知識點一、溫度
1.溫度
問 題
把兩只手指分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把這兩只手指同時放入溫水中（如圖所示）。手指對“溫水”的冷熱感覺相同嗎?
生活中，人們常常需要了解物體的冷熱程度。物理學(xué)中通常用溫度來表示物體的冷熱程度，熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。如下圖所示。
知識點二、溫度計
通過前面的實驗?zāi)銜l(fā)現(xiàn)，兩只手指對同一杯“溫水”的冷熱感覺是不同的。這說明，要準(zhǔn)確地判斷物體的冷熱程度，僅憑感覺是不行的。如何準(zhǔn)確地了解和測量物體的溫度呢?
要準(zhǔn)確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學(xué)的測量工具——溫度計。
1.自制溫度計
如圖所示，在小瓶里裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入冷水中，觀察水柱液面的位置。
自制溫度計根據(jù)液體熱脹冷縮原理制作的。溫度升高，液面升高，溫度降低，液面降低。
2.溫度計
（1）液體溫度計的工作原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的。
（2）常用溫度計的構(gòu)造：如圖所示，常用的液體溫度計的主要部分是一根內(nèi)徑很細(xì)的并且均勻的玻璃管，管的下端是一個玻璃泡，玻璃泡內(nèi)裝有適量的測溫物質(zhì)，如水銀、帶有顏色的酒精等，玻璃管外標(biāo)有均勻刻度和所用單位的符號。
特別提醒
①玻璃泡壁很薄的目的：為了使溫度計測溫泡內(nèi)的物質(zhì)能很快與被測物的溫度相同（溫度計的測量原理）。
②玻璃管做得很細(xì)的原因：相同的溫度變化引起液柱的長度變化就越小，反映更靈敏。
（3）幾種溫度計：甲為實驗室用溫度計，乙為寒暑表，丙為子數(shù)顯溫度表。

知識點三、攝氏溫度
1.單位
攝氏度，符號：℃。溫度計上的字母℃或C表示采用的是攝氏溫度。
2.規(guī)定
把在1標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下冰水混合物的溫度定位0攝氏度；沸水的溫度定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示。
在 0 ℃和100 ℃之間分成100個等份，每個等份代表1℃。用這種方法還可以擴(kuò)小到0℃以下，100℃以上。
3.讀法
比0℃高的溫度值直接讀，如“37℃”讀做“37攝氏度”；比0℃低的溫度值在數(shù)字前加“-”號，讀做“正”或“零下”。例如，宇宙的最低溫度為
-273.15 ℃（絕對零度）。讀作：正273.15攝氏度或零下273.15攝氏度。
4.一些溫度值
（1）氫彈爆炸中心的溫度超過 107℃；
（2）太陽表面約6000℃；
（3）用作深度制冷劑的液氮溫度可低于-196℃，千萬不能用手直接觸碰液氮，必須佩戴專門的防凍手套。
拓展
熱力學(xué)溫度又稱開爾文溫標(biāo)、絕對溫標(biāo)，符號為T，它的單位是開爾文，簡稱開，符號為K。是另一種標(biāo)定、量化溫度的方法。熱力學(xué)溫度將-273.15℃定義為0K，分度方法與攝氏溫度相同，和攝氏溫度t的關(guān)系為：T=t+273.15℃，即使用熱力學(xué)溫度時，冰水混合物的溫度為273.15K。
特別提醒
1.攝氏溫度的單位“攝氏度”是一個整體，不能分開，如10攝氏度，不能讀作攝氏10度，也不能讀作10度；
2.書寫攝氏溫度單位符號“℃”時，要注意格式，字母左上角的小圓圈不能漏掉，也不能分開或錯位，如人體的正常溫度約為37℃，不能寫成“37°”或“37C”。
3.實驗室用溫度計在讀數(shù)時，需要注意：第一，溫度是在0℃以上還是0℃以上下；第二，讀數(shù)時都是從0℃開始數(shù)，0℃以上往上數(shù)，0℃以上下往下數(shù)。
甲乙丙丁四幅圖是測量物理量的工具，說法正確的是（ ）
A．如圖甲所示，液體的溫度為-58℃
B．如圖乙所示的溫度計的讀數(shù)為18℃
C．如圖丙所示溫度計示數(shù)為16℃
D．如圖丁所示溫度計的示數(shù)為26℃
知識點四、溫度計的使用
1.正確使用溫度計
（1）會認(rèn)：使用前，應(yīng)認(rèn)清溫度計的量程和分度值。
（2）會選：測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。決不能讓被測物體的溫度，超過溫度計的量程。如果被測物體的溫度過高，溫度計里的液體可能將溫度計脹裂；如果被測物體的溫度過低，則測不出其溫度值。
（3）會放：用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該全部浸入被測液體中，且不要碰到容器底或側(cè)壁。
（4）會讀：溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。
（5）會記：記錄溫度值時，不用進(jìn)行估讀，但不要漏寫或錯寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記正號。
思考下圖中使用溫度計的做法和讀數(shù)方法，哪些是正確的，哪些是錯誤的，錯誤在哪里。

A圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器底部；B圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器側(cè)壁；C圖錯誤是溫度計玻璃泡有全部浸沒在液體中；D圖，溫度計的放置方法正確。
甲和丙是錯誤的：視線有與溫度計管內(nèi)液面相平。甲的讀數(shù)，測量結(jié)果會偏小，丙的讀數(shù)，測量結(jié)果會偏小。乙是正確的。
用溫度計測量液體的溫度，下面四幅圖中，操作正確的是（ ）
A．B．
C．D．
知識點四、溫度計的使用
1.體溫計
人們?yōu)榱伺袛嗌眢w是否發(fā)熱，常常會測量體溫。目前，常見的體溫測量方式有接觸式和非接觸式兩種。
（1）玻璃體溫計（接觸式）
①特殊結(jié)構(gòu)：玻璃體溫計是接觸式測量方式的代表。最初醫(yī)生給患者檢查體溫時，是讓患者用嘴一直含著溫度計的，因為溫度計拿出來一遇冷空氣，指示的溫度就降下來了。后來，通過在溫度計的玻璃泡和直玻璃管之間制造一處具有特殊結(jié)構(gòu)的狹道。
②體溫計的量程與分度值：如圖所示，溫度計的測量范圍是35~42℃。分度值是0.1℃。
③使用方法：測體溫時，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過狹道擠到直玻璃管。當(dāng)讀數(shù)時將體溫計拿離人體，水銀變冷收縮，狹道內(nèi)的水銀斷開，直玻璃管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，所以此時的示數(shù)表示的是人體的溫度。要使已經(jīng)升上去的水銀再回到玻璃泡里，可以拿著體溫計用力向下甩，把水銀甩下去（其他溫度計不允許甩）。
特別提醒
1.由于體溫計的特殊結(jié)構(gòu)——縮口，體溫計在正常使用時，示數(shù)只升不降。例如當(dāng)人體的溫度高于體溫計原示數(shù)時，體溫計的示數(shù)上升，此時能測量出人體的實際溫度。但是，當(dāng)人體溫度低于體溫計原示數(shù)時，因為體溫計的示數(shù)不會下降，顯示還是之前的溫度，將導(dǎo)致測量值偏高。
2.體溫計的分度值是0.1℃，讀數(shù)時精確到0.1℃。
如圖所示為常用的一種體溫計，它的分度值是 ℃，此時讀數(shù)為 ℃，該溫度 人體的正常體溫（選填“高于”、“等于”、“低于”）。
問題一：溫度計的構(gòu)造、原理和使用
【角度1】溫度計的構(gòu)造、原理
1.液體溫度計根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。
2.溫度計上標(biāo)刻度的方法：在 0 ℃和100 ℃之間分成100個等份，每個等份代表1℃。用這種方法還可以擴(kuò)小到0℃以下，100℃以上。
【典例1】某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了溫度計相關(guān)知識后，開展了“自制溫度計”的項目化學(xué)習(xí)活動。他們用生活中常見的器材設(shè)計并制作了甲、乙兩款溫度計（如圖所示）。
（1）甲溫度計為氣體溫度計，瓶中裝有一定質(zhì)量的空氣，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。此溫度計是根據(jù) 原理制成的，當(dāng)外界溫度升高時，液柱向 移動（選填“左”或“右”），理由： 。為了提高此溫度計的精確度，下列改進(jìn)合理的是 ；
A．玻璃管內(nèi)徑變小 B．燒瓶體積變小
（2） 乙溫度計為液體溫度計，瓶中裝有一定質(zhì)量紅色的水。為了給此溫度計定標(biāo)，將該溫度計分別放入10℃和40℃的水中，待液面靜止后，標(biāo)出紅色液柱到達(dá)的位置記作A和C，則40℃對應(yīng)的刻度線是 （選填“A”或“C”）。再用該溫度計測室內(nèi)溫度，液柱正好移動到B處，則此時室溫為 ℃。
【變式1-1】如圖是小明用小藥瓶、細(xì)玻璃管和酒精制作的簡易溫度計。
（1）溫度計是利用 原理制成的；
（2）小藥瓶的材質(zhì)應(yīng)該選擇 （選填“軟塑料瓶”或“硬玻璃瓶”）；
（3）給溫度計標(biāo)刻度時，將小藥瓶分別放在20℃和60℃的水中，并標(biāo)記液面穩(wěn)定時的位置A和B，則20℃對應(yīng)的是 （選填“A”或“B”）；把小藥瓶放入另一杯溫水中，標(biāo)記液面穩(wěn)定時的位置為C點；用刻度尺測出AB間距為8cm，AC間距為5cm，則標(biāo)記C點所對應(yīng)的溫度為 ℃；
（4）為了提高溫度計的靈敏度，可采取的辦法有更換更 的玻璃管（選填“粗“或“細(xì)”）。
【變式1-2】一支溫度計刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)。用此溫度計測標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的沸水溫度時，示數(shù)為96℃；用此溫度計去測量冰水混合物的溫度，其示數(shù)為2℃。在測一杯溫水的溫度時，其示數(shù)與溫水的真實溫度恰好相等。則這杯溫水的溫度為（ ）
A．40℃B．45℃C．50℃D．55℃
【變式1-3】圖中的兩個溫度計，甲、乙兩溫度計的示數(shù)為 ℃，乙溫度計的示數(shù)為 ℃。
【角度2】溫度計的正確使用
溫度計的正確使用
①估：先估計被測物體的溫度；
②選：應(yīng)選擇合適量程及分度值的溫度計進(jìn)行測量；
③放：應(yīng)將溫度計的溫度的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底部或容器壁。溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
④讀：讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平；
⑤記：記錄時要記錄測量的數(shù)值和單位。
【典例2】小星在測量某液體的溫度時，采用了如下幾個步驟：
①選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?；②等待幾分鐘；③操作如圖甲中的 ④估計待測液體的溫度；⑤按正確方法讀數(shù)并記錄。
正確的實驗操作順序為 （只寫序號）。溫度計讀數(shù)如圖乙，分度值是 ，此時此液體溫度為 。
【變式2-1】八一班第三小組同學(xué)在用溫度計測量水溫時如圖所示，其中正確的是（ ）
A．B．
C．D．
【變式2-2】常用液體溫度計是利用液體 性質(zhì)制成的。如圖中讀數(shù)， （選填“A”“B”或“C”）方法是正確的，示數(shù)為 ℃。
問題二：體溫計的構(gòu)造、和使用
體溫計的構(gòu)造和使用
1.體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間有一段特殊的細(xì)管也叫縮口，使得體溫計即使離開人體，顯示的溫度也不會變化。
2.體溫計在使用前，應(yīng)用力往下甩幾下，讓直管內(nèi)的水銀流回玻璃泡內(nèi)，然后再進(jìn)行測量。如果沒甩，體溫計的示數(shù)不會下降，只會上升。
【典例3】一位熱愛物理的同學(xué)要復(fù)習(xí)溫度計的使用并設(shè)計一個溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱（彎管水平部分足夠長）。
（1）這個溫度計是根據(jù) （選填“液體的熱脹冷縮”或“氣體的熱脹冷縮”）的規(guī)律制成的；
（2）A、B兩處刻度對應(yīng)的溫度的關(guān)系是：A處 B處（填“＜”、“＝”或“＞”）；
（3）去醫(yī)院時這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)護(hù)士姐姐由于忙碌忽略了體溫計的正確使用，她用新的水銀體溫計先為甲病人測體溫，示數(shù)為39.2℃：接著直接為病人乙測體溫，示數(shù)仍是39.2℃：然后馬上為病人丙測體溫，這時示數(shù)為40.2℃。這三位病人中，體溫顯示一定準(zhǔn)確的是 。所以使用完體溫計后除了消毒還要 。
【變式3-1】體溫計的玻璃泡與毛細(xì)管連接處有一管徑更細(xì)的彎管，可以讓體溫計離開人體讀數(shù)，在每次測量前必須將毛細(xì)管中的水銀甩回到玻璃泡中。一粗心護(hù)士有先甩一下體溫計就先后給甲、乙兩位病人測量體溫，體溫計示數(shù)分別為37.9℃和38.4℃，則乙的體溫是（ ）
A．37.9℃B．38.4℃
C．可能是37.9℃，也可能是38.4℃D．無法確定
【變式3-2】中國科興疫苗需保存在低于8℃的環(huán)境中，夏季，運(yùn)輸過程中為監(jiān)測疫苗溫度是否超標(biāo)，應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置圖中所示的溫度計 。在接收點，為正確讀數(shù)，驗收人員 （能/不能）把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)，溫度計示數(shù)為 ℃。
【基礎(chǔ)強(qiáng)化】
1．如圖所示，該溫度計的工作原理是液體的 ，它的量程為 ℃，當(dāng)前示數(shù)為 ℃，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡 離開被測物體讀數(shù)（選填“能”或“不能”）。
2．溫度是表示物體 的物理量。溫度計上標(biāo)有符號“℃”，該符號讀作 。攝氏溫標(biāo)規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下， 的溫度為100℃。
3．要對有關(guān)現(xiàn)象做定量研究，就需要測量。如圖甲所示，用刻度尺測量一木塊的長度，被測木塊的長度是 cm。用同一溫度計分別測量某天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則晚上的氣溫是 ℃。
4．小明自制了一個溫度計，在薄壁玻璃瓶里裝滿帶顏色的水，給玻璃瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞緊緊塞住瓶口（各連接處密封良好），如圖所示。實驗時，常溫條件下將該裝置放入溫度較高的水中，觀察到玻璃管內(nèi)液面 。（選填“上升”或“下降”）這說明溫度計是利用 的原理工作的。
【素養(yǎng)提升】
5．疫情期間，金明用體溫計測過孩子的體溫為38℃，沒甩就直接測量自己的體溫，若他的實際體溫是36℃，則他測出來的體溫是（ ）
A．37℃B．36℃C．39℃D．38℃
6．小科同學(xué)自制了一支溫度計，讀數(shù)不準(zhǔn)確。當(dāng)把它插入標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的冰水混合物中時讀數(shù)為5℃；當(dāng)把它插入標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的沸水中時讀數(shù)為25℃。用這支溫度計去測一杯水溫度時，讀數(shù)為17℃。則這杯水正確的溫度為（ ）
A．35℃B．60℃C．68℃D．85℃
7．最小測量值都是100℃ 的甲、乙、丙三支水銀溫度計，分度值都是 1 ℃ ， 甲玻璃泡的容積小些，乙、丙相同，甲、乙玻璃管的內(nèi)徑相同，丙粗一些，由此可判斷這三支溫度計相鄰的兩條刻度線間的距離（ ）
A．乙最長，但不能比較甲與丙的長度B．甲最短，丙最長
C．乙最短，但不能比較甲與丙的長度D．甲最長，丙最短
8．下面是用溫度計測量熱水溫度的實驗步驟，試將這些步驟按正確的順序排列：（ ）
a．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔嫴⒂^察其量程與分度值；
b．把溫度計插入熱水中，并使玻璃泡全部浸沒在水中，但不與器壁接觸；
c．讀出溫度計的示數(shù)，并記錄在表格中；
d．取出溫度計，擦干放好整理儀器；
e．讓溫度計與被測物體接觸一段時間，觀察溫度計的液柱示數(shù)處于穩(wěn)定狀態(tài)；
f．估計被測熱水的溫度。
A．a(chǎn)bfecdB．bfeacdC．fabecdD．fbaecd
9．如圖所示是生活中常見的兩種溫度計。下列說法中正確的是（ ）
A．乙溫度計的的量程為：20℃~100℃
B．甲、乙溫度計的分度值不相同
C．甲、乙溫度計都可以脫離被測物體來讀數(shù)
D．圖甲所示溫度為38.5℃，現(xiàn)直接測量另一同學(xué)體溫，則測量結(jié)果仍為38.5°C
【能力培優(yōu)】
10．小明和幾位同學(xué)利用國慶假期嘗試自制溫度計，用玻璃小藥瓶、透明吸管、紅墨水等器材制成了圖（1）中A、B、C、D四支溫度計并標(biāo)有刻度，其中A、B、C三支溫度計的小藥瓶中裝滿紅色的水，D的小藥瓶是空的，液柱用的也是紅色的水。
（1）玻璃小藥瓶相當(dāng)于普通液體溫度計構(gòu)造中的 ；使用透明吸管是為了能夠明顯地觀察到測溫物質(zhì)的 （選填“溫度”或“體積”）的變化；
（2）D的工作原理與其他三支 （相同/不同），當(dāng)氣溫升高時，D中液柱ab的會向 （左/右）移動；
（3）為了提高自制溫度計的精確程度，請你提出一條改進(jìn)措施： 。
（4）觀察A和E的結(jié)構(gòu)差異，其中還能作為氣壓計使用的是 。
（5）練習(xí)使用溫度計：
①如圖2所示，溫度計的示數(shù)是 ℃。
②用體溫計先后測量小明、小紅、小華三位同學(xué)的體溫，中途未經(jīng)下甩，示數(shù)相同都如圖3所示，該溫度 是小明的（“一定”、“可能”、“一定不”）。
11．10月9日下午，某校物理社團(tuán)分成幾個學(xué)習(xí)小組上課。如圖是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在課中展示的自制兩款自制簡易溫度計（假設(shè)當(dāng)時的小氣壓是1個標(biāo)準(zhǔn)小氣壓）。
（1）如圖1所示，甲組同學(xué)自制的簡易溫度計。在玻璃瓶內(nèi)裝滿染色的煤油，封住瓶口后插入細(xì)吸管。
①如圖2、3是小組同學(xué)標(biāo)刻度的過程，a處應(yīng)標(biāo) ℃；b處應(yīng)該標(biāo) ℃，圖4是另一組同學(xué)成品溫度計測量水溫的情況，溫度計的分度值是 ℃；水溫約為 ℃。
②溫度計從熱水中取出不用，放在室內(nèi)足夠長的時間后，其示數(shù)約為 ℃；
（2）如圖5所示，乙組同學(xué)設(shè)計的溫度計。A為一塑料瓶，B為吸管，穿過軟木塞與A相連，管下端插入水槽C中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測出對應(yīng)水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)如表：
①此溫度計的測溫物質(zhì)是： （選填“A內(nèi)的空氣”或“C內(nèi)的水”）
②表格中空缺的數(shù)據(jù)約為 ；
③你認(rèn)為這款溫度計值得進(jìn)一步改進(jìn)讓它測量更準(zhǔn)確的地方是
2022年課程標(biāo)準(zhǔn)
物理素養(yǎng)
1.1.2 了解液體溫度計的工作原理。會用常見溫度計測量溫度能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
物理觀念：溫度的概念，溫度計的構(gòu)造、原理和使用，體溫計的構(gòu)造、原理和使用。
科學(xué)思維：了解一些生活環(huán)境中常見的溫度值，感受物理與生活的緊密聯(lián)系。
科學(xué)探究：會用常見溫度計測量溫度。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過用溫度計測量水的溫度的實驗，學(xué)會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。
t/℃
17
19
21
23
②
27
h/cm
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2
第三章 物態(tài)變化（解析版）
課時3.1 溫度
知識點一、溫度
1.溫度
問 題
把兩只手指分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把這兩只手指同時放入溫水中（如圖所示）。手指對“溫水”的冷熱感覺相同嗎?
生活中，人們常常需要了解物體的冷熱程度。物理學(xué)中通常用溫度來表示物體的冷熱程度，熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。如下圖所示。
知識點二、溫度計
通過前面的實驗?zāi)銜l(fā)現(xiàn)，兩只手指對同一杯“溫水”的冷熱感覺是不同的。這說明，要準(zhǔn)確地判斷物體的冷熱程度，僅憑感覺是不行的。如何準(zhǔn)確地了解和測量物體的溫度呢?
要準(zhǔn)確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學(xué)的測量工具——溫度計。
1.自制溫度計
如圖所示，在小瓶里裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入冷水中，觀察水柱液面的位置。
自制溫度計根據(jù)液體熱脹冷縮原理制作的。溫度升高，液面升高，溫度降低，液面降低。
2.溫度計
（1）液體溫度計的工作原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的。
（2）常用溫度計的構(gòu)造：如圖所示，常用的液體溫度計的主要部分是一根內(nèi)徑很細(xì)的并且均勻的玻璃管，管的下端是一個玻璃泡，玻璃泡內(nèi)裝有適量的測溫物質(zhì)，如水銀、帶有顏色的酒精等，玻璃管外標(biāo)有均勻刻度和所用單位的符號。
特別提醒
①玻璃泡壁很薄的目的：為了使溫度計測溫泡內(nèi)的物質(zhì)能很快與被測物的溫度相同（溫度計的測量原理）。
②玻璃管做得很細(xì)的原因：相同的溫度變化引起液柱的長度變化就越小，反映更靈敏。
（3）幾種溫度計：甲為實驗室用溫度計，乙為寒暑表，丙為子數(shù)顯溫度表。

知識點三、攝氏溫度
1.單位
攝氏度，符號：℃。溫度計上的字母℃或C表示采用的是攝氏溫度。
2.規(guī)定
把在1標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下冰水混合物的溫度定位0攝氏度；沸水的溫度定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示。
在 0 ℃和100 ℃之間分成100個等份，每個等份代表1℃。用這種方法還可以擴(kuò)小到0℃以下，100℃以上。
3.讀法
比0℃高的溫度值直接讀，如“37℃”讀做“37攝氏度”；比0℃低的溫度值在數(shù)字前加“-”號，讀做“正”或“零下”。例如，宇宙的最低溫度為
-273.15 ℃（絕對零度）。讀作：正273.15攝氏度或零下273.15攝氏度。
4.一些溫度值
（1）氫彈爆炸中心的溫度超過 107℃；
（2）太陽表面約6000℃；
（3）用作深度制冷劑的液氮溫度可低于-196℃，千萬不能用手直接觸碰液氮，必須佩戴專門的防凍手套。
拓展
熱力學(xué)溫度又稱開爾文溫標(biāo)、絕對溫標(biāo)，符號為T，它的單位是開爾文，簡稱開，符號為K。是另一種標(biāo)定、量化溫度的方法。熱力學(xué)溫度將-273.15℃定義為0K，分度方法與攝氏溫度相同，和攝氏溫度t的關(guān)系為：T=t+273.15℃，即使用熱力學(xué)溫度時，冰水混合物的溫度為273.15K。
特別提醒
1.攝氏溫度的單位“攝氏度”是一個整體，不能分開，如10攝氏度，不能讀作攝氏10度，也不能讀作10度；
2.書寫攝氏溫度單位符號“℃”時，要注意格式，字母左上角的小圓圈不能漏掉，也不能分開或錯位，如人體的正常溫度約為37℃，不能寫成“37°”或“37C”。
3.實驗室用溫度計在讀數(shù)時，需要注意：第一，溫度是在0℃以上還是0℃以上下；第二，讀數(shù)時都是從0℃開始數(shù)，0℃以上往上數(shù)，0℃以上下往下數(shù)。
甲乙丙丁四幅圖是測量物理量的工具，說法正確的是（ ）
A．如圖甲所示，液體的溫度為-58℃
B．如圖乙所示的溫度計的讀數(shù)為18℃
C．如圖丙所示溫度計示數(shù)為16℃
D．如圖丁所示溫度計的示數(shù)為26℃
【答案】D
【詳解】A．甲溫度計的分度值是1℃，液柱在0℃以上，所以溫度計的示數(shù)是58℃，故A錯誤；
B．乙溫度計的分度值是1℃，液柱在0℃以上，所以溫度計的示數(shù)是17℃，故B錯誤；
C．丙溫度計的分度值是1℃，液柱在0℃以下，所以溫度計的示數(shù)是?4℃，故C錯誤；
D．甲溫度計的分度值是1℃，液柱在0℃以上，所以溫度計的示數(shù)是26℃，故D正確。
故選D。
知識點四、溫度計的使用
1.正確使用溫度計
（1）會認(rèn)：使用前，應(yīng)認(rèn)清溫度計的量程和分度值。
（2）會選：測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。決不能讓被測物體的溫度，超過溫度計的量程。如果被測物體的溫度過高，溫度計里的液體可能將溫度計脹裂；如果被測物體的溫度過低，則測不出其溫度值。
（3）會放：用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該全部浸入被測液體中，且不要碰到容器底或側(cè)壁。
（4）會讀：溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。
（5）會記：記錄溫度值時，不用進(jìn)行估讀，但不要漏寫或錯寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記正號。
思考下圖中使用溫度計的做法和讀數(shù)方法，哪些是正確的，哪些是錯誤的，錯誤在哪里。

A圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器底部；B圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器側(cè)壁；C圖錯誤是溫度計玻璃泡有全部浸沒在液體中；D圖，溫度計的放置方法正確。
甲和丙是錯誤的：視線有與溫度計管內(nèi)液面相平。甲的讀數(shù)，測量結(jié)果會偏小，丙的讀數(shù)，測量結(jié)果會偏小。乙是正確的。
用溫度計測量液體的溫度，下面四幅圖中，操作正確的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【詳解】用溫度計測量液體的溫度時，玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器底和容器壁，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
知識點四、溫度計的使用
1.體溫計
人們?yōu)榱伺袛嗌眢w是否發(fā)熱，常常會測量體溫。目前，常見的體溫測量方式有接觸式和非接觸式兩種。
（1）玻璃體溫計（接觸式）
①特殊結(jié)構(gòu)：玻璃體溫計是接觸式測量方式的代表。最初醫(yī)生給患者檢查體溫時，是讓患者用嘴一直含著溫度計的，因為溫度計拿出來一遇冷空氣，指示的溫度就降下來了。后來，通過在溫度計的玻璃泡和直玻璃管之間制造一處具有特殊結(jié)構(gòu)的狹道。
②體溫計的量程與分度值：如圖所示，溫度計的測量范圍是35~42℃。分度值是0.1℃。
③使用方法：測體溫時，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過狹道擠到直玻璃管。當(dāng)讀數(shù)時將體溫計拿離人體，水銀變冷收縮，狹道內(nèi)的水銀斷開，直玻璃管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，所以此時的示數(shù)表示的是人體的溫度。要使已經(jīng)升上去的水銀再回到玻璃泡里，可以拿著體溫計用力向下甩，把水銀甩下去（其他溫度計不允許甩）。
特別提醒
1.由于體溫計的特殊結(jié)構(gòu)——縮口，體溫計在正常使用時，示數(shù)只升不降。例如當(dāng)人體的溫度高于體溫計原示數(shù)時，體溫計的示數(shù)上升，此時能測量出人體的實際溫度。但是，當(dāng)人體溫度低于體溫計原示數(shù)時，因為體溫計的示數(shù)不會下降，顯示還是之前的溫度，將導(dǎo)致測量值偏高。
2.體溫計的分度值是0.1℃，讀數(shù)時精確到0.1℃。
如圖所示為常用的一種體溫計，它的分度值是 ℃，此時讀數(shù)為 ℃，該溫度 人體的正常體溫（選填“高于”、“等于”、“低于”）。
【答案】 0.1 38.9 高于
【詳解】[1][2]如圖，1℃分成10份，每個小份是0.1℃，體溫計的分度值為0.1℃，讀數(shù)為38.9℃。
[3]人體的正常溫度為，此時的讀數(shù)高于人體正常體溫。
問題一：溫度計的構(gòu)造、原理和使用
【角度1】溫度計的構(gòu)造、原理
1.液體溫度計根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。
2.溫度計上標(biāo)刻度的方法：在 0 ℃和100 ℃之間分成100個等份，每個等份代表1℃。用這種方法還可以擴(kuò)小到0℃以下，100℃以上。
【典例1】某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了溫度計相關(guān)知識后，開展了“自制溫度計”的項目化學(xué)習(xí)活動。他們用生活中常見的器材設(shè)計并制作了甲、乙兩款溫度計（如圖所示）。
（1）甲溫度計為氣體溫度計，瓶中裝有一定質(zhì)量的空氣，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。此溫度計是根據(jù) 原理制成的，當(dāng)外界溫度升高時，液柱向 移動（選填“左”或“右”），理由： 。為了提高此溫度計的精確度，下列改進(jìn)合理的是 ；
A．玻璃管內(nèi)徑變小 B．燒瓶體積變小
（2） 乙溫度計為液體溫度計，瓶中裝有一定質(zhì)量紅色的水。為了給此溫度計定標(biāo)，將該溫度計分別放入10℃和40℃的水中，待液面靜止后，標(biāo)出紅色液柱到達(dá)的位置記作A和C，則40℃對應(yīng)的刻度線是 （選填“A”或“C”）。再用該溫度計測室內(nèi)溫度，液柱正好移動到B處，則此時室溫為 ℃。
【答案】 氣體熱脹冷縮 左 外界溫度升高時，容器內(nèi)氣體體積變小，將液柱向左推動 A A 18
【詳解】（1）[1][2][3]當(dāng)外界氣溫升高時，甲溫度計中氣體膨脹，彎管中的液柱會往左移動；當(dāng)外界氣溫降低時，甲溫度計中氣體收縮，彎管中的液柱會往右移動；根據(jù)液柱移動的方向和距離來測量溫度，故此溫度計的原理是氣體的熱脹冷縮。
[4]A．升高一定的溫度，玻璃管內(nèi)徑小的液柱移動距離小，則分度值小，所以玻璃管內(nèi)徑變小可以提高此溫度計的精確度，故A符合題意；
B．升高一定的溫度，燒杯瓶體積越小，液柱移動距離越小，則分度值越小，所以燒瓶體積變小不能提高此溫度計的精確度，故B不符合題意。
故選A。
（2）[5]乙溫度計的原理是液體的熱脹冷縮，溫度升高時，液體膨脹，液柱液面越高，故40℃對應(yīng)的刻度線是A，10℃對應(yīng)的刻度線是C。
[6]由圖乙可知，AC長度為3cm，故1cm對應(yīng)的溫度為
B到C的距離為0.8cm，故B處對應(yīng)的溫度，即此時室溫為
10℃＋0.8×10℃＝18℃
【變式1-1】如圖是小明用小藥瓶、細(xì)玻璃管和酒精制作的簡易溫度計。
（1）溫度計是利用 原理制成的；
（2）小藥瓶的材質(zhì)應(yīng)該選擇 （選填“軟塑料瓶”或“硬玻璃瓶”）；
（3）給溫度計標(biāo)刻度時，將小藥瓶分別放在20℃和60℃的水中，并標(biāo)記液面穩(wěn)定時的位置A和B，則20℃對應(yīng)的是 （選填“A”或“B”）；把小藥瓶放入另一杯溫水中，標(biāo)記液面穩(wěn)定時的位置為C點；用刻度尺測出AB間距為8cm，AC間距為5cm，則標(biāo)記C點所對應(yīng)的溫度為 ℃；
（4）為了提高溫度計的靈敏度，可采取的辦法有更換更 的玻璃管（選填“粗“或“細(xì)”）。
【答案】 液體的熱脹冷縮 硬玻璃瓶 A 45 細(xì)
【詳解】（1）[1]液體溫度計的原理是利用液體的熱脹冷縮。
（2）[2]為減少容器的形變引起的誤差，選用不易變形的容器，所以選硬玻璃瓶。
（3）[3]溫度越高，酒精體積越小，因此20℃對應(yīng)A點。
[4]由題可知AB間距為8.00cm，對應(yīng)著40攝氏度，所以1cm代表：5℃，AC間距為5.00cm，則標(biāo)記C點所對應(yīng)的溫度為
（4）[5]為了提高溫度計的靈敏度，可采取的辦法有更換更細(xì)的玻璃管。
【變式1-2】一支溫度計刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)。用此溫度計測標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的沸水溫度時，示數(shù)為96℃；用此溫度計去測量冰水混合物的溫度，其示數(shù)為2℃。在測一杯溫水的溫度時，其示數(shù)與溫水的真實溫度恰好相等。則這杯溫水的溫度為（ ）
A．40℃B．45℃C．50℃D．55℃
【答案】B
【詳解】標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的沸水與冰水混合物的溫度差為
100℃-0℃=100℃
由此溫度計測標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的沸水溫度時，示數(shù)為98℃，用此溫度計去測量冰水混合物的溫度其示數(shù)為2℃，則該溫度計每一格表示的溫度為
在測一杯溫水的溫度時，其示數(shù)與溫水的真實溫度恰好相等，設(shè)溫水的溫度為t，則有
解得
故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【變式1-3】圖中的兩個溫度計，甲、乙兩溫度計的示數(shù)為 ℃，乙溫度計的示數(shù)為 ℃。
【答案】 38.5 -5
【詳解】[1]由圖可知，甲溫度計的分度值是0.1℃，示數(shù)為
38℃+5×0.1℃=38.5℃
[2]乙溫度計的分度值是1℃，乙圖的示數(shù)是
5×（-1℃)=-5℃
【角度2】溫度計的正確使用
溫度計的正確使用
①估：先估計被測物體的溫度；
②選：應(yīng)選擇合適量程及分度值的溫度計進(jìn)行測量；
③放：應(yīng)將溫度計的溫度的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底部或容器壁。溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
④讀：讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平；
⑤記：記錄時要記錄測量的數(shù)值和單位。
【典例2】小星在測量某液體的溫度時，采用了如下幾個步驟：
①選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?；②等待幾分鐘；③操作如圖甲中的 ④估計待測液體的溫度；⑤按正確方法讀數(shù)并記錄。
正確的實驗操作順序為 （只寫序號）。溫度計讀數(shù)如圖乙，分度值是 ，此時此液體溫度為 。
【答案】 D ④①③②⑤ 1℃ -22℃
【詳解】[1][2]使用溫度計測量液體溫度時，操作順序為：估計待測液體的溫度、選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?、將玻璃泡完全沒入被測液體且不能碰到容器底和側(cè)壁、等待幾分鐘讓示數(shù)穩(wěn)定、讀數(shù)時視線與溫度計刻度面垂直。所以正確操作是D圖，操作順序為④①③②⑤。
[3][4]圖乙中溫度計分度值為1℃，并由“20、30”數(shù)值順序可知，該示數(shù)為零下，則此液體溫度為-22℃。
【變式2-1】八一班第三小組同學(xué)在用溫度計測量水溫時如圖所示，其中正確的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【詳解】A．圖中溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，故A錯誤；
B．圖中溫度計的玻璃泡碰到燒杯壁，故B錯誤；
C．圖中溫度計的玻璃泡有全部浸入被測液體中，故C錯誤；
D．圖中溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，有碰到燒杯底或燒杯壁，故D正確。
故選D。
【變式2-2】常用液體溫度計是利用液體 性質(zhì)制成的。如圖中讀數(shù)， （選填“A”“B”或“C”）方法是正確的，示數(shù)為 ℃。
【答案】 熱脹冷縮 B 46
【詳解】[1][2][3]小多數(shù)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，常用液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，讀數(shù)時，視線應(yīng)與液柱的液面相平，圖中B讀數(shù)方法正確；溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為46℃。
問題二：體溫計的構(gòu)造、和使用
體溫計的構(gòu)造和使用
1.體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間有一段特殊的細(xì)管也叫縮口，使得體溫計即使離開人體，顯示的溫度也不會變化。
2.體溫計在使用前，應(yīng)用力往下甩幾下，讓直管內(nèi)的水銀流回玻璃泡內(nèi)，然后再進(jìn)行測量。如果沒甩，體溫計的示數(shù)不會下降，只會上升。
【典例3】一位熱愛物理的同學(xué)要復(fù)習(xí)溫度計的使用并設(shè)計一個溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱（彎管水平部分足夠長）。
（1）這個溫度計是根據(jù) （選填“液體的熱脹冷縮”或“氣體的熱脹冷縮”）的規(guī)律制成的；
（2）A、B兩處刻度對應(yīng)的溫度的關(guān)系是：A處 B處（填“＜”、“＝”或“＞”）；
（3）去醫(yī)院時這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)護(hù)士姐姐由于忙碌忽略了體溫計的正確使用，她用新的水銀體溫計先為甲病人測體溫，示數(shù)為39.2℃：接著直接為病人乙測體溫，示數(shù)仍是39.2℃：然后馬上為病人丙測體溫，這時示數(shù)為40.2℃。這三位病人中，體溫顯示一定準(zhǔn)確的是 。所以使用完體溫計后除了消毒還要 。
【答案】 氣體的熱脹冷縮 > 甲和丙 將體溫計甩一甩
【詳解】（1）[1]瓶中裝的是氣體，通過瓶內(nèi)氣體的熱脹冷縮來反映溫度的變化，所以該溫度計是根據(jù)氣體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。
（2）[2]當(dāng)溫度升高時，瓶中氣體受熱膨脹，液柱會向左移動，所以A處溫度小于B處。
（3）[3][4]根據(jù)體溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中。用新的體溫計，溫度到不到39.2℃，所以先為甲病人測體溫，讀得數(shù)據(jù)為39.2℃，測量是準(zhǔn)確的；有甩直接用來測量病人乙的體溫，若病人的體溫高于39.2℃，體溫計中的水銀會上升，測量是準(zhǔn)確的，若病人的體溫不高于39.2℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是39.2℃，所以乙病人測量不一定準(zhǔn)確，丙病人一定是準(zhǔn)確的。故這三位病人中，體溫顯示準(zhǔn)確的是甲和丙，使用完體溫計后除了消毒還要將體溫計甩一甩。
【變式3-1】體溫計的玻璃泡與毛細(xì)管連接處有一管徑更細(xì)的彎管，可以讓體溫計離開人體讀數(shù)，在每次測量前必須將毛細(xì)管中的水銀甩回到玻璃泡中。一粗心護(hù)士有先甩一下體溫計就先后給甲、乙兩位病人測量體溫，體溫計示數(shù)分別為37.9℃和38.4℃，則乙的體溫是（ ）
A．37.9℃B．38.4℃
C．可能是37.9℃，也可能是38.4℃D．無法確定
【答案】A
【詳解】有甩的體溫計直接用來測量病人的體溫，若原來體溫計的示數(shù)是37.9℃，甲病人的體溫如果不高于37.9℃，體溫計顯示的甲病人的體溫就是37.9℃，所以甲病人的體溫低于或等于37.9℃；再測量乙病人的體溫顯示是38.4℃，說明體溫計中的水銀在37.9℃的基礎(chǔ)上上升了，所以測量是準(zhǔn)確的，即乙病人的體溫一定是38.4℃。故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
【變式3-2】中國科興疫苗需保存在低于8℃的環(huán)境中，夏季，運(yùn)輸過程中為監(jiān)測疫苗溫度是否超標(biāo)，應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置圖中所示的溫度計 。在接收點，為正確讀數(shù)，驗收人員 （能/不能）把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)，溫度計示數(shù)為 ℃。
【答案】 乙 不能 5
【詳解】[1]由題意可知，疫苗需保存在低于8℃的環(huán)境中，即保存環(huán)境溫度最高為8℃；圖甲溫度計是普通溫度計，圖乙溫度計的構(gòu)造類似于體溫計；根據(jù)體溫計的構(gòu)造特點，溫度升高后水銀柱升高，不會再降下去，可以測定最高溫度，在接收點可根據(jù)溫度計最終顯示的示數(shù)判斷運(yùn)輸過程中疫苗溫度是否超標(biāo)，因此應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置圖乙中所示的溫度計。
[2]圖乙中的溫度計有縮口，示數(shù)不會自行下降，但外界溫度高時，溫度計的示數(shù)會升高，故驗收人員不能把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)。
[3]圖乙中的溫度計分度值為1℃，示數(shù)為5℃。
【基礎(chǔ)強(qiáng)化】
1．如圖所示，該溫度計的工作原理是液體的 ，它的量程為 ℃，當(dāng)前示數(shù)為 ℃，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡 離開被測物體讀數(shù)（選填“能”或“不能”）。
【答案】 熱脹冷縮 25 不能
【詳解】[1] 溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。
[2] [3]由圖可知，該溫度計的量程為-20～80℃，分度值為1℃，液柱在0刻度線以上，其示數(shù)為25℃。
[4] 使用溫度計測量液體的溫度，讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，不能離開被測液體。
2．溫度是表示物體 的物理量。溫度計上標(biāo)有符號“℃”，該符號讀作 。攝氏溫標(biāo)規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下， 的溫度為100℃。
【答案】 冷熱程度 攝氏度 沸水
【詳解】[1][2][3] 溫度的定義是表示物體的冷熱程度；溫度計上標(biāo)有符號“℃”，該符號讀作攝氏度；攝氏溫標(biāo)對于0℃，指的是在標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下冰水混合物的溫度，對于100℃，指的是沸水（水沸騰）的溫度。
3．要對有關(guān)現(xiàn)象做定量研究，就需要測量。如圖甲所示，用刻度尺測量一木塊的長度，被測木塊的長度是 cm。用同一溫度計分別測量某天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則晚上的氣溫是 ℃。
【答案】 2.58 -4
【詳解】[1]如圖所示，該刻度尺的分度值為0.1cm，讀數(shù)要讀到分度值下一位，故木塊的長度為
[2]一般情況下晚上溫度低于白天溫度，故晚上氣溫為-4℃。
4．小明自制了一個溫度計，在薄壁玻璃瓶里裝滿帶顏色的水，給玻璃瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞緊緊塞住瓶口（各連接處密封良好），如圖所示。實驗時，常溫條件下將該裝置放入溫度較高的水中，觀察到玻璃管內(nèi)液面 。（選填“上升”或“下降”）這說明溫度計是利用 的原理工作的。
【答案】 上升 液體熱脹冷縮
【詳解】[1][2]溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理工作的，當(dāng)溫度升高時，溫度計內(nèi)的液體受熱膨脹，當(dāng)溫度降低時，溫度計內(nèi)的液體遇冷，從而顯示不同的溫度。所以常溫條件下將該裝置放入溫度較高的水中，觀察到玻璃管內(nèi)液柱上升。
【素養(yǎng)提升】
5．疫情期間，金明用體溫計測過孩子的體溫為38℃，沒甩就直接測量自己的體溫，若他的實際體溫是36℃，則他測出來的體溫是（ ）
A．37℃B．36℃C．39℃D．38℃
【答案】A
【詳解】根據(jù)體溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；有甩的體溫計的讀數(shù)是38℃，直接用來測量自己的體溫，若自己的體溫高于38℃，體溫計中的水銀會上升，測量是比較準(zhǔn)確的；若自己的體溫不高于38℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是38℃．所以體溫是36℃的自己測量的結(jié)果是38℃。
故選B。
6．小科同學(xué)自制了一支溫度計，讀數(shù)不準(zhǔn)確。當(dāng)把它插入標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的冰水混合物中時讀數(shù)為5℃；當(dāng)把它插入標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的沸水中時讀數(shù)為25℃。用這支溫度計去測一杯水溫度時，讀數(shù)為17℃。則這杯水正確的溫度為（ ）
A．35℃B．60℃C．68℃D．85℃
【答案】A
【詳解】標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下的冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，則溫度計上每一攝氏度刻度代表的溫度為
所以讀數(shù)為17℃為對應(yīng)的實際水溫為
故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
7．最小測量值都是100℃ 的甲、乙、丙三支水銀溫度計，分度值都是 1 ℃ ， 甲玻璃泡的容積小些，乙、丙相同，甲、乙玻璃管的內(nèi)徑相同，丙粗一些，由此可判斷這三支溫度計相鄰的兩條刻度線間的距離（ ）
A．乙最長，但不能比較甲與丙的長度B．甲最短，丙最長
C．乙最短，但不能比較甲與丙的長度D．甲最長，丙最短
【答案】D
【詳解】甲和乙兩支溫度計，玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)相同，甲的玻璃泡容積比乙的小，因此它們升高或降低相同溫度時，甲溫度計水銀膨脹或收縮的體積小，因此甲的相鄰兩刻度線之間的距離比乙要小。乙和丙兩支溫度計的玻璃泡內(nèi)裝等量的水銀，故當(dāng)它們升高或降低相同溫度時，水銀膨脹或收縮的體積相同，內(nèi)徑粗的丙溫度計液柱短，內(nèi)徑細(xì)的乙溫度計液柱長，它們表示的溫度是一樣的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它們量程相同、最小刻度都是1℃,所以乙的相鄰兩刻度線之間的距離比丙要小。所以三支溫度計相近的兩條刻度線間的距離甲最長，乙次之、丙最短。
故選D。
8．下面是用溫度計測量熱水溫度的實驗步驟，試將這些步驟按正確的順序排列：（ ）
a．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔嫴⒂^察其量程與分度值；
b．把溫度計插入熱水中，并使玻璃泡全部浸沒在水中，但不與器壁接觸；
c．讀出溫度計的示數(shù)，并記錄在表格中；
d．取出溫度計，擦干放好整理儀器；
e．讓溫度計與被測物體接觸一段時間，觀察溫度計的液柱示數(shù)處于穩(wěn)定狀態(tài)；
f．估計被測熱水的溫度。
A．a(chǎn)bfecdB．bfeacdC．fabecdD．fbaecd
【答案】B
【詳解】先估測熱水的溫度f，根據(jù)溫度選擇合適的溫度計，觀察溫度計的量程和分度值a，再將溫度計的玻璃泡浸沒在待測液體中b，接觸一段時間，待示數(shù)穩(wěn)定e后讀數(shù)c，最后取出溫度計，并擦干整理d，故C符合題意；ABD不符合題意。
故選C。
9．如圖所示是生活中常見的兩種溫度計。下列說法中正確的是（ ）
A．乙溫度計的的量程為：20℃~100℃
B．甲、乙溫度計的分度值不相同
C．甲、乙溫度計都可以脫離被測物體來讀數(shù)
D．圖甲所示溫度為38.5℃，現(xiàn)直接測量另一同學(xué)體溫，則測量結(jié)果仍為38.5°C
【答案】A
【詳解】A．由圖可知，乙溫度計的的量程為：-20℃~100℃，故A錯誤；
B．由圖可知，甲溫度計的分度值是0.1℃，乙溫度計的分度值是1℃，所以甲、乙溫度計的分度值不相同，故B正確；
C．甲溫度計是體溫計，可以脫離被測物體來讀數(shù)，乙是常用溫度計不能離開被測物體來讀數(shù)，故C錯誤；
D．若使用圖甲所示溫度計，有向下甩，直接測量某同學(xué)體溫，如果某同學(xué)的實際體溫低于38.5℃，則顯示的還是38.5℃，顯示的結(jié)果是錯誤的；如果實際體溫等于38.5℃，則顯示的是38.5℃，結(jié)果是正確的；若某同學(xué)實際體溫高于38.5℃，則測量值高于38.5℃，結(jié)果正確，故D錯誤。
故選B。
【能力培優(yōu)】
10．小明和幾位同學(xué)利用國慶假期嘗試自制溫度計，用玻璃小藥瓶、透明吸管、紅墨水等器材制成了圖（1）中A、B、C、D四支溫度計并標(biāo)有刻度，其中A、B、C三支溫度計的小藥瓶中裝滿紅色的水，D的小藥瓶是空的，液柱用的也是紅色的水。
（1）玻璃小藥瓶相當(dāng)于普通液體溫度計構(gòu)造中的 ；使用透明吸管是為了能夠明顯地觀察到測溫物質(zhì)的 （選填“溫度”或“體積”）的變化；
（2）D的工作原理與其他三支 （相同/不同），當(dāng)氣溫升高時，D中液柱ab的會向 （左/右）移動；
（3）為了提高自制溫度計的精確程度，請你提出一條改進(jìn)措施： 。
（4）觀察A和E的結(jié)構(gòu)差異，其中還能作為氣壓計使用的是 。
（5）練習(xí)使用溫度計：
①如圖2所示，溫度計的示數(shù)是 ℃。
②用體溫計先后測量小明、小紅、小華三位同學(xué)的體溫，中途未經(jīng)下甩，示數(shù)相同都如圖3所示，該溫度 是小明的（“一定”、“可能”、“一定不”）。
【答案】 玻璃泡 體積 不同 左 增小玻璃瓶的容積或使用更細(xì)的吸管 E ﹣3℃ 一定
【詳解】（1）[1]玻璃小藥瓶內(nèi)的液體與溫度計中玻璃泡內(nèi)的液體一樣，受熱膨脹，受冷收縮，玻璃小藥瓶相當(dāng)于普通液體溫度計構(gòu)造中的玻璃泡。
[2]使用透明吸管是為了能夠明顯地觀察到測溫物質(zhì)的體積的變化，當(dāng)小藥瓶內(nèi)的液體受熱時，體積膨脹，液體沿著吸管上升；當(dāng)小藥瓶內(nèi)的液體受冷時，體積縮小，液體沿著吸管下降。
（2）[3]D中瓶內(nèi)是氣體，其工作原理是氣體的熱脹冷縮，而另外的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮制成的，所以原理不同。
[4]當(dāng)氣溫升高時，D中瓶內(nèi)氣體會受熱膨脹，液柱ab會向左移動。
（3）[5]由于熱脹冷縮，外界溫度變化時，自制溫度計的玻璃瓶內(nèi)液體的體積也在變化，自制溫度計的玻璃管越粗，玻璃管內(nèi)液柱的高度變化不明顯，可以讓玻璃管細(xì)一些，精度更高些。
（4）[6]觀察A和E的結(jié)構(gòu)差異，E中由一定的體積的空氣，當(dāng)產(chǎn)生氣壓差的變化時，液柱高度會發(fā)生變化，所以其中還能作為氣壓計使用的是E。
（5）①[7]甲溫度計的分度值為1℃，根據(jù)圖示溫度計刻度向下增小，所以為正值，可知甲的讀數(shù)為﹣3℃。
②[8] 用體溫計先后測量小明、小紅、小華三位同學(xué)的體溫，中途未經(jīng)下甩，則只能測量比第一次示數(shù)比第一次小的提問，因為示數(shù)相同都，所以后面兩次的溫度測量結(jié)果一定小于等于第一次測量結(jié)果，所以該溫度一定是小明的。
11．10月9日下午，某校物理社團(tuán)分成幾個學(xué)習(xí)小組上課。如圖是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在課中展示的自制兩款自制簡易溫度計（假設(shè)當(dāng)時的小氣壓是1個標(biāo)準(zhǔn)小氣壓）。
（1）如圖1所示，甲組同學(xué)自制的簡易溫度計。在玻璃瓶內(nèi)裝滿染色的煤油，封住瓶口后插入細(xì)吸管。
①如圖2、3是小組同學(xué)標(biāo)刻度的過程，a處應(yīng)標(biāo) ℃；b處應(yīng)該標(biāo) ℃，圖4是另一組同學(xué)成品溫度計測量水溫的情況，溫度計的分度值是 ℃；水溫約為 ℃。
②溫度計從熱水中取出不用，放在室內(nèi)足夠長的時間后，其示數(shù)約為 ℃；
（2）如圖5所示，乙組同學(xué)設(shè)計的溫度計。A為一塑料瓶，B為吸管，穿過軟木塞與A相連，管下端插入水槽C中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測出對應(yīng)水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)如表：
①此溫度計的測溫物質(zhì)是： （選填“A內(nèi)的空氣”或“C內(nèi)的水”）
②表格中空缺的數(shù)據(jù)約為 ；
③你認(rèn)為這款溫度計值得進(jìn)一步改進(jìn)讓它測量更準(zhǔn)確的地方是
【答案】 0 100 10 50 22—27之間均可 A內(nèi)的空氣 25 見解析
【詳解】（1）①[1][2][3][4]已知在標(biāo)準(zhǔn)小氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，沸水的溫度規(guī)定為100℃，根據(jù)圖2容器內(nèi)存放有冰水混合物和圖3容器內(nèi)存放沸水，可以判斷出a處煤油液面所處的位置為0℃，b處為100℃。圖4中在0℃和100℃之間分成10等份，1份代表10℃，即分度值為10℃。通過觀察，圖4中的管內(nèi)煤油液面處于50℃這個位置，得出水溫為50℃。
②[5]溫度計從熱水取出后，放在室內(nèi)足夠長時間，因為熱傳遞，溫度計中的液體溫度最終與外界的溫度保持一致。根據(jù)圖1中的煤油頁面所處的位置，小致在20℃附近。
（2）①[6]此溫度是伽利略氣體溫度計，當(dāng)外界氣溫升高的時候，燒瓶內(nèi)的氣體膨脹，由于密閉，所以壓強(qiáng)增小，管內(nèi)的水柱下降，所以液面下降，則表示氣溫升高了。所以此溫度計的測溫物質(zhì)是：A內(nèi)的空氣。
②[7]我們知道：一定質(zhì)量的氣體，在溫度升高時體積將會膨脹，氣體壓強(qiáng)增小，從表中的數(shù)據(jù)可以看出液面的高度逐漸降低，可見被測量的外界空氣溫度在不斷的升高，根據(jù)每降低5.1cm或5.2cm時，溫度升高2℃，可以推斷出②表格空缺的溫度為25℃。
③[8]為了更顯著的觀察到氣體熱脹冷縮的變化，讓測量出的數(shù)據(jù)越準(zhǔn)確，可以選用更細(xì)長的吸管和更小的塑料瓶，這樣效果更準(zhǔn)確，同時測量范圍不變。
2022年課程標(biāo)準(zhǔn)
物理素養(yǎng)
1.1.2 了解液體溫度計的工作原理。會用常見溫度計測量溫度能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
物理觀念：溫度的概念，溫度計的構(gòu)造、原理和使用，體溫計的構(gòu)造、原理和使用。
科學(xué)思維：了解一些生活環(huán)境中常見的溫度值，感受物理與生活的緊密聯(lián)系。
科學(xué)探究：會用常見溫度計測量溫度。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過用溫度計測量水的溫度的實驗，學(xué)會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。
t/℃
17
19
21
23
②
27
h/cm
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2

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第1節(jié) 溫度

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級上冊（2024）

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