méi)有其他意義
②家是我們身心的寄居之所
③家是我們心靈的港灣
④家對(duì)于我們有著豐富的意義
①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
八年級(jí)學(xué)生文文的博客摘要：我有一個(gè)溫暖的家，爸爸對(duì)我的愛(ài)是在生活上的，媽媽對(duì)我的愛(ài)是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會(huì)有許多的煩惱，但更多的時(shí)候，給予我的是巨大的快樂(lè)，我愛(ài)我家!文文愛(ài)自己的家是因?yàn)? )
①家是她成長(zhǎng)的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校
②父母是她最親的人，也是她的第一任老師
③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求
④父母無(wú)微不至地關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她，使她盡享家庭的親情和溫暖
②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
重慶男子黃國(guó)全在病重時(shí)留給女兒的8段視頻，被稱(chēng)為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對(duì)女兒未來(lái)的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時(shí)播放，直到她18歲。黃國(guó)全的生日禮物( )
①體現(xiàn)了對(duì)女兒至深至純的父愛(ài)
②只會(huì)帶給女兒悲傷
③告訴我們父愛(ài)如山，深沉含蓄
④會(huì)使女兒感受到父愛(ài)一直存在
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④