初中信息技術(shù)蘇科版（2018）八年級全冊第4章 程序設(shè)計(jì)第3節(jié) 程序設(shè)計(jì)語言1 程序設(shè)計(jì)語言分類獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中信息技術(shù)蘇科版（2018）八年級全冊第4章 程序設(shè)計(jì)第3節(jié) 程序設(shè)計(jì)語言1 程序設(shè)計(jì)語言分類獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了基本概念與編寫程序，作品展示與交流等內(nèi)容，歡迎下載使用。
“程序設(shè)計(jì)語言”是蘇科版初中信息技術(shù)（八年級）中第4章“程序設(shè)計(jì)”中的第3節(jié)內(nèi)容，本章節(jié)內(nèi)容將激發(fā)學(xué)生對程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解什么是程序設(shè)計(jì)語言，掌握visual basic環(huán)境下編寫程序解決問題的一般步驟。
■教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
a、了解程序設(shè)計(jì)語言；b、認(rèn)識vb的可視化編程方式；
c、掌握visual basic環(huán)境下編寫程序解決問題的一般步驟。
2.過程與方法
a、通過“溫度換算”程序來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言的興趣。
b、通過編寫調(diào)試程序“溫度換算”，熟悉VB編程中編程的方法和步驟；
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過生活實(shí)例引入程序設(shè)計(jì)語言，讓學(xué)生了解基本的程序設(shè)計(jì)方法；在編寫實(shí)例程序的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，感受程序設(shè)計(jì)語言是計(jì)算機(jī)王國的語言。
■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
a、VB界面的熟悉，并設(shè)計(jì)程序的界面，
b、認(rèn)識和熟悉最常用的控件及主要功能；
c、VB程序的編寫方法；
2.教學(xué)難點(diǎn)
在VB環(huán)境下的程序編寫與調(diào)試；
■教學(xué)方法與手段
任務(wù)驅(qū)動法、知識遷移法、交流討論法
■課前準(zhǔn)備
PPT教學(xué)課件
■教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師與學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
問題導(dǎo)入
情境引入
問題導(dǎo)入：
程序設(shè)計(jì)語言可以分為幾類？有什么不同？
計(jì)算機(jī)如何識別程序設(shè)計(jì)語言？
（學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容回答，教師補(bǔ)充小結(jié)）
3、vb的可視化編程窗口，控件及功能。（教師PPT演示講解）
情境導(dǎo)入：
講述夏天秋天溫度的溫差變化，容易導(dǎo)致人生病發(fā)燒，家庭必備的體溫表，可以用來測量人的體溫，攝氏溫度與華氏溫度的換算。然后讓學(xué)生打開“溫度換算”的計(jì)算程序，輸入數(shù)值試一試。
引起學(xué)生學(xué)習(xí)程序的興趣
激發(fā)學(xué)生的探索欲望
三、基本概念與編寫程序
通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解用visual basic來編寫這樣的小程序要經(jīng)過三個步驟，這三個步驟是分析問題與確定算法，然后建立程序界面、設(shè)置對象屬性、添加代碼，保存，最后進(jìn)行調(diào)試，運(yùn)行；（PPT展示）
1.分析問題
這個程序是如何實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)攝氏溫度換算成華氏溫度的公式：F=9C/5+32
2.確定算法

3.設(shè)計(jì)程序界面
啟動VB。
我們來分析“溫度換算”有幾個對象，用了哪些控件？接下來我們就來用這三類控件制作8個對象的程序界面。不懂的同學(xué)可以參考學(xué)件來完成任務(wù)一。
任務(wù)一：學(xué)生根據(jù)學(xué)件學(xué)習(xí)制作“溫度換算”界面控件。
學(xué)生學(xué)習(xí)制作。
4、程序代碼編寫、保存、運(yùn)行
任務(wù)二：學(xué)生根據(jù)學(xué)件學(xué)，編寫“溫度換算”的程序代碼。
【試一試】學(xué)生小組一起自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)二，程序代碼的編寫。
學(xué)生演示。并保存。
【想一想】這段代碼的意思是什么？
教師精講提示要點(diǎn)：
一個程序代碼可以是一條語句，也可以是多條語句，多條語句中間用冒號隔開。
賦值語句格式：let變量=表達(dá)式
注釋語句：Rem[注釋內(nèi)容]
結(jié)束語句：End
函數(shù)：例如以下數(shù)學(xué)函數(shù)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作。
參考程序代碼：
師巡視輔導(dǎo)。
養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，先分析問題，再確定算法，然后再編程序。
四、作品展示與交流
作品展示：請做好的同學(xué)展示作品界面并運(yùn)行程序，師生評價(jià)作品。
進(jìn)一步完善程序
總結(jié)交流：
請同學(xué)說說我們今天學(xué)習(xí)用VB編程的步驟和方法。
先建立一個程序界面，并設(shè)置它的屬性值，再進(jìn)行代碼編寫。
總結(jié)回顧本節(jié)課知識點(diǎn)。
課后作業(yè)
思考“運(yùn)動會成績”的程序設(shè)計(jì)方法。
課后實(shí)踐