
鈴聲響,坐坐好。腰挺直,腳放平。手放好,頭擺正。眼睛看老師,上課專心聽。
“?!钡睦险掌拖褚粋€正面的牛頭,上面長著大大的牛角。后來,用撇和短橫來表示大大的牛角。
“羊”的老照片里也有角,你看,“羊”字多像羊角突出的羊頭啊!看看現(xiàn)在的“羊”字,你找到彎彎的羊角了嗎?
左右結(jié)構(gòu)或上下結(jié)構(gòu)的字,可以用加一加的方法記住它們。( ) +( ) =拼,( )+( )=旦
不能分的獨體字,可以用組詞“的方法記住它們,如“爪”,爪子、雞爪、鴨爪等。
“羊”的三橫長度都不一樣。
“?!钡牡谝粰M略短,第二橫要長。
讀了六組詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?
果皮 樹皮 加法 辦法回來 回答 許多 不許到處 四處 花生 生氣
由同一個漢字組成的詞語。
請你以才才的口吻給爸爸寫一張賀卡。
風(fēng)[唐]李嶠解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。
能吹落秋天的落葉,能吹開春天的鮮花。吹過江面能掀起千尺巨浪,吹進(jìn)竹林能使萬竿竹子傾斜。
詩意:秋風(fēng)陣陣,吹落了樹葉,就像翩翩起舞的蝴蝶。
詩意:在暖暖的春風(fēng)吹拂下,百花盛開。
詩意:本來風(fēng)平浪靜的江面上會掀起千尺高的巨浪。
詩意:竹林里,綠浪翻滾,竹子在風(fēng)中左右搖擺。
師:是誰解落三秋葉?生:風(fēng)兒解落三秋葉。師:是誰能開二月花?生:風(fēng)兒能開二月花。師:是誰過江千尺浪?生:風(fēng)兒過江千尺浪。師:是誰入竹萬竿斜?生:風(fēng)兒入竹萬竿斜。
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