一.沙俄的建立
①9世紀斯拉夫人在東歐地區(qū)建立基輔羅斯 ②13世紀上半葉被蒙古帝國侵占 ③在反抗蒙古統(tǒng)治的過程中，建立莫斯科公國 ④16世紀建立起俄羅斯 ⑤伊凡四世自稱“沙皇” 之后俄國被稱為沙俄.
彼得一世改革
改革背景：①沙俄盛行落后的制度農奴制，封閉落后 ②工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。
改革者：沙皇彼得一世 （備注：沙皇是俄國地主階級的代表）
改革目的：改變俄國落后面貌，實現(xiàn) 富國強兵 。
改革目標：以強兵和學習西方科學技術為目標。
營建新都：彼得一世營建新都：圣彼得堡
6.改革內容
①政治上：建立了 中央集權 的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力；
②軍事上：創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按 功勞和才能 提拔；
③經濟上：鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴；
④文化上：推行文化教育，派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙；
⑤生活方式上: 提倡 西方 的禮節(jié)和生活方式。
7.改革影響
積極影響：①積極影響：俄國的經濟、軍事實力大大増強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。②以強兵和學習西方科學技術為目的，開啟了俄國近代化的進程。
消極影響：③農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。
亞歷山大二世改革
改革背景
①農奴制嚴重制約俄國的經濟發(fā)展。 ②農奴暴動頻繁。
改革時間和改革者
改革世間是1861年，所以這場改革可稱為俄國1861年改革，改革者是亞歷山大二世，所以這場改革也可以稱為亞歷山大二世改革，改革內容是廢除農奴制，所以這場改革也稱為俄國農奴制改革
改革根本原因：農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展.
沙皇決心改革的根本原因：是擺脫農奴制危機，維護沙皇專制統(tǒng)治
改革的性質：自上而下的資本主義性質的改革
改革內容：①農奴獲得 人身自由 ，可以改變身份，自由轉換職業(yè)。
②農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份 土地 ，但是必須出錢贖買。
農奴制改革的歷史意義
①農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點，改革廢除了農奴制，推動俄國走上資本主義發(fā)展道路；
②改革不徹底，保留了大量封建殘余，影響著俄國經濟和社會的發(fā)展。
6.彼得一世改革和俄國1861年改革相同點：
①方式相同：都是自上而下的改革。
②影響相同：都增強了俄國的經濟和軍事實力，推動了俄國社會的進步。
★【歸納比較】彼得一世改革與1861年改革
一．選擇題（共10小題）
1．俄國沙皇彼得一世希望向別國借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組織、法國的禮儀、英國的服飾、德國的管理方法、荷蘭的務實精神。這說明，彼得一世（ ）
A．力圖廢除農奴制B．積極向西方學習
C．渴望獨立與統(tǒng)一D．鼓勵“殖產興業(yè)”
2．如圖所示措施的主要目的是（ ）
A．加快學習西方進程B．增加俄國財政收入
C．改變俄國臣民儀表D．脫離亞洲融入歐洲
3．“舊世界的界標一個接一個地消失了：禁止蓄須和穿長袍，引進儒略歷，簡化字母，宮廷婦女不再閉門不出，芬蘭灣畔的圣彼得堡被建成新首都?！边@些現(xiàn)象的出現(xiàn)得益于（ ）
A．彼得一世改革B．1861年農奴制改革
C．十月革命D．新經濟政策
4．《新全球史》中寫到：“很多人認為，這種制度（農奴制）已經成為經濟發(fā)展和國家生存的障礙……為了保持大國地位，沙皇亞歷山大二世著手開始了一項改革計劃……使俄羅斯社會在19世紀最后十年發(fā)生了轉型?！辈牧戏从车氖牵? ）
A．彼得一世改革B．沙皇專制統(tǒng)治結束
C．美國南北戰(zhàn)爭D．俄國1861年改革
5．俄羅斯國家圖書館保留著19世紀上半期的報紙上登出的一則出售和交換農奴的廣告：出售家奴兩名，一名為照看獵犬者，并會做鞋，現(xiàn)年三十，已婚。為了改變這種現(xiàn)象，俄國做法是（ ）
A．推行地稅改革
B．進行彼得一世改革
C．進行農奴制改革
D．頒布《解放黑人奴隸宣言》
6．歷史上，俄國的沙皇彼得一世和亞歷山大二世，試圖通過改革為俄國成為歐洲強國和發(fā)展資本主義掃清障礙。關于這兩次改革，敘述正確的是（ ）
①兩次改革都是俄國在落后于歐洲其他國家的背景下進行的
②兩次改革都是通過自上而下的形式
③兩次改革都推動了俄國社會的發(fā)展進步
④兩次改革都改變了俄國的社會性質
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
7．彼得一世改革和1861年俄國兩次大的改革都是由沙皇推行的，這表明他們（ ）
A．已無力阻擋資本主義取代封建主義的歷史潮流
B．已意識到使國家擺脫落后追趕先進的必要性
C．已看到農奴制度是俄國落后的根源
D．迫于國內矛盾的尖銳化，只得以改革避免革命
8．《全球通史》中寫道：“舊制度所顯示的破產導致舊制度的變革。第一個變革是解放農奴……這是俄國歷史上的一個重大轉折點……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”據(jù)此可知俄國農奴制改革（ ）
A．解放了勞動生產力B．擴展了海外市場
C．積累了原始資本D．節(jié)約了生產成本
9．1856年，俄國沙皇亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說：“遺憾的是，農民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。……因而，從上面解決要比自下面解決好得多?！睘榇?，俄國（ ）
A．參加世界大戰(zhàn)B．廢除農奴制度
C．發(fā)動十月革命D．推行新經濟政策
10．如圖是“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，它直接說明了這場改革為俄國資本主義發(fā)展提供了（ ）
A．充足的資金B(yǎng)．廣闊的市場C．豐富的資源D．自由勞動力
二．材料題（共1小題）
11．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：克里米亞戰(zhàn)爭（注：1853﹣1856年，俄國同英法支持的土耳其在克里木半島進行的戰(zhàn)爭）后，俄國人意識到文明現(xiàn)在正以它的力量反對我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么準備工作了呢？當我們談論反對拿破侖的光榮戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前。
——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）材料一中歐洲“進步的道路”指什么？結合所學知識，指出俄國“一直停步不前”的原因。
材料二：這樣，亞歷山大二世通過把農民“搶的精光”的辦法，換取地主對農民人身自由的法律認可，同時給資本主義經濟發(fā)展提供勞動力，從而在維護地主階級利益，滿足資產階級發(fā)財欲望的基礎上，鞏固和擴大沙皇專制統(tǒng)治的社會基礎。
——摘自《湖北師范學院學報：哲學社會科學版》（1992年第002期）
（2）結合所學知識，指出材料二中亞歷山大二世“把農民‘搶的精光’的辦法”。根據(jù)材料二，概括亞歷山大二世改革的影響。
參考答案與試題解析
一．選擇題（共10小題）
1．【答案】B
【分析】本題考查彼得一世改革，屬理解層面的要求，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.彼得一世強化了農奴制度，排除。
B.根據(jù)材料得出，俄國沙皇彼得一世廣泛地向別國借鑒、學習，吸收了西歐各國的長處，這體現(xiàn)了彼得一世積極向西方學習，符合題意。
C.材料沒有體現(xiàn)彼得一世渴望獨立與統(tǒng)一，并且俄國當時是一個獨立與統(tǒng)一的國家，排除。
D.鼓勵“殖產興業(yè)”的是日本明治維新，排除D項。
故選：B。
【點評】記憶彼得一世改革的目的、內容、性質和作用，做到融會貫通、靈活應答。
2．【答案】A
【分析】本題主要考查彼得一世改革的主要目的，重點掌握彼得一世改革的內容及影響的相關史實。
【解答】彼得一世在位期間，順應歷史潮流，向西方學習，進行改革，開啟了俄國近代化的進程。據(jù)題干“彼得一世頒布胡須稅牌”“彼得一世剪大臣的胡子”結合所學可知，圖示場景表明了彼得大帝決心向西方學習，這加快了學習西方進程，A項正確；彼得大帝的目的是加速改革進程，而不是增加俄國財政收入，排除B項；改變俄國臣民儀表過于片面，排除C項；圖示信息并不能說明脫俄國離亞洲融入歐洲，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查學生讀圖識圖的能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記彼得一世改革的主要目的的相關史實。
3．【答案】A
【分析】本題主要考查彼得一世改革的相關史實。重點掌握彼得一世改革的內容及影響的相關史實。
【解答】18世紀初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。他發(fā)出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。
彼得一世改組行政機構，建立了中央集權的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力。他創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍；鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴；要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔；派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，推行文化教育；提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式。通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。1700年﹣1721年，俄國打敗瑞典，奪取了波羅的海的出?？?，并在這個過程中，營建了新首都——圣彼得堡。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。但是，在他的統(tǒng)治下，農奴制卻進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。據(jù)“舊世界的界標一個接一個地消失了：禁止蓄須和穿長袍，引進儒略歷，簡化字母，宮廷婦女不再閉門不出，芬蘭灣畔的圣彼得堡被建成新首都?！奔八鶎W知識可知，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)得益于彼得一世改革，選項A符合題意；選項BCD不符合題意，排除。
故選：A。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記彼得一世改革的相關史實。
4．【答案】D
【分析】本題考查俄國1861年改革。俄國1861年改革是一場自上而下的資產階級性質改革。
【解答】由“很多人認為，這種制度（農奴制）已經成為經濟發(fā)展和國家生存的障礙……為了保持大國地位，沙皇亞歷山大二世著手開始了一項改革計劃……使俄羅斯社會在19世紀最后十年發(fā)生了轉型?！苯Y合所學，為擺脫農奴制危機，1861年，亞歷山二世簽署廢除農奴制法令，進行改革。俄國1861年改革，為資本主義的發(fā)展提供了充足的勞動力，有利于俄國資本主義的發(fā)展，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，是俄國歷史上的轉折點?？芍珼符合題意。
故選：D。
【點評】本題以俄國1861年改革為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。
5．【答案】C
【分析】本題主要考查了亞歷山大二世進行廢除農奴制改革相關史實，掌握相關基礎知識。
【解答】根據(jù)題干材料“出售家奴兩名，一名為照看獵犬者，并會做鞋，現(xiàn)年三十，已婚?！苯Y合所學知識可知，當時農奴制度嚴重阻礙了俄國經濟的發(fā)展。為了改變這種現(xiàn)象，俄國沙皇亞歷山大二世進行廢除農奴制改革。1861年改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。C符合題意。
故選：C。
【點評】本題主要考查了亞歷山大二世進行廢除農奴制改革相關史實，注意基礎知識的識記與理解。
6．【答案】B
【分析】本題考查俄國的沙皇彼得一世和亞歷山大二世的改革。沙皇彼得一世和亞歷山大二世的改革都促進了俄國的發(fā)展。
【解答】根據(jù)所學可知，俄國的沙皇彼得一世的改革加強了沙皇的統(tǒng)治，并沒有改變俄國的社會性質；亞歷山大二世的改革使俄國走上了資本主義道路，改變了社會性質。由此可知④是錯誤的，由此可知B符合題意。
故選：B。
【點評】掌握沙皇彼得一世和亞歷山大二世的改革的內容并做出比較。
7．【答案】見試題解答內容
【分析】本題主要考查學生對農奴制改革相關知識的掌握，農奴制的廢除是俄國歷史的重大轉折，使俄國工業(yè)生產迅速增長，從此俄國走上了資本主義發(fā)展道路。
【解答】據(jù)題干“彼得一世改革和1861年俄國兩次大的改革都是由沙皇推行的，”結合所學可知，這表明他們已意識到使國家擺脫落后追趕先進的必要性.1855年，克里米亞戰(zhàn)爭之后，俄國面臨內憂外患。沙皇亞歷山大二世懾于人民革命的威力，于1861年簽署了廢除農奴制的法令，開始了“自上而下”的改革。農奴制的廢除是俄國歷史的重大轉折，使俄國工業(yè)生產迅速增長，從此俄國走上了資本主義發(fā)展道路。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生對農奴制改革相關知識的掌握，重點識記內容與影響。
8．【答案】A
【分析】本題考查俄國1861年改革等史實。認識改革的意義。
【解答】據(jù)材料“舊制度所顯示的破產導致舊制度的變革。第一個變革是解放農奴……這是俄國歷史上的一個重大轉折點……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人”并結合所學知識可知，材料反映的是俄國農奴制改革解放了勞動生產力，使得工人數(shù)目增加，促進了資本主義的發(fā)展，A符合題意；BCD與題意不符。
故選：A。
【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。掌握俄國1861年改革等史實。
9．【答案】B
【分析】本題主要考查俄國農奴制改革的相關史實，“1856年”“俄國沙皇亞歷山大二世”“農民和他們的地主之間存在著敵對情緒”等是解答本題的關鍵。
【解答】19世紀中期，俄國資本主義經濟有所發(fā)展，但是，農奴制嚴重制約了這一時期俄國經濟發(fā)展。在內外交困的情況下，沙皇政府開始醞釀新的改革方案。亞歷山大二世曾告誡貴族：“與其等待自下而上改革農奴制，不如自上而下改革它。”1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令。據(jù)題干及所學知識可知，針對俄國沙皇亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說，為此，俄國廢除農奴制度，B項正確；第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于1914年——1918年，與題干內容不符，排除A項；1917年，俄國在列寧的領導下爆發(fā)了十月革命，排除C項；1921年，列寧在蘇俄推行了新經濟政策，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記俄國農奴制改革的原因、內容及影響的相關史實。
10．【答案】D
【分析】本題考查俄國1861年改革。俄國1861年改革是一場資產階級性質的改革。
【解答】由“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，可以看出俄國1861年改革后，俄國工人數(shù)量不斷上升，結合所學，俄國1861年改革廢除了農奴制度，為資本主義的發(fā)展提供了充足的勞動力，有利于俄國資本主義的發(fā)展，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，可知，D符合題意。
故選：D。
【點評】本題以俄國1861年改革為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。
二．材料題（共1小題）
11．【答案】（1）道路：資本主義道路。原因：農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。
（2）辦法：農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地；但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。影響：推動了俄國資本主義的發(fā)展；鞏固了沙皇專制統(tǒng)治，
【分析】本題考查1861年俄國農奴制改革的內容及其影響，準確解讀材料信息。
【解答】（1）根據(jù)材料“當我們談論反對拿破侖的光榮戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前?！奔八鶎W可知，歐洲“進步的道路”指資本主義道路。結合所學可知，俄國“一直停步不前”的原因是農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。
（2）根據(jù)材料“亞歷山大二世通過把農民‘搶的精光’的辦法，換取地主對農民人身自由的法律認可”及所學可知，農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地；但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。根據(jù)材料“同時給資本主義經濟發(fā)展提供勞動力，從而在維護地主階級利益，滿足資產階級發(fā)財欲望的基礎上，鞏固和擴大沙皇專制統(tǒng)治的社會基礎。”可得出推動了俄國資本主義的發(fā)展；鞏固了沙皇專制統(tǒng)治。
故答案為：
（1）道路：資本主義道路。原因：農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。
（2）辦法：農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地；但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。影響：推動了俄國資本主義的發(fā)展；鞏固了沙皇專制統(tǒng)治，
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解1861年俄國農奴制改革的內容及其影響，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。
聲明：試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布日期：2023/9/21 18:56:16；用戶：張保喜；郵箱：15851223892；學號：49004601
彼得一世改革
1861年改革
相同點
1、兩次改革都是由沙皇下令自上而下進行的
2、改革的對內作用相似，都從不同方面推動了俄國社會的進步
3、改革的對外影響相似，都增強了俄國的經濟、軍事實力，為對外擴張準備了條件，加快了擴張的步伐
不同點
背景
17世紀晚期，俄國經濟嚴重落后于西歐，為了改變俄國的落后面貌，彼得一世進行改革；
19世紀中期，俄國農奴制出現(xiàn)嚴重危機，沙皇亞歷山大二世為了鞏固政權，延緩革命的到來，宣布廢除農奴制。
內容
彼得一世改革主要是加強中央集權，擴大軍事力量，發(fā)展經濟，推動學校教育，改革社會習俗，絲毫未觸動農奴制。
1861年改革宣布農奴在法律上成為“自由人”，廢除了農奴制度。
影響
彼得一世改革強化了俄國的農奴制度，增強了國力，使俄國走上了對外擴張的道路。
1861年改革雖然很不徹底，但為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，使俄國走上了資本主義道路，是俄國歷史上的一個重要轉折點
性質
彼得一世改革是地主（農奴主）階級性質的改革；
1861年改革是資產階級性質的改革
時間（年）
1865年
1890年
1898年
數(shù)量（人）
38.1萬
162萬
300萬

相關試卷

初中歷史人教版（2024）九年級下冊第16課 冷戰(zhàn)精品同步達標檢測題：

這是一份初中歷史人教版（2024）九年級下冊第16課 冷戰(zhàn)精品同步達標檢測題，共10頁。試卷主要包含了含義，冷戰(zhàn)發(fā)生原因，冷戰(zhàn)即將開始的信號，美國冷戰(zhàn)政策/表現(xiàn)，冷戰(zhàn)的主要實施區(qū)域在等內容，歡迎下載使用。

初中人教版（2024）第13課 羅斯福新政精品課時作業(yè)：

這是一份初中人教版（2024）第13課 羅斯福新政精品課時作業(yè)，共10頁。試卷主要包含了經濟大危機，羅斯福新政等內容，歡迎下載使用。

歷史九年級下冊第7課 近代科學與文化精品練習：

這是一份歷史九年級下冊第7課 近代科學與文化精品練習，共8頁。試卷主要包含了科學家，文學家，藝術家等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

人教版（2024）九年級下冊第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第4課 日本明治維新精品練習題

人教版（2024）九年級下冊第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第4課 日本明治維新精品練習題
人教版（2024）九年級下冊第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第3課 美國內戰(zhàn)精品同步測試題

人教版（2024）九年級下冊第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第3課 美國內戰(zhàn)精品同步測試題
初中歷史人教版（2024）九年級下冊第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第1課 殖民地人民的反抗斗爭優(yōu)秀精練

初中歷史人教版（2024）九年級下冊第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第1課 殖民地人民的反抗斗爭優(yōu)秀精練
人教部編版九年級上冊第1課 古代埃及優(yōu)秀測試題

人教部編版九年級上冊第1課 古代埃及優(yōu)秀測試題
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中歷史人教版（2024）九年級下冊電子課本

第2課 俄國的改革

版本： 人教版（2024）

年級： 九年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部