1、學(xué)會(huì)新詩寫作的方法：意象轉(zhuǎn)換、替換，修辭，語言的搭配2、并用這些方法寫一首詩
從時(shí)代尋找詩情。郭沫若的《站在地球邊上放號(hào)》是“五四時(shí)期奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變?nèi)鯂廾瘛爆F(xiàn)狀的時(shí)代精神的象征；聞一多的《紅燭》以燭淚比喻自己帶淚的詩行，詩行中有詩人的愛國之情、憂國之心。從人生尋找詩情。雪萊《致云雀》一詩中的云雀形象，是詩人理想的自我形象的象征；從自然尋找詩情?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》中的“雪峰”是作者追求的精神高地的象征。
時(shí)間感的塑造是詩歌創(chuàng)作的重要技巧之一，好的詩歌，往往能夠突破時(shí)空的局限，將多個(gè)意象連綴起來，形成精美的意境，從而巧妙地達(dá)到抒情的目的。請(qǐng)男生以“每當(dāng)……”為開頭造句，女生以“就會(huì)……”造句，并進(jìn)行隨機(jī)組合。要求：1句子不可過短，至少包含10個(gè)漢字；2不要直接使用表示時(shí)間的簡(jiǎn)單短語，如“每當(dāng)太陽升起”“每當(dāng)下課鈴想起”等；3句子需要打磨，至少包含一個(gè)意象
任務(wù)一 核心概念的提煉
一、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)一般通過詩歌外在的詩行、句式等反映?；蛘唴⒉睿蜻f進(jìn)回環(huán)等詩行、句式在外在的視覺整體結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)為外在聽覺的韻律特點(diǎn)。 結(jié)構(gòu)，也通過詩歌內(nèi)在的情感結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。詩歌外在的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的結(jié)構(gòu)是相互交融、彼此呼應(yīng)的。
詩歌內(nèi)在結(jié)構(gòu)主要指情感結(jié)構(gòu)。
1、明線情感結(jié)構(gòu)。此時(shí)，詩人往往采用奔突放縱的抒情方式。如：趙愷《我愛》
我愛我該愛的一切，甚至“愛”上的仇敵：誣告和陷害，阿諛和妒嫉，枕在金錢上的愛情，浸在酒杯里的權(quán)力。感謝你們，并且惶恐地脫帽敬禮：多虧丑惡的存在，愛，才是一個(gè)有血有肉的立體我大聲地說，我愛，以我第一根白發(fā)的名義。
簡(jiǎn)析：這首詩采用情感線索非常明晰的明線情感結(jié)構(gòu)，書寫一種經(jīng)歷磨難仍執(zhí)著如初的愛。是經(jīng)歷磨難的一代人對(duì)于愛的表白和宣言；是滿腔憂患與悲憤之中一顆滾燙的青春不老的愛心；是超出常理，令人震驚的愛與恨的哲學(xué)思考。
2、暗線情感結(jié)構(gòu)。此時(shí)，一系列表層似乎無關(guān)聯(lián)的意象，在詩人內(nèi)在情感的支配下組合。如：顧城《弧線》（選自《詩刊》1980年第10期）
鳥兒在疾風(fēng)中 迅速轉(zhuǎn)向少年去撿拾 一枚分幣葡萄藤因幻想 而延伸的觸絲海浪因退縮 而聳起的背脊
簡(jiǎn)析：自然的、社會(huì)的“弧線”成因，或是外界力量，或是內(nèi)在取向。這樣的成因，由幾個(gè)似乎互不關(guān)聯(lián)的意象組合而成。這樣的暗線結(jié)構(gòu)組合的意象群，隱含著新時(shí)期初期，一代青年對(duì)社會(huì)對(duì)自然的或嘲諷或贊美的情感、思索和醒悟。
3、雙線情感結(jié)構(gòu)。雙線情感的抒情對(duì)象，常常既能實(shí)指又有象征的特點(diǎn)，明線抒情，暗線象征。如：聞一多《紅燭》
全詩共九節(jié)，采用詩人與紅燭心跡交流問答的結(jié)構(gòu)。全詩扣住“蠟炬成灰淚始干”一句，每節(jié)開頭都是一聲“紅燭啊”，對(duì)燭呼告，先后三次發(fā)問，或驚嘆贊美，或自問發(fā)問，或自求解答，或自我勸慰。節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，傾訴自己的所見所思所感，呈現(xiàn)出一種冷靜——熱烈——冷靜的回環(huán)抒情特點(diǎn)。詩中，紅燭的形象也是詩人形象的象征，紅燭的形象線和詩人的抒情線同向并進(jìn)，是典型的雙線情感結(jié)構(gòu)。
4、反向情感結(jié)構(gòu)。就是肯定的情感以否定的方式出現(xiàn)，否定的情感以肯定的方式出現(xiàn)。聞一多《死水》：
這是一溝絕望的死水/也許銅的要綠成翡翠/鐵罐上繡出幾瓣桃花/再讓油膩織一層羅綺/給他蒸出些云霞……這是一溝絕望的死水/這里斷不是美的所在/不如讓給丑惡來/看他造出個(gè)什么世界。
簡(jiǎn)析：詩人用翡翠、桃花等美的物象來形容卑污的銅班鐵銹，就是典型的否定的情感以肯定的方式出現(xiàn)。
二、意象組合 意象即藝術(shù)形象，也就是被賦予了作者情感的、能引發(fā)聯(lián)想到具體事物。
1、并列式組合。將單個(gè)的意象以并列的形式互相組合在一起，從而形成全詩整體的復(fù)象美，即組合美。（《天凈沙·秋思》）2、遞進(jìn)式組合。諸多意象按照事物邏輯和情感邏輯串聯(lián)起來，組成意象鏈，以開拓詩歌空間的縱深。（《沁園春·長(zhǎng)沙》）3、對(duì)比式組合。這種組合的意象之間在語義或感情上是相反和矛盾的，它通過意象之間表層的對(duì)立沖突，表現(xiàn)深層意義上的相互碰撞、沖擊、交叉、甚而融合而產(chǎn)生情感張力，使讀者在矛盾情景中尋求更深刻的“真”。（杜牧《泊秦淮》）
二、意象組合 4、輻射式組合。由內(nèi)向外擴(kuò)展，由一個(gè)主導(dǎo)意象裂變出一系列意象，最后推出一個(gè)新的意象復(fù)合體，從而構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜統(tǒng)一的意象結(jié)構(gòu)整體。5、輻輳式組合。與輻射式相反，由外向內(nèi)輻輳、集中.6、突反式組合。先從一個(gè)核心意象出發(fā)，圍繞它組合一些層層推進(jìn)的相似的意象，待詩歌意象的渲染做足后，最后推出一個(gè)相反的意象，形成先揚(yáng)后抑、先虛后實(shí)的詩歌情境，而最后一個(gè)意象，往往才是這首詩的真正旨趣。
【主題】感恩的青春，發(fā)現(xiàn)的青春《感恩》：讓我怎么感謝你/給我青春的賜予/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想親吻一朵雪花/你卻給了我銀色的世界。
【仿寫】遵循整首詩主題，仿照上面詩歌第四、五行的句式，仿寫兩組以上合適的句子。
【參考】我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋我原想擷取一枚紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林
【主題】渴望自由的青春，渴望奮斗的青春《自由》：我是一只風(fēng)箏 / 能飛上萬米高空 / 可我卻不能掙脫那根牽引的長(zhǎng)線 / 我渴望張開翅膀/在風(fēng)中自由地飛翔 / 自由，自由 / 我，渴望自由！【仿寫】仿照上面這首詩的句式、修辭等表達(dá)方式，另選意象，仿寫一首同樣表達(dá)追求“青春自由”的新詩。
【參考】我是一只籠中的小虎/每天吃喝不愁/可我只能在電網(wǎng)四圍的籠舍中無聊地散步/我渴望重回莽莽山林/在雨雪風(fēng)霜中自由地奔跑/自由，自由/我，渴望自由！
三、詩歌的藝術(shù)手法 1.詩歌語言的變形敘寫。詩人不滿足語言字面意義的指形狀物,而破壞語義與事物固定的慣有聯(lián)系和對(duì)應(yīng)。如聞一多《死水》:也許銅的要綠成翡翠/鐵罐上銹出兒瓣桃花/再讓油織一層羅綺/霉菌給他蒸出些云霞……這是一溝絕望的死水/這里斷不是美的在/不如讓給丑惡來開墾/看他造出個(gè)什么世界
【簡(jiǎn)析】對(duì)原本臟污的死水，進(jìn)行變形描寫，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望和憤懣
2.詩歌語言的超常搭配。超常搭配，常常用移覺的手法，將聽覺、視味覺、觸覺、嗅覺等用通感的手法相互嫁接，使意象更為活潑、新奇。超常配主要有三類:修辭手法、漢語語法、詞語范圍。如修辭手法,“憶往昔崢嶸歲月稠”中，空間詞語“稠”修飾了時(shí)間詞語“歲月”。如漢語語法，方文山《雙刀》“被雨淋濕的唐裝那股嘆氣很東方中,“很東方”就是語法層面的超常搭配。如詞語范圍，白樺《春潮在望)“我們的槍彈點(diǎn)燃著祖國的黎明”，是詞語范圍層面的超常搭配。
3.詩歌語言的虛實(shí)轉(zhuǎn)換。虛實(shí)相生，虛實(shí)有度。太實(shí)，喪失想象;太虛空洞干枯。4.詩歌語言的空白感。從表層看，缺失詞與詞、意象與意象、詩句與詩句之間形式上的聯(lián)系，在時(shí)空上造成空白暗示;空白處卻引發(fā)想象，形成張力，有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。5.詩歌語言的修辭性。比喻、擬人、夸張、通感等修辭手法的運(yùn)用，在詩歌寫作中最為突出。
無數(shù)的白云正在空中怒涌啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊?。×?！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！
《立在地球邊上放號(hào)》主要有那些藝術(shù)手法？
（1）運(yùn)用排比句式，大量嘆號(hào)，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量。(2)疊詞反復(fù)，反復(fù)詠嘆,“啊啊”“力喲!力喲!”，直抒胸臆，抒寫對(duì)“力”的贊嘆。(3)句式自由，節(jié)奏強(qiáng)烈，短則兩字，長(zhǎng)則二十字，真切的情感節(jié)奏，自然的思想外顯。(4)象征手法，主題鮮明，滾滾洪濤，正是“五四運(yùn)動(dòng)”，也是世界大工業(yè)生產(chǎn)潮流的具體象征。
（1）修辭。詩歌修辭手法多樣，或比喻擬人，刻畫生動(dòng)的詩歌形象；或排比呼告，表達(dá)強(qiáng)烈的詩歌感情。或疊詞反復(fù)、回環(huán)句式抒發(fā)一唱三嘆的情愫。
【簡(jiǎn)析】擬人，擬物，暗喻，用典，江南美，在詩意修辭的營構(gòu)中，令人怦然心動(dòng)，神往不已。
劉霞《尋一場(chǎng)夢(mèng)之旅》：江南是一部詩集/你睡在一篇未寄出的詩頁里/讀一行，草綠/你來時(shí)，蘇堤春曉，楊柳依依/翻一頁，煙雨/你走時(shí)，平湖秋月，草木凄凄……/一遍遍讀你，不求你愛/只愿今生與你再一次相遇/春暖了，尋一場(chǎng)夢(mèng)之旅/我坐上一列叫《詩經(jīng)》的火車去看你/途經(jīng)《唐詩》、《宋詞》……一路收集繽紛的花語。
我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
（2）搭配。修辭手法、漢語語法、詞語范圍等角度的語言的超常搭配，是新詩的語言標(biāo)配。
如洛夫《邊界望鄉(xiāng)》：……望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁/亂如風(fēng)中的散發(fā)/當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度/一座遠(yuǎn)山迎面飛來/把我撞成了/嚴(yán)重的內(nèi)傷/……/而這時(shí)，鷓鴣以火發(fā)音/那冒煙的啼聲/一句句/穿透異地三月的春寒/……/我居然也聽懂了廣東的鄉(xiāng)音/當(dāng)雨水把莽莽大地/譯成青色的語言。
【簡(jiǎn)析】無形的鄉(xiāng)愁可以有“擴(kuò)大數(shù)十倍”的體積和重量，可以有“如風(fēng)中的散發(fā)”般的繚亂形態(tài)，可以具象化為“飛來”山，可以有撞擊的力度。這是奇異的有形無形之間的轉(zhuǎn)換。鷓鴣可以“以火發(fā)音”，“啼聲”可以冒煙。這是奇異的聽覺視覺之間的轉(zhuǎn)換?！坝晁笨梢杂徐`性地把大地“譯成青色的語言”，修飾大地的“青色”移用來修飾“語言”。整首詩的語言超常搭配，堪為經(jīng)典。
根據(jù)學(xué)到的方法修改你的詩，使他更加完整。要求不少于10行。
周國平說，世上有味之事包括詩、酒、哲學(xué)、愛情，往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，卻因此活得有滋有味。 今天我們學(xué)習(xí)了用意象轉(zhuǎn)換、替換，修辭，語言的搭配這些方法寫詩，這是有用之法。同時(shí)我們仰望天空，天馬行空，將情感的內(nèi)心涌動(dòng)用語言來表現(xiàn)，這是無用之事。卻滋養(yǎng)自己。 復(fù)旦廣為流傳的校訓(xùn)叫做自由而無用的靈魂。他其實(shí)是在告誡學(xué)子，要為了探索世界而追求知識(shí)，并不以某種實(shí)用為目的。自由而無用的復(fù)旦大學(xué)培養(yǎng)出了各行各業(yè)的大才。
有用之事方可安身立命，而無用之事方覺人生值得。

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