Step 1 Free talk and revisin
Free talk
T:Hell, bys and girls. Nice t see yu tday.
Gd mrning.
與學(xué)生自由打招呼，使用學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。
2 Revisin
T：Our friend Bbby is cming and he is playing a game with his friends. D yu want t play this game with him? Nw lk at the rules.
Rules : If yu can read the sentence right, Bbby can catch his friend.
If yu are wrng, Bbby will miss his friends.
同學(xué)們，請(qǐng)大聲讀出小伙伴們呈現(xiàn)的內(nèi)容。
如果正確，Bbby就能抓住他的朋友哦。
如果錯(cuò)誤，小伙伴就逃跑啦。
復(fù)習(xí)的句型如下: Are yu Jake? Here I am. I am Su Yang. I’m nt Su Yang. Nice t meet yu t. I'm. Srry. We are twins. What class are yu in? I am in class tw.
Step 2 Presentatin
1 Part A Lk and say
T: Lk, Su Yang is in the schl. She finds a bk n the grund. And n the bk we can see a name. What’s this name?
T: Liu Ta.
T: Yes. This bk is Liu Ta’s and Su Yang wants t give the bk t Liu Ta. And there are tw bys in frnt f her. S she will ask this by and this by.
T: Lk at the first by. Can yu try t finish the sentence? 并根據(jù)學(xué)生的答案呈現(xiàn)出正確的答案，Excuse me, are yu Liu Ta？
T: And the by says : ...
引導(dǎo)學(xué)生回答： N，I’m nt.
T: Wh is he? Can yu ask abut his name? (同學(xué)們，你們能來(lái)問(wèn)一問(wèn)他的名字嗎？
S: What’s yur name?
課件播放錄音： I’m Wang Bing. 在這里呈現(xiàn)一下。跟讀兩遍姓名。
課件放大呈現(xiàn)第三和第四幅圖，并呈現(xiàn)上面的對(duì)話。
T: Wang Bing and Su Yang g t ask this by. Can yu finish these sentences?
S:
根據(jù)學(xué)生的回答，呈現(xiàn)出完整的對(duì)話。
T: We knw this by is...
S: Liu Ta.
T: Lk at them carefully. Can yu find ut differences between them?
T: Nw let’s read the dialgue tgether.
2 Think and act.
創(chuàng)設(shè)新情景，仿照?qǐng)D一呈現(xiàn)兩個(gè)新的圖片。
情景一：圖一老師將本子給Yang Ling,本子上的名字是Su Hai. 圖片用氣泡框配文：
Miss Li: Yang Ling, this bk is fr Su Hai.
Yang Ling: OK.
圖二Yang Ling 在教室里找到Su Hai 和Su Yang.
情景二：Liu Ta 撿到了一張飯卡，名字放大是Su Yang.
圖二Liu Ta 在操場(chǎng)上里找到Su Hai 和Su Yang.
T: Nw Lk at these pictures, chse ne picture t act it ut in three.
三人一組，選擇一個(gè)場(chǎng)景編對(duì)話哦，看看哪一組的對(duì)話編的最好！
3 呈現(xiàn)Assessment time 的第一條，備注中文。
T: Bys and girls, yu can use “ Are yu...” crrectly. And yu can get three stars.
4 Summary Part C Think and share
課件呈現(xiàn)： 同學(xué)們，回顧我們所學(xué)的知識(shí)，我們是如何更多得了解新同學(xué)的呢？
1 直接詢問(wèn)名字，可以說(shuō)：
2 對(duì)方告知姓名，可以說(shuō)： 還可以說(shuō)：
3 猜測(cè)某人的姓名，可以說(shuō)：
4 猜測(cè)正確，對(duì)方可以回答：
5 猜測(cè)不正確，對(duì)方可以回答：
6 想要詢問(wèn)對(duì)方在哪個(gè)班級(jí)，可以問(wèn)：
7 對(duì)方告知班級(jí)，可以說(shuō)：
5 Part B
T: Lk at this picture, There’s a by and a girl. Wh are they? D yu want t knw?
girl: Wang Ying Class 2
By: Dai Lin Class 1
T: Nw wrk in tw, act these tw students and knw mre abut them.
6 呈現(xiàn)Assessment time 的第二條，備注中文。
T: Bys and girls, yu can use “ What class are yu in” crrectly. And yu can get three stars.
Step 3 Picture bk “ Tell the king”
1 Shw the cver f the bk
T: The new friends Wang Ying and Dai Lin are reading an interesting bk. It called “ Tell the king” 呈現(xiàn)書(shū)本封面
T: What can yu see in the cver?
S: ..
T: Lk, a hen is here. ( 教學(xué)hen) She wants t tell the king. Befre reading, what d yu want t knw abut this bk?
學(xué)生自由提問(wèn)，可以用中文
整理出問(wèn)題：
（1） Why des the hen want t tell the king? 母雞為什么要找國(guó)王？
（2） Des the hen find the king at last? 母雞最后找到國(guó)王了嗎？
2 Read the first part呈現(xiàn)的圖片2-4頁(yè)。
T: Listen and read, try t find ut the answer t the first questin
播放錄音前三幅圖。教師跟著在屏幕上做一些指示 nut sky
T: Lk, the nut hits the hen. 課件上呈現(xiàn)出更加清晰的堅(jiān)果圖片和單詞教學(xué)。
T: It’s the nut. But the the hen thinks it’s the sky.
課件上劃出對(duì)應(yīng)的句子：”O(jiān)h, n. It’s the sky.”
課件上呈現(xiàn)出更加清晰的天空?qǐng)D片和單詞教學(xué)。
T: 堅(jiān)果砸到了母雞，當(dāng)母雞卻以為是天空掉了下來(lái)， 所以她要去告訴國(guó)王。
3 Read the secnd part 呈現(xiàn)圖片5-9
T: Wh des the hen meet? Read and find the answers
S: 學(xué)生的回答可能是中文或者英文
呈現(xiàn)答案的動(dòng)物頭像和單詞： Duck Gse Fx 并教學(xué)單詞
T: What des the hen ask them？ 母雞向他們提出了什么問(wèn)題？
S: Are yu the king?
T: And hw d they answer?
S: N, I’m nt. N, I’m nt. Fx: Yes, I am.
(這一段在課件上要呈現(xiàn)出母雞和三個(gè)小動(dòng)物的頭像，并用氣泡框逐步呈現(xiàn)他們的這三組對(duì)話。Then read this part tgether.
課件呈現(xiàn)P8
教師朗讀上面的對(duì)話，并通過(guò)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解P 8 的兩句話，不教學(xué)。
課件呈現(xiàn)P9 .首先圈出狐貍窩，
T: Nw the hen is in Fx’s den. Present “ den 動(dòng)物的窩，并教學(xué)
并圈出母雞說(shuō)的話“ Yu are nt the king.
T: Lk at the picture carefully. Why des the hen say this? 母雞為什么這么說(shuō)”
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，S發(fā)現(xiàn)狐貍準(zhǔn)備吃母雞。
T: S the hen is happy r afraid? 教師通過(guò)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)單詞的含義。
S:...
4 Read Part 3 P10-11 課件呈現(xiàn)這兩頁(yè)
T: The fx wants t eat the hen. Wh can help him?
S: ...
T: The gse and the duck ,and they say “ and this is nt the sky”” It’s a nut.
They they help the hen t get ut f the fx’s den.
4 呈現(xiàn)剛開(kāi)始的問(wèn)題
（2） Des the hen find the king at last? 母雞最后找到國(guó)王了嗎？
S:N.
T: Because the hen knws it’s nt the sky. S she gives up lking fr the king.
因?yàn)槟鸽u知道掉下來(lái)的不是天空，所以她放棄尋找國(guó)王。
5 Discuss
Which ne d yu like and dislike? Why?
學(xué)生可以用中文自由發(fā)揮。
Step 4 Hmewrk
Must d : 1Try t finish the exercise bk.
2 share the bk with yur friend.
Chse t d: 2 Draw the picture wh yu like in the bk. And cpy ne sentence yu like.

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