初中英語外研版（2024）七年級上冊（2024）Unit 2 More than fun獲獎教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

單元主題（Tpic）
Mre than fun
單元內(nèi)容分析(Analysis f the learning materials)
單元內(nèi)容分析(Analysis f the learning materials)
單元整體分析(Unit integral analysis):
單元主題：Mre than fun
本單元的標(biāo)題是Mre than fun,談?wù)撊藗兊膆bbies,即愛好。愛好是人們對某事物的濃厚興趣，從而在業(yè)余時間自愿選擇參與相關(guān)活動。幾乎每個人都會有自己的興趣愛好，它是一種內(nèi)在的驅(qū)動力，可以帶給人們愉悅的體驗(yàn)。不僅如此，愛好在人們的身心健康，人文素養(yǎng)、人際交往等各方面都產(chǎn)生著積極影響，這也是我們在這個單元要討論的話題: The benefits f hbbies.
本單元Mre than fun從標(biāo)題上就可以看出愛好給人的感受首先就是fun。學(xué)生有著各種各樣的愛好，如打球、唱歌、畫畫、攝影等，這些活動讓他們感到放松.心情愉悅。此外，愛好會激發(fā)一個人的內(nèi)在潛力。在愛好的驅(qū)動下，學(xué)生會積極思索.鉆研，并在這個過程中拓展知識，開闊視野、豐富內(nèi)心。愛好也是人們交流的橋梁。學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)活動，可以增加社交機(jī)會，收獲一群志同道合的朋友。通過這一話題的討論,教師可以引導(dǎo)學(xué) 生理解愛好不僅僅是日常生活的種娛樂方式，它還可以豐富人的精神世界，對人的個人發(fā)展起著重要作用。
本單元，學(xué)生圍繞the benefits f hbbies,學(xué)習(xí)10篇語篇，了解青少年當(dāng)中常見的一-些興趣愛好，理解愛好可以充實(shí)我們的生活，給我們帶來快樂，同時通過愛好我們還可以增長知識、結(jié)交朋友。
Starting ut:幾乎每個人都會有自己的愛好，想想自己的愛好是什么，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
Understanding ideas:愛好是人們的一種精神追求，可以給人帶來快樂。
Develping ideas:在追求愛好的過程中我們可以豐富知識、增長見識，并可以運(yùn)用所學(xué)去幫助他人。有著相同愛好的人可以加強(qiáng)交流、成為朋友。
Presenting ideas:與有相同愛好的同學(xué)-起組建社團(tuán)，設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，并號召更多的志同道合者加入進(jìn)來。
Reflectin：讓學(xué)生反思愛好的好處，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^愛好來獲得樂趣、知識和朋友.?
模塊內(nèi)容分析：
本模塊內(nèi)容圍繞“初中新生的校園適應(yīng)與人際交往”這一主題展開，由四個課時構(gòu)成，分別是：
Starting Out+Understanding ideas （1課時）
Grammar rules （1課時）
Develping Ideas （3課時）
Presenting Ideas&Reflectin （1課時）
《英語課程新標(biāo)準(zhǔn)》對初中階段聽、說的技能要求準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)和宏觀把握教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)是《新課標(biāo)》中規(guī)定的各級目標(biāo)，教師要全面了解各學(xué)段的目標(biāo)，以使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中能更好、更準(zhǔn)確地把握。
學(xué)情分析(Analysis f the students)
教師應(yīng)重點(diǎn)從以下三個方面對學(xué)生作學(xué)情分析:
1根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材之前的學(xué)習(xí)要求，分析學(xué)生就本單元hbbies這一話題以及與之相關(guān)的三個子主題，應(yīng)該已經(jīng)掌握的有關(guān)知識與技能和應(yīng)該具有的觀點(diǎn)(包括態(tài)度、價值觀等)。例如:在語言知識方面，學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了lve, music, happy, interesting, idea, write等有關(guān)學(xué)習(xí)話題的核心詞匯;在語篇類型和文體方面，他們應(yīng)該已經(jīng)接觸過記敘文等常見體裁。
2根據(jù)每個教師自己的學(xué)生實(shí)際情況，分析他們就應(yīng)該已經(jīng)掌握的知識與技能和應(yīng)該具有的觀點(diǎn)，已經(jīng)掌握的和未掌握的知識與技能和已經(jīng)具有的觀點(diǎn);分析他們在其他學(xué)科和課外學(xué)習(xí)的相關(guān)知識和觀點(diǎn)。
3根據(jù)本單元要求學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容(參見本單元的“教材分析”板塊中的“語篇內(nèi)容" ),分析學(xué)生會遇到包括語言、文化、思維等方面的困難。
單元教學(xué)目標(biāo)
本模塊學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：
1.學(xué)習(xí)如何通過音樂表達(dá)個人情感和文化認(rèn)同。能夠描述自己的愛好并分享與之相關(guān)的有趣經(jīng)歷，識別并運(yùn)用"There be"結(jié)構(gòu)來描述事物的存在和數(shù)量。（學(xué)習(xí)理解）
2.通過聽新聞報道練習(xí)聽力，學(xué)習(xí)如何捕捉和理解主要信息。并通過各種愛好獲取知識，提升表達(dá)因果關(guān)系的語言能力。（應(yīng)用實(shí)踐）
3.學(xué)生能夠通過寫作和討論活動，表達(dá)自己對愛好如何促進(jìn)友誼和社交的理解。能夠理解并通過實(shí)際活動展示愛好如何幫助他們結(jié)交朋友和組織社團(tuán)。（遷移創(chuàng)新）
單元學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)(Mdule task)
Talking abut hbbies
各課時教學(xué)設(shè)計(jì)（Teaching plan fr lessns）
第五課時
提出想法和反思（Presenting ideas & Reflectin）
課題 (Lessn title) 第五課時Presenting ideas & Reflectin
教材分析 (Analysis f the learning material )
What: 本課首先介紹了如何為學(xué)校社團(tuán)制定計(jì)劃的步驟。學(xué)生需要找到有相同愛好的同學(xué)并集體討論新社團(tuán)的計(jì)劃，包括社團(tuán)的名稱、活動內(nèi)容、好處、集會地點(diǎn)和時間。接著，學(xué)生使用提供的提綱和語言提示來組織思路，制定計(jì)劃。
Hw: 本課的語篇內(nèi)容主要包括制定社團(tuán)計(jì)劃的步驟和示例語言。學(xué)生首先需要找到志同道合的同學(xué)并集體討論，然后使用提供的提綱和語言提示來制定和呈現(xiàn)他們的社團(tuán)計(jì)劃。
Why: 本單元的主題是“通過愛好建立社團(tuán)”，旨在幫助學(xué)生理解通過共同愛好結(jié)交朋友的好處，并鼓勵他們積極參與社團(tuán)活動。學(xué)生通過制定社團(tuán)計(jì)劃的活動，可以更深入地了解如何表達(dá)自己的愛好、如何組織活動以及如何吸引他人加入。
教學(xué)目標(biāo) (Teaching bjectives)
在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：
1. 找有相同愛好的同學(xué)。
2. 通過小組合作，運(yùn)用本單元的表達(dá)和句子，制定一個成立新俱樂部的計(jì)劃。
3. 在課堂上分享你的計(jì)劃并投票選出最好的三個。
教學(xué)重、難點(diǎn) (Key & difficult pints)
通過小組合作，運(yùn)用本單元的表達(dá)和句子，制定一個成立新俱樂部的計(jì)劃。
教學(xué)方法（teaching methds）
情景教學(xué)法（the Situatinal Methd）、交際法（the Cmmunicative Apprach）
教學(xué)過程 (Learning prcedures)
教學(xué)目標(biāo)（Objectives）
學(xué)習(xí)活動（Activities）
效果評價（Assessment）
設(shè)計(jì)意圖（Purpse）
1.學(xué)生能夠制定并展示一個基于共同愛好的學(xué)校社團(tuán)計(jì)劃。運(yùn)用本單元的核心詞匯、句型和語法為學(xué)校新開設(shè)的興趣社團(tuán)設(shè)計(jì)方案。更全面地理解愛好給人們帶來的益處。
Befre reading
Review
學(xué)生瀏覽本單元章首頁圖片下方的單元提示，回顧本單元的主要內(nèi)容。
Preparing
1.學(xué)生進(jìn)行班級調(diào)查：What’s yur hbby?
2.有同一種興趣愛好的學(xué)生組成小組。
3.小組討論：the name f the club; the benefits f yur club; what yu will d; where and when yu will meet。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)制作方案的框架。
5.學(xué)生在教師的幫助下梳理制訂方案所需要的句型。
Creating
學(xué)生分小組完成方案的制訂。
Presenting
1.學(xué)生分小組練習(xí)，展示本組的社團(tuán)方案。
2.全班投票，選出三個最佳社團(tuán)和三組最佳展示。
根據(jù)學(xué)生的回顧情況，評價其是否對本單元的整體結(jié)構(gòu)及三個子話題有比較清晰的認(rèn)識。
教師通過審閱學(xué)生的社團(tuán)計(jì)劃書,評估其內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。
教師通過觀察學(xué)生的小組討論和初步展示,評估他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和公共演講技巧。
教師根據(jù)學(xué)生的互評和修訂過程,評估他們的接受反饋能力和自我改進(jìn)能力。
設(shè)計(jì)意圖:通過小組合作和計(jì)劃制定，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新思維。通過初步展示和互評，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維。
教學(xué)目標(biāo)（Objectives）
學(xué)習(xí)活動（Activities）
效果評價（Assessment）
設(shè)計(jì)意圖（Purpse）
2. 學(xué)生能夠理解并表達(dá)愛好的多種好處。（應(yīng)用實(shí)踐）
學(xué)生參與討論，積極分享自己的愛好和個人經(jīng)驗(yàn),以及這些愛好如何豐富他們的生活。
學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用英語描述愛好的好處，相互提供反饋,共同提高表達(dá)能力。學(xué)生準(zhǔn)備并進(jìn)行展示,向全班同學(xué)介紹他們的愛好及其好處,使用生動的語言和有說服力的例子。
教師通過學(xué)生的討論貢獻(xiàn)和展示表現(xiàn)來評估他們的語言運(yùn)用能力和表達(dá)清晰度。
教師評估學(xué)生使用新詞匯和句型的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，以及他們表達(dá)觀點(diǎn)的邏輯性和說服力。教師通過學(xué)生的自我反思和同伴評價來了解他們對愛好好處理解的深度。
設(shè)計(jì)意圖:通過討論和展示，加強(qiáng)學(xué)生對愛好好處的理解，并提高他們的語言表達(dá)能力。通過實(shí)踐使用新詞匯和表達(dá)，加深學(xué)生對語言知識的掌握。
教學(xué)目標(biāo)（Objectives）
學(xué)習(xí)活動（Activities）
效果評價（Assessment）
設(shè)計(jì)意圖（Purpse）
3.更全面地理解愛好給人們帶來的益處。學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動提高公共演講和團(tuán)隊(duì)合作能力。
（遷移創(chuàng)新）
學(xué)生參與公共演講技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí),準(zhǔn)備自己的社團(tuán)計(jì)劃演講稿。
學(xué)生在小組內(nèi)分配角色,共同準(zhǔn)備和排練社團(tuán)計(jì)劃的展示。
學(xué)生在全班前進(jìn)行社團(tuán)計(jì)劃的展示,應(yīng)用所學(xué)的演講技巧,展現(xiàn)自己的社團(tuán)理念和計(jì)劃。
學(xué)生參與投票,對其他小組的展示給出建設(shè)性的反饋，學(xué)習(xí)如何提供和接受評價。學(xué)生撰寫反思日志,分析自己在團(tuán)隊(duì)合作和公共演講中的表現(xiàn),識別改進(jìn)的領(lǐng)域。
Reflectin
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下再次梳理本單元的三個子話題，并總結(jié)本單元的主題意義。
1.學(xué)生獨(dú)立完成本單元的思維導(dǎo)圖。
2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)反思自己的學(xué)習(xí)成果。
3.學(xué)生反思還有哪些地方有待提高。
教師根據(jù)學(xué)生的展示內(nèi)容、語言流暢性、組織結(jié)構(gòu)和觀眾互動來評估其公共演講能力。
教師通過觀察學(xué)生在小組活動中的參與度和互動情況來評估其團(tuán)隊(duì)合作能力。教師評估學(xué)生的反思日志，了解學(xué)生對自己表現(xiàn)的認(rèn)識和自我評估能力。
教師收集學(xué)生互評和反饋,評估學(xué)生的評價能力和對他人工作的理解。
根據(jù)學(xué)生的總結(jié)情況，評價其對本單元的整體把握情況，對不足之處可有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
通過公共演講，提高學(xué)生的自信心和溝通能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和社交技能。
通過投票和反饋，教會學(xué)生如何評價和接受他人的評價，促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。
作業(yè)設(shè)計(jì)（Hmewrk）:
板書設(shè)計(jì)（Bard Plan）:

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