1.認(rèn)識自然界中水和純水的區(qū)別。(化學(xué)觀念)2.了解凈化水在生產(chǎn)和生活中的意義。(化學(xué)觀念)3.學(xué)習(xí)沉降、過濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法。(科學(xué)探究與實踐)
1.純水與天然水的區(qū)別
含有許多雜質(zhì),不溶性雜質(zhì)使其渾濁,可溶性雜質(zhì)則可能使其有氣味或顏色
無色、無臭、清澈透明,不含雜質(zhì)
自然界的河水、湖水、海水等
自來水廠凈水過程示意圖
(1)自來水廠凈水過程
取水→加混凝劑→沉淀池→過濾池→活性炭吸附池→消毒→清水池→水泵→用戶
(2)【實驗 4-1】探究明礬的凈水作用
加入明礬的較澄清,不加明礬的燒杯中較大顆粒沉降下來,仍有較小顆粒懸浮在水面上
明礬等物質(zhì)可以使水中的懸浮雜質(zhì)較快沉降,使水逐漸澄清
取兩個燒杯,各盛大半燒杯渾濁的天然水(湖水或河水等),向其中一個燒杯中加入 3 藥匙明礬粉末,攪拌溶解后,分置于兩個燒杯中,靜置,觀察現(xiàn)象。
混凝劑:明礬、硫酸鋁、氯化鋁、氯化鐵等
利用混凝劑溶于水后產(chǎn)生的膠狀物吸附懸浮雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,從而達到凈水的目的
把液體與不溶于該液體的固體分開,可以除去液體中混有的不溶性固體雜質(zhì)。
利用活性炭等具有吸附作用的物質(zhì)把水中的一些不溶性雜質(zhì)濾去,部分可溶性雜質(zhì)吸附在其表面而除去。
可以殺死水中的細菌、病毒,常用氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)、漂白粉[主要成分是次氯酸鈣 Ca(ClO)2]等消毒殺菌。
使細菌、病毒中的蛋白質(zhì)性質(zhì)改變,屬于化學(xué)變化。
除去不溶性雜質(zhì),部分可溶性雜質(zhì)、顏色、異味
殺死殘存的細菌,化學(xué)變化
(1)在凈水的各種方法中,吸附、沉降、過濾、蒸餾發(fā)生的都是物理變化,消毒過程發(fā)生的是化學(xué)變化。(2)沉降、過濾、吸附后得到的水為混合物,而蒸餾后得到的水為純凈物。凈化程度最高的是蒸餾。(3)一般的凈水過程,通常都是幾種凈水方法綜合運用,這樣凈化水的效果更好。
沉降、過濾、吸附、消毒、蒸餾
1. 3月22日是“世界水日”,自來水凈水過程中不涉及的環(huán)節(jié)是(? ?) A.沉淀 B.蒸餾 C.吸附D.消毒
2. 自來水廠生產(chǎn)流程如圖所示,其中分離水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是(? ?) A.反應(yīng)沉淀池 B.過濾池 C.活性炭吸附池 D.清水池
3.自來水廠要對自然界中的水進行凈化處理,通常需要經(jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒幾個過程。以下關(guān)于這些過程的說法錯誤的是(? ?)A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬B.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離C.吸附過程中常常利用活性炭來除去一些可溶性雜質(zhì)和異味D.自來水廠常用氯氣消毒,此過程發(fā)生的變化是物理變化

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初中化學(xué)人教版(2024)九年級上冊(2024)電子課本 新教材

課題1 水資源及其利用

版本: 人教版(2024)

年級: 九年級上冊(2024)

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