
這是一份魯科版 (2019)選擇性必修 第一冊第2節(jié) 動量守恒定律及其應(yīng)用試講課ppt課件,文件包含12動量守恒定律及其應(yīng)用課件pptx、人船模型mp4、實驗2動量變化規(guī)律的實驗探索mp4、實驗3制作“水火箭”mp4、火箭升空mp4、長征火箭mp4等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共35頁, 歡迎下載使用。
站在冰面上的兩個同學(xué)。不論誰推誰。兩人都會向相反方向滑去。
物體間力的作用是相互的
兩人的動量都發(fā)生了變化,且方向相反。
動量變化規(guī)律的實驗探索
將兩滑塊靠在一起并壓縮彈片,用細(xì)線把它們拴住,兩滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。
將兩個質(zhì)量相等且?guī)в袕椘幕瑝K裝上相同的, 放置在氣墊導(dǎo)軌的中部。
燒斷細(xì)線,兩滑塊被彈片彈開后朝相反方向做勻速運動。測量遮光板通過光電門的時間,計算滑塊的速度。
增加其中一個滑塊的質(zhì)量,使其質(zhì)量是另一個的 2 倍,重復(fù)以上實驗。同樣判斷:兩滑塊在彈開前后的總動量會發(fā)生變化嗎?
判斷:在兩滑塊彈開前后,它們的總動量變化了嗎?
剪斷繩子后的系統(tǒng)總動量幾乎為零
實驗結(jié)果表明,在氣墊導(dǎo)軌上,無論兩滑塊的質(zhì)量是否相等,它們在被彈開前的總動量為 0,彈開后的總動量也幾乎為 0。這說明氣墊導(dǎo)軌上的兩滑塊在相互作用前后的總動量幾乎是不變的。
1、內(nèi)容:一個系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為零,這個系統(tǒng)的總動量保持不變
系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力稱為內(nèi)力。
兩同學(xué)組成一個系統(tǒng),之間互推的力即為內(nèi)力。
各自受到的重力、支持力或摩擦力即為外力。
系統(tǒng)內(nèi)物體受到系統(tǒng)外物體的作用力則稱為外力。
①不受外力或F合=0 (系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零)
②F內(nèi) >>F外 (系統(tǒng)所受外力之和不為零,但系統(tǒng)內(nèi)物體間相互作用的內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力,外力相對來說可以忽略不計)
③某方向上外力之和為零,在這個方向上動量守恒(系統(tǒng)雖受外力,且不能忽略,但在某一方向上所受外力為0,則系統(tǒng)在這一方向上動量守恒)
豎直方向不守恒,水平方向守恒
動量守恒定律是自然界普遍適用的基本規(guī)律之一, 不僅低速、宏觀領(lǐng)域遵循這一規(guī)律,高速(接近光速)、微觀(分子、原子的尺度)領(lǐng)域也遵循這一規(guī)律。 動量守恒定律比牛頓運動定律的適用范圍更廣。
1、將兩根完全相同的磁鐵分別固定在甲、乙兩輛小車上,兩小車相向運動的過程中,組成的系統(tǒng)動量是否守恒?
兩小車在運動過程中,相互排斥的磁力屬于內(nèi)力,整個系統(tǒng)的外力即重力和支持力的和為零,所以系統(tǒng)動量守恒。
2、如圖所示的四幅圖都是反映物理過程的圖,下列選項中描述系統(tǒng)動量守恒的是( )
A.如圖1所示,站在小車上的男孩用力推靜止在光滑的水平面上的木箱的過程中,男孩和小車組成的系統(tǒng) B.如圖2所示,光滑的水平面上的壓縮的輕質(zhì)彈簧恢復(fù)原長的過程中,A、B兩滑塊組成的系統(tǒng) C.如圖3所示,兩球勻速下降時細(xì)線斷開,兩球均在水面下方運動的過程中,兩球組成的系統(tǒng) D.如圖4所示,木塊沿光滑的斜面體由靜止開始下滑的過程中,木塊和斜面體組成的系統(tǒng)
3、如圖所示, 在光滑的水平面上有一輛平板車,某同學(xué)站在車上,想通過敲打車的左端讓小車向右不斷運動??尚袉??為什么?
把人、錘子和平板車看成一個系統(tǒng),系統(tǒng)水平方向不受外力,水平方向動量守恒。用錘子連續(xù)敲打車的左端,根據(jù)水平方向動量守恒可知,系統(tǒng)的總動量為零,錘子向左運動,平板車向右運動;錘子向右運動,平板車向左運動,所以車左右往復(fù)運動,不會持續(xù)地向右運動。
小船??亢厱r,如果船還未拴住,人便匆匆上岸,人有可能會掉入水中。為什么會出現(xiàn)這種情況?
船在水面,水平方向受到水的阻力很小。人與船組成的系統(tǒng)動量守恒。當(dāng)人向前運動時,船會向后退。
在一個光滑的水平面上有兩個同向運動的小球A、B,質(zhì)量分別為m1、m2,速率為v1、v2,且v1>v2,當(dāng)兩球碰撞后分別以v1′和v2′繼續(xù)向原方向運動。
設(shè)碰撞過程B對A平均作用力為F1, A對B平均作用力為F2,力作用時間為t,以速度方向為正方向
冬季雨雪天氣時,公路上容易發(fā)生交通事故。在結(jié)冰的公路上,一輛質(zhì)量為1.8×103 kg 的輕型貨車尾隨另一輛質(zhì)量為 1.2×lO3 kg 的轎車同向行駛,因貨車未及時剎車而發(fā)生追尾(即碰撞,圖 1-18 )。若追尾前瞬間貨車速度大小為 36 km/h, 轎車速度大小為 18 km/h,剛追尾后兩車視為緊靠在一起,此時兩車的速度多大?
設(shè)貨車質(zhì)量為m1,轎車質(zhì)量為m2,碰撞前貨車速度為v1 、 轎車速度為 v2,碰撞后兩車速度為v,選定兩車碰撞前的速度方向為正方向。
以兩車組成的系統(tǒng)為研究對象,該系統(tǒng)受到的外力有重力、支持力和摩擦力。由于碰撞時間很短,碰撞過程中系統(tǒng)所受合外力通常遠(yuǎn)小于系統(tǒng)內(nèi)力,可近似認(rèn)為在該碰撞過程中系統(tǒng)動量守恒。
所以, 剛追尾后兩車的速度為 28.8 km/h。
在微觀粒子發(fā)生碰撞時,運用動量守恒定律還可測量微觀粒子的質(zhì)量。例如,氫原子核的質(zhì)量是 1.67 × 10-27 kg,它以 1.0×lO7 m/s 的速度與一個原來靜止的氮原子核相碰撞,碰撞后以 6.0×106 m/s 的速度被反彈回來,而氮原子核以 4.0×106 m/s 的速度向前運動。求氮原子核的質(zhì)量。
設(shè)氫原子核質(zhì)量為m1,氮原子核質(zhì)量為m2,碰撞前氫原子核速度為v1 、氮原子核速度為v2,碰撞后氫原子核速度為v1′,氮原子核速度為v2′,選定碰撞前氫原子核速度方向為正方向。
質(zhì)量為M的船停在靜止的水面上,船長為L,一質(zhì)量為m的人,由船頭走到船尾,若不計水的阻力,則整個過程人和船相對于水面移動的距離?
設(shè)人移動的距離為l1,船移動的距離為l2
一質(zhì)量為M的煙花斜飛到空中,到最高點時速度為v,此時煙花炸裂成兩塊(損失的炸藥質(zhì)量不計),炸裂成的兩塊速度沿水平相反方向,落地時水平位移大小相等,不計空氣阻力,若向前一塊的質(zhì)量為m,求向前一塊的速度大小。
碰撞前后的速度方向均在同一直線上,稱為正碰或?qū)π呐鲎?。是一維碰撞。
如果碰撞前后的速度方向不在同一直線上, 這種碰撞稱為斜碰。
在圖1-19所示的臺球斜碰中,可把兩球視為一個系統(tǒng),在碰撞過程中,兩球相互作用的內(nèi)力遠(yuǎn)大于它們受到的外力 ,因此可近似認(rèn)為系統(tǒng)的動量守恒。
動量守恒表示系統(tǒng)動量的大小和方向都不變, 系統(tǒng)的動量在各方向的分量也是守恒的。
對于有的斜碰,即使整個系統(tǒng)的總動量不守恒,也有可能在某方向上的分量是守恒的。
將氣球充氣后松口釋放,氣球會沿與噴氣方向相反的方向飛去(圖1-20 )。
噴出的空氣具有動量,由動量守恒定律可知,氣球要向相反方向運動,這就是一種反沖運動。
(1)物體的不同部分在內(nèi)力作用下向相反方向運動。
(2)反沖運動中,相互作用的內(nèi)力一般情況下大于外力,所以系統(tǒng)動量守恒。
(3)反沖運動中,由于有其他形式的能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能,所以系統(tǒng)的總動能增加。
靜止的實驗火箭,質(zhì)量為M。當(dāng)它以相對地的速度v0噴出質(zhì)量為m的高溫氣體后,火箭的速度多大?
多級火箭是如何獲得更高速度的
火箭的最終速度主要取決于兩個條件:一是噴氣速度;二是質(zhì)量比,即火箭開始飛行時的質(zhì)量與燃料燃盡時的質(zhì)量之比。 發(fā)射人造衛(wèi)星, 需要多級火箭。多級火箭是由單級火箭組成的(圖 1-23 )。發(fā)射時, 先點燃第一級火箭,它的燃料用完后空殼自動脫離,這時第二級火箭開始工作??諝さ拿撾x減輕了火箭的質(zhì)量,因而增大了第二級火箭工作過程中的質(zhì)量比。第二級火箭在燃料用完以后空殼也自動脫離,接著下一級火箭開始工作。多級火箭的這種工作過程能使火箭達(dá)到更高的速度,可用來發(fā)射人造衛(wèi)星、洲際導(dǎo)彈和宇宙飛船等。
火箭技術(shù)是國家綜合國力的重要體現(xiàn)。我國已多次運用自主研制的火箭成功發(fā)射人造衛(wèi)星和遠(yuǎn)程導(dǎo)彈,并為其他國家和國際組織提供衛(wèi)星發(fā)射服務(wù),火箭技術(shù)位居世界前列。
“水火箭”不用燃料也能沖向高空。
如圖 1-26 所示,剪下一塑料瓶的瓶口部分,粘在另一塑料瓶的瓶底,做成“水火箭”頭,在靠近“水火箭”尾部處粘上定向尾翼 Q 取大小合適的橡皮塞,在其中心
裝上氣門芯。在瓶中裝入大半瓶水后,用橡皮塞塞緊瓶
口?!?水火箭 ”就做好了。 把 “ 水火箭”放在發(fā)射架上,用打氣筒通過氣門芯向瓶內(nèi)打氣。當(dāng)瓶內(nèi)空氣達(dá)到一定壓強時,水將橡皮塞沖開并向下高速噴出,由于反沖作用,“水火箭”便會沖向天空。 想一想,怎樣才能讓“水火箭”升得更高?
“水火箭”發(fā)射必須在戶外進行, 不能對準(zhǔn)人或建筑物等,要注意安全。
宇航員無繩太空行走是通過太空服背部的噴氣推進裝置實現(xiàn)的。該裝置有幾十個噴管,宇航員利用安裝在太空服前面的開關(guān)控制噴氣,實現(xiàn)朝各個方向的移動。
有的自動噴水裝置噴水時,水流的反沖作用可使噴水管旋轉(zhuǎn)起來,這樣就能達(dá)到多角度噴灑的目的。 大型水力發(fā)電站用的反擊式水輪機也是利用水流的反沖作用而旋轉(zhuǎn)的。
射擊時子彈向前飛去,槍身會向后反沖,槍身的反沖會影響射擊的準(zhǔn)確性。
用高壓水槍滅火時,水高速噴出,高壓水槍向后反沖,消防隊員必須牢牢抓住水槍將身體稍向前傾以保持平衡。
這是一份魯科版 (2019)選擇性必修 第一冊第4節(jié) 多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用精品課件ppt,文件包含34多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用課件pptx、人遠(yuǎn)源靜wmv、人靜源近wmv、人靜源遠(yuǎn)wmv、人靜源靜wmv、振動頻率與接收頻率wmv、救護車mp4、源靜人近wmv等8份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共16頁, 歡迎下載使用。
這是一份魯科版 (2019)選擇性必修 第一冊第2節(jié) 動量守恒定律及其應(yīng)用說課課件ppt,共60頁。PPT課件主要包含了動量守恒定律,由動量守恒定律得,反沖運動與火箭等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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