讀后續(xù)寫第二章　第一節(jié)　宏觀感知-2025年高考英語大一輪復(fù)習(xí)（課件+講義+練習(xí)）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

高考英語一輪復(fù)習(xí)策略建議 1、抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)化詞句的積累和運(yùn)用。要求學(xué)生重視并充分利用每單元學(xué)案、課本上的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，以及每單元的綜合訓(xùn)練，認(rèn)真對其辨析、總結(jié)和歸納。 2、抓課堂、重效率、要求學(xué)生緊跟老師的節(jié)奏。一輪復(fù)習(xí)是將重點(diǎn)知識提煉，容量大，速度快。所以，學(xué)生要快速地用腦思，用心聽、用嘴說，用手寫，才能達(dá)到高效。 3、抓自習(xí)、重過程、增強(qiáng)得分的意識。學(xué)案都是在規(guī)定的時間內(nèi)完成，重視規(guī)范的做題步驟，重視思考過程。更重要的是，做完題后要對做過的題目進(jìn)行反思、整理。 4、抓閱讀、重反思、全面提高成績。得閱讀者得天下。閱讀是強(qiáng)化英語思維的最佳途徑之一。一輪復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)知識的同時，要堅持閱讀訓(xùn)練，促進(jìn)英語成績的整體提高。 5、抓時間，重效果，扎實(shí)做好每個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。一輪復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，需要同學(xué)們充分搶抓時間，利用時間，緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度。第1節(jié)　宏觀感知題型解讀　讀后續(xù)寫考題提供一段350 詞以內(nèi)的語言材料，要求依據(jù)該材料內(nèi)容和所給段落開頭語進(jìn)行續(xù)寫(150詞左右)，將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。從試題結(jié)構(gòu)來看，讀后續(xù)寫評價的是書面理解能力和書面表達(dá)能力。因此，在寫作之前，首先要讀懂文本、理清故事情節(jié)，然后再構(gòu)思故事的發(fā)展和結(jié)局。命題特點(diǎn)　該題型一方面考查學(xué)生對所學(xué)語言的實(shí)際運(yùn)用能力，另一方面也培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。讀后續(xù)寫不是隨心所欲地寫，而是根據(jù)題目要求，在讀懂原文的基礎(chǔ)上，利用原材料的素材、線索和情節(jié)等充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來續(xù)寫。通過對高考真題中讀后續(xù)寫的分析，我們可得出它的四大命題特點(diǎn)：評分原則 1．本題總分為25分，按5個檔次給分。 2．評分時，應(yīng)先根據(jù)所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。 3．詞數(shù)少于120的，酌情扣分。 4．評分時，應(yīng)主要考慮以下三個方面： ①續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、完整性以及情節(jié)的合理性(與原文情境的融洽度)； ②應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性； ③上下文的銜接和全文的連貫性。 5．單詞拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的重要方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。 6．書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。評分標(biāo)準(zhǔn) 續(xù)寫“7－3－4”原則續(xù)寫5步驟檔次描述第五檔 (21－25分)(1)創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。 (2)使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但完全不影響理解。 (3)有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第四檔 (16－20分)(1)創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高。 (2)使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解。 (3)比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔 (11－15分)(1)創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)。 (2)使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解。 (3)基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔 (6－10分)(1)內(nèi)容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度的脫節(jié)。 (2)所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，影響理解。 (3)未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。第一檔 (1－5分)(1)內(nèi)容或邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)。 (2)所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤很多，嚴(yán)重影響理解。 (3)幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。0分所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。未作答。七個不不增加人物三個一致原文一致原則不增加旁支情節(jié)曲折性原則不用過多對話正能量原則不用負(fù)能量結(jié)局四個銜接續(xù)寫第一段第二句：銜接(給出的)第一段首句不在文末設(shè)置懸念續(xù)寫第一段尾句：銜接(給出的)第二段首句不偏離原文主題續(xù)寫第二段第二句：銜接(給出的)第二段首句不違背邏輯常理續(xù)寫第二段尾句：銜接前文并升華原文主旨