（一）課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析
《數(shù)學(xué)游戲》單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：
在“內(nèi)容要求”中指出：“在具體情境中，回顧自己在學(xué)前階段經(jīng)歷的與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，喚起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，嘗試運(yùn)用與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣?！?br>在“學(xué)業(yè)要求”中指出：“能比較清晰地描述幼兒園和學(xué)前生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)數(shù)、數(shù)量、圖形、方位等數(shù)學(xué)知識(shí)的理解；能說明或演示自己玩過的數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容和規(guī)則，在教師的協(xié)助下能帶領(lǐng)同伴一起玩這些游戲?！?br>在“教學(xué)提示”中指出：“第一學(xué)段是學(xué)生進(jìn)行小學(xué)學(xué)習(xí)的開始，要充分考慮學(xué)生在幼兒園階段形成的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。遵循本階段學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣的活動(dòng)，更好地完成從幼兒園階段到小學(xué)階段的過渡?！薄皵?shù)的認(rèn)識(shí)與數(shù)的運(yùn)算具有密切的聯(lián)系，既要注重各自的特征，也要關(guān)注二者的聯(lián)系。數(shù)的認(rèn)識(shí)是數(shù)的運(yùn)算的基礎(chǔ)，通過數(shù)的運(yùn)算有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)數(shù)。數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)應(yīng)提供學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生感受具體情境中的數(shù)量，可以用對(duì)應(yīng)的方法，借助小塊、圓片和小棒等表示相等的數(shù)量，然后過渡到用數(shù)字表達(dá)，使學(xué)生體會(huì)可以用一個(gè)數(shù)字符號(hào)表示同樣的數(shù)量。知道不同數(shù)位上的數(shù)字表示不同的數(shù)值。教學(xué)中應(yīng)注意，10以內(nèi)數(shù)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生體驗(yàn)從1到9，從數(shù)量到數(shù)的抽象過程。通過9再加1就是十，體會(huì)十的表達(dá)與1--9的不同，是在新的位置上寫1，這個(gè)位置叫十位，十位上的1表示一個(gè)十，1個(gè)十用數(shù)字符號(hào)10表達(dá)?！薄巴ㄟ^數(shù)量多少的比較，理解數(shù)的大小關(guān)系。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，幫助學(xué)生形成初步的符號(hào)意識(shí)和數(shù)感?！?br>（二）單元教材內(nèi)容分析
《數(shù)學(xué)游戲》是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、適應(yīng)校園生活的開始。對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此本單元教材通過具體形象、生動(dòng)活潑的游戲方式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。教材安排了5個(gè)板塊：分別是《在校園里找一找》《在校園里玩一玩》《在教室里認(rèn)一認(rèn)》《在教室里玩一玩》及《學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》。了解學(xué)生數(shù)數(shù)、比多少、認(rèn)識(shí)位置、認(rèn)識(shí)實(shí)踐的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在有趣的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“有序觀察”“一一對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。
（三）學(xué)生認(rèn)知情況
一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生注意力占主要地位，以形象思維為主。知識(shí)方面，在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)在生活中積累了很多關(guān)于數(shù)數(shù)、位置和比大小的知識(shí)，但是沒有系統(tǒng)地掌握，不能從現(xiàn)實(shí)中提取出方法。因此本單元重點(diǎn)是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、位置關(guān)系和比大小的方法。引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、單元目標(biāo)擬定
1. 通過數(shù)學(xué)游戲，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平，及對(duì)數(shù)數(shù)的基本方法的掌握。
2. 在比較物體多少的游戲中，使學(xué)生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。
3. 使學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)前、后、左、右，掌握判斷前、后、左、右的方法。
4. 通過游戲，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形，培養(yǎng)初步的空間觀念。
5. 通過游戲，初步認(rèn)識(shí)鐘表，掌握上課、下課應(yīng)怎樣做，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6. 通過數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、初步的空間觀念，在活動(dòng)中，了解學(xué)生的語言表達(dá)情況、傾聽能力，為教師的有效教學(xué)做準(zhǔn)備。
三、關(guān)鍵內(nèi)容確定
（一）教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、比大小和前后左右的知識(shí)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和位置觀念，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、單元整合框架及說明
整合指導(dǎo)思想定位：
會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界
這是數(shù)學(xué)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在具體情境中，回顧自己在學(xué)前階段經(jīng)歷的與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，喚起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，嘗試運(yùn)用與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣”。
活動(dòng)一：觀看視頻，學(xué)習(xí)數(shù)1、2、3、……。
本單元教材的具體編排結(jié)構(gòu)：
/
問題：在校園里找到了什么？
任務(wù)一：在校園里找一找。
活動(dòng)二：在校園里找到1、2、3……。
題。。
活動(dòng)一：做一做，理解什么是比。
活動(dòng)一：觀看視頻，認(rèn)識(shí)前、后、左、右。
活動(dòng)二：在教室里認(rèn)識(shí)前、后、左、右。
活動(dòng)三：做游戲，感知面對(duì)面、背靠背時(shí)前后左右的不同。
活動(dòng)一：提出問題，總結(jié)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動(dòng)二：復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、位置和比多少的知識(shí)。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道上課時(shí)間。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)上課、下課應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。
活動(dòng)三：按一定順序數(shù)出1~9。
題。。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)同樣多和多、少。
問題：每個(gè)花朵的人數(shù)如何？
任務(wù)二：在操場(chǎng)上玩一玩。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)比高矮。
任務(wù)三：在教室里認(rèn)一認(rèn)。
問題：在教室里找一找前后左右？
數(shù)學(xué)游戲
任務(wù)四：在教室里玩一玩。
問題：前面幾天我們學(xué)習(xí)了什么？

活動(dòng)三：觀察兩組圖形的不同，初步認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形。
活動(dòng)一：猜謎語，導(dǎo)入新課。
問題：你知道在校園里的一天該怎樣做嗎？
任務(wù)五：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

活動(dòng)四：學(xué)習(xí)升旗時(shí)學(xué)生該怎樣做。

本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：*.1
1. 注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)。
2．注重學(xué)生的實(shí)際操作，從操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。
3. 注重提供數(shù)學(xué)情境，提供豐富的數(shù)數(shù)、位置的資源。
五、單元課時(shí)規(guī)劃
單元?jiǎng)澐忠罁?jù)
□課程標(biāo)準(zhǔn) ?教材章節(jié) □知識(shí)結(jié)構(gòu)
課程內(nèi)容模塊
?數(shù)與代數(shù) ?圖形與幾何 □統(tǒng)計(jì)與概率 ?綜合與實(shí)踐
單元數(shù)量
1
單元主題
單元名稱
主要內(nèi)容
課時(shí)
數(shù)學(xué)游戲
數(shù)學(xué)游戲
在校園里找一找
1
在操場(chǎng)上玩一玩
1
在教室里認(rèn)一認(rèn)
1
在教室里玩一玩
1
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1
重點(diǎn)滲透的數(shù)學(xué)思想方法
?抽象 □符號(hào)化 ?分類 □集合 ?對(duì)應(yīng)
□演繹 ?歸納 ?類比 □轉(zhuǎn)化 ?數(shù)形結(jié)合 □極限
□模型 □方程 □函數(shù) □統(tǒng)計(jì)
?分析 ?綜合 ?比較 □假設(shè) □其他
課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
評(píng)價(jià)形式
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.1《在校園里找一找》
目標(biāo)：
通過觀察情景圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)1—9的各數(shù)，并能從1數(shù)到9。
任務(wù)一：導(dǎo)入新課。
你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？ →
任務(wù)二：學(xué)習(xí)在校園里找一找。
在校園中找什么數(shù)學(xué)呢？ →
任務(wù)三：按一定順序數(shù)一數(shù)。
按一定順序數(shù)出1、2、3…… 9。 →
1．會(huì)用手指數(shù)出1、2、3、4……。
2. 能在校園中找到1、2、3、4……。
3.能按一定順序數(shù)出1~9的數(shù)。
1.2《在操場(chǎng)上玩一玩》
目標(biāo)：
使學(xué)生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。
任務(wù)一：練習(xí)導(dǎo)入。
做一做 。 →
任務(wù)二：學(xué)習(xí)“在操場(chǎng)上玩一玩”。
桃花朵朵開，開幾多？ →
任務(wù)三：學(xué)習(xí)比高矮。
你知道如何比身高嗎？→
1.能夠說出什么是比，可以比什么。
2. 能都比較同樣多、哪個(gè)數(shù)多、哪個(gè)數(shù)少。
3.會(huì)比高矮，知道比高矮應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1.3《在教室里認(rèn)一認(rèn)》
目標(biāo)：
使學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)前、后、左、右，掌握判斷前、后、左、右的方法。
任務(wù)一：練習(xí)導(dǎo)入。
觀看視頻，說說你知道了什么？ →
任務(wù)二：學(xué)習(xí)“在教室里認(rèn)一認(rèn)”。
在教室門口，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么？ →

任務(wù)三：完成“面對(duì)面，背靠背”說左右的游戲。
面對(duì)面，背靠背時(shí)兩人的前后左右相同嗎？→
1.學(xué)生能夠說出前后、左右。
2.能在教室里找到前后左右。
3.能說出“面對(duì)面”和“背靠背”時(shí)，兩人的前后左右各在哪里。
1.4《在教室里玩一玩》
目標(biāo)：
使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、比多少和位置的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形。
任務(wù)一：練習(xí)導(dǎo)入。
說一說：我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ →
任務(wù)二：學(xué)習(xí)“在教室里玩一玩”。
我說你做。 →
任務(wù)三：認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形。
你能發(fā)現(xiàn)這兩組同學(xué)所用圖形的不同嗎？ →
1.能說出我們學(xué)過什么。
2.進(jìn)一步掌握數(shù)數(shù)、比大小和位置的知識(shí)。
3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形。
1.5《學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》
目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，掌握上課、下課和升旗應(yīng)怎樣做。
任務(wù)一：猜謎語導(dǎo)入。
大家找一找，藏在哪里呀？ →
任務(wù)二：完成“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”的學(xué)習(xí)。
你們學(xué)校幾點(diǎn)上課？
→
任務(wù)三：學(xué)習(xí)“升旗”。
你知道升旗時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？ →
1.能說出指揮家是學(xué)校的鈴聲。
2.知道上課、下課怎樣做。
3.知道升旗時(shí)，一年級(jí)小朋友應(yīng)該怎樣做。

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）在校園里找一找教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）在校園里找一找教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了單元整體規(guī)劃，單元核心目標(biāo)，分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，單元評(píng)價(jià)體系優(yōu)化等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)六 圓公開課教案設(shè)計(jì)：

這是一份數(shù)學(xué)六 圓公開課教案設(shè)計(jì)，共6頁。教案主要包含了單元主題解讀，單元目標(biāo)擬定，關(guān)鍵內(nèi)容確定，單元整合框架及說明，單元課時(shí)規(guī)劃等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）比較教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）比較教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁。教案主要包含了新知新授，小結(jié)，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）數(shù)學(xué)游戲教案

人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）數(shù)學(xué)游戲教案
北師大版一年級(jí)下冊(cè)買鉛筆第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)下冊(cè)買鉛筆第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

在教室里玩一玩

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部