1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（孔子）——學(xué)習(xí)樂(lè)趣2.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原）——愛(ài)國(guó)憂民3.苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫）——陋室清幽4.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤)——志趣高潔
襲九淵之神龍兮，沕深潛以自珍；偭蟂獺以隱處兮，夫豈從蝦與蛭螾？
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉? 止增笑耳。
士別三日，即更刮目相待。
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
留（保留） —— 國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、書名、人名等以及古今詞義相同的詞，如“山、水、中、笑、有”等按原文保留，接使用。
文言文翻譯方法之一：留
1、謝太傅寒雪日內(nèi)集。太傅—官職名2、及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。 魯肅 —人名 尋陽(yáng) —地名
文言文翻譯方法之二：刪
1、久之，目似瞑?！爸闭Z(yǔ)氣助詞，湊足音節(jié)，不譯。2、左將軍王凝之妻也?！耙病本淠┍砼袛嗾Z(yǔ)氣。
刪（刪除）——?jiǎng)h去無(wú)實(shí)在意義的虛詞。
（1）單音詞替換單音詞。例如：孰若孤?（誰(shuí)） （2）雙音詞替換單音詞。例如： 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（才干 ） （謀略） ——常用組詞的方法 。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（同“悅”，愉快）
替（替換） ——用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。
文言文翻譯方法之三：替
補(bǔ)（增補(bǔ)）——古書中的省略現(xiàn)象比較多，為了完美的表達(dá)文章的內(nèi)容，翻譯就應(yīng)補(bǔ)出原文省略而現(xiàn)代漢語(yǔ)又不能省略的某些詞句。
文言文翻譯方法之四：補(bǔ)
例如：陳太丘與友期行，期日中，（友人）過(guò)中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。
調(diào)（調(diào)整）——調(diào)整語(yǔ)序，使其符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
文言文翻譯方法之五：調(diào)
例如：1、何陋之有？賓語(yǔ)前置，調(diào)序譯為：有什么簡(jiǎn)陋呢？2、蒙辭以軍中多務(wù)。 調(diào)序譯為：呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推托。
文言文翻譯方法：留（保留）刪（刪除）替（替換）補(bǔ)（增補(bǔ)）調(diào)（調(diào)整）
翻譯下列短文，要求五種方法各舉一例： 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。（他）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立翻譯 ，把譯文寫在作業(yè)本上?？锖忤彵谕倒? 匡衡勤學(xué)而無(wú)燭,鄰居有燭而不逮，衡乃穿 壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。
【譯文】 匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的燭光，用書映著光來(lái)讀書。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，家里十分富有，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)匡衡，匡衡說(shuō)：“我希望可以讀遍主人的書。”主人聽(tīng)了，深為感嘆,就把書借給他讀?？锖饨K于成了大學(xué)問(wèn)家。

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4 孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2018）

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