一、基礎(chǔ)知識。（32分）
（一）讀拼音，寫詞語。（6分）
hé ǎi（ ）可親的奶奶總是把lán zi（ ）之類的東西kānɡ kǎi（ ）地借給別人使用，我笑她愛心fàn làn（ ），她卻笑著說：“我這叫zī yuán（ ）共享！”我也要向她學(xué)習(xí)，長大后為他人、為國家多作ɡònɡ xiàn（ ）。
（二）用“\”畫去加點字不正確的讀音。（4分）
1.“長征”運載（zǎi zài）火箭升空的畫面非常壯觀（ɡuān ɡuàn）。
2.在惡（è ě）劣的環(huán)境中，這棵參（cān cēn）天大樹依然頑強地生長著。
（三）下列與詞語“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的一項是（ ）。（2分）
A.排山倒海 B.地動山搖 C.驚濤駭浪 D.天涯海角
（四）寫出下列加點詞語的反義詞。（4分）
1.樹勇敢（ ）地頂住了兇猛（ ）的洪水。
2.地球所擁有（ ）的自然資源也是有限（ ）的。
（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（16分）
1.照樣子，仿寫句子。（4分）
農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。
活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。
農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。
活像 ， 。
2.這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。（6分）
（1）改為反問句：
（2）為什么說“青山是不會老的”？


3.用自己的話說說下列詩句的意思。（4分）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

4.寫一句保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。（2分）

二、積累運用。（10分）
1.古詩名句填空。（6分）
（1）《浪淘沙》中，描寫黃河雄偉氣勢的詩句是“ ，
”。
（2）《書湖陰先生壁》中，引用典故抒寫詩人對山水的深情的詩句是“ ，
”。
（3）《江南春》中寫到了“鶯啼”，你讀過的古詩中也寫到“鶯啼”的詩句是“
， ”。
2．中國文化常識填空。（4分）
《少年閏土》中有這樣一段描述：“我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土?！本渲械摹拔逍小敝傅氖? 、 、 、
、 。你或你同學(xué)的名字里帶有 字，跟 有關(guān)，由此推測有可能你或他的五行缺 。
三、閱讀感悟。（28分）
（一）課內(nèi)閱讀。（10分）
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
1．舉例說明“地球所擁有的自然資源也是有限的”。（4分）

2．讀文中畫橫線的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？（2分）

3．聯(lián)系生活實際，談?wù)勆鷳B(tài)災(zāi)難給人類生存帶來了哪些威脅。（2分）

4．你想對人類說些什么心里話？寫下來。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）
種樹老人死了，死后沒有一副棺材。
種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。
種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。
老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點兒驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。
十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。
來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。
老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。
1．哪些句子寫出了“老人對樹像對自己的孩子”？請用“ ”在文中畫出來。（2分）
2．讀文中畫浪紋線的句子，思考：這些描寫采用了 的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是 。（4分）
3．“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。”這句話與上文的哪句話相照應(yīng)？其深刻含義是什么？（4分）
（1）照應(yīng)的句子：

（2）深刻的含義：

4．“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。”聯(lián)系全文看，這表現(xiàn)了什么？（2分）

（三）非連續(xù)性文本閱讀。（6分）
保護大自然
學(xué)校開展以“保護大自然”為主題的實踐周活動，你所在的班級選擇的主題是保護野生動物。
材料一 多年前在西藏槍殺、亂捕野生動物是不受法律懲罰的，當(dāng)年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、黃羊等，現(xiàn)已成鳳毛麟角。
材料二 藏羚羊作為我國特有的珍稀易危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。
1．除了藏羚羊，你還知道哪些國家一級保護動物？（2分）

2．請你擬一則廣告語來宣傳保護野生動物。（2分）

3．你會如何勸說你的家人和朋友同你一起保護野生動物呢？（2分）
四、習(xí)作平臺。（30分）
對你們學(xué)校及周邊環(huán)境進行調(diào)查采訪，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你是否進行了深入的思考？把你看到的、想到的寫成一份倡議書，遞交給有關(guān)部門。要求格式正確、內(nèi)容具體、有實效性。
第六單元提升練習(xí)參考答案
一、
（一）和藹 籃子 慷慨 泛濫 資源 貢獻
（二）畫去：zǎi ɡuàn ě cēn
（三）B
（四）1．膽怯 溫順 2.失去 無限
（五）1.一群魚兒 一到水里就自由暢快地嬉戲
2.（1）這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山怎么會老呢？
（2）老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。
3.千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映襯著簇簇紅花；依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。
4.示例：保護環(huán)境，人人有責(zé)。
二、1.（1）九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯
（2）一水護田將綠繞 兩山排闥送青來
（3）留連戲蝶時時舞 自在嬌鶯恰恰啼
2.金 木 水 火 土 示例：鑫 金 金
三、
（一）1.石油、煤炭、金屬礦藏等資源不可再生，所以是有限的。
2.廢水、廢氣、廢渣的隨意排放，果皮紙屑的隨意丟棄等。
3.比如得癌癥的病人增多、土地沙漠化、地球變暖等。
4.地球只有一個，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
（二）1.從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。
2.對比突出老人無私奉獻的精神
3.（1）種樹老人長得很丑，很矮。
（2）用反襯的手法，說明雖然老人長得丑，但是他保護環(huán)境、樂于奉獻的精神卻很美。
4.老人種樹、愛樹，把自己當(dāng)作樹的一部分，充分表現(xiàn)了老人保護環(huán)境、樂于奉獻的精神，人們永遠都會記住他的崇高精神。
（三）1.示例：大熊貓、紫貂、亞洲象等。
2.示例：關(guān)愛野生動物，保護美好家園！
3.示例：野生動物十分稀有，我們應(yīng)該保護它們。人與動物只有和諧相處，我們的世界才會變得更加美好。
四、提示：這次習(xí)作要求寫一份有關(guān)環(huán)保的倡議書，因此“環(huán)境保護”就是這份倡議書的中心意思。圍繞中心意思，可以先寫一寫你對學(xué)校周邊環(huán)境的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，羅列出相關(guān)的問題，表達對環(huán)境保護的憂慮和關(guān)心，再從不同角度和不同方面有針對性地選擇不同的材料提出倡議。

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