1. 知識(shí)目標(biāo)：
從學(xué)生熟悉的情境，引入兩位數(shù)、三位數(shù)與一位數(shù)相乘的乘法。
2. 能力目標(biāo)
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3. 情感目標(biāo)
使學(xué)生感受到生活中充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的能力與從數(shù)學(xué)角度觀察周?chē)澜绲牧?xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能從不同角度提出不同的乘法問(wèn)題，在諸多素材中選擇合理?xiàng)l件進(jìn)行列式。
教學(xué)策略：
通過(guò)模擬學(xué)生熟悉和感興趣的生活場(chǎng)景和學(xué)生間的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)與一位數(shù)的乘法。
教具準(zhǔn)備：
配套軟件平臺(tái)，小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入：
1. 小朋友，雙休日爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)帶著我們一起去大賣(mài)場(chǎng)買(mǎi)東西，你有自己購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？（請(qǐng)學(xué)生交流自己的經(jīng)歷）
2. 出示P14、15主題圖，大賣(mài)場(chǎng)里真熱鬧！今天讓我們和小胖一起去購(gòu)物吧！
小胖要給福利院的小朋友買(mǎi)一份禮物，你知道他要買(mǎi)什么嗎？你能把小胖要買(mǎi)薯片的事說(shuō)成一個(gè)數(shù)學(xué)故事嗎？同桌交流，指名回答。
生：小胖要買(mǎi)3箱薯片，每箱42元，一共需要多少錢(qián)？
怎樣列式： 3×42或者42+42+42 表示什么意思：表示3個(gè)42
3. 師：像這樣的問(wèn)題用乘法解答比較方便。在大賣(mài)場(chǎng)里還有很多這樣的乘法問(wèn)題，讓我們一起去解決。出示課題：大賣(mài)場(chǎng)中的乘法
[從學(xué)生交流自己去大賣(mài)場(chǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷引入學(xué)習(xí)，比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過(guò)小胖購(gòu)買(mǎi)薯片的故事描述，讓學(xué)生再次理解求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便的道理，從而為接下去的練習(xí)打好基礎(chǔ)。]
二、探究嘗試：
1. 提問(wèn)：你還能找到大賣(mài)場(chǎng)中其他的乘法問(wèn)題嗎？
學(xué)生舉例：小胖要買(mǎi)3箱薯片，每箱12罐，一共有多少罐？列式：3×12
嘗試比較剛才的兩個(gè)小故事的異同之處。
小結(jié)：根據(jù)故事描述的不同情況，我們可以解決不同的問(wèn)題。
師：大賣(mài)場(chǎng)中到處都有乘法故事、乘法問(wèn)題，我們來(lái)比一比誰(shuí)找到的乘法問(wèn)題最多，在小組里和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)。
2. 小組活動(dòng)：找大賣(mài)場(chǎng)中的乘法問(wèn)題，邊說(shuō)邊記錄算式。
3. 全班交流：
（1）小亞家買(mǎi)了4箱獼猴桃，36只裝一箱，總共有多少只？ 4×36
（2）小亞家買(mǎi)了4箱獼猴桃，68元一箱，需要花費(fèi)多少錢(qián)？ 4×68
（3）礦泉水23元一箱，買(mǎi)4箱需要多少錢(qián)？ 4×23
（4）礦泉水24瓶一箱，買(mǎi)4箱有多少瓶？ 4×24
（5）每臺(tái)微波爐329元，買(mǎi)4臺(tái)給福利院，共要多少錢(qián)？ 4×329
（6）每袋大米37元，5袋大米需要多少錢(qián)？ 5×37
你還可以根據(jù)圖上的信息提出其他有關(guān)大米的故事嗎？
（7）每包腰果29元，買(mǎi)3包腰果要花多少錢(qián)？ 3×29
你還可以根據(jù)圖上的信息提出其他有關(guān)腰果的故事嗎？
4. 師小結(jié)：我們找到了這么多的乘法問(wèn)題，列出了這么多的乘法算式，你能給它們 分類(lèi)嗎？（分成一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)兩類(lèi)）
[在示范性的提出問(wèn)題之后，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同的物品、不同的角度、不同的條件入手，提出不同的有關(guān)乘法的問(wèn)題。通過(guò)模擬生活場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生采取合作學(xué)習(xí)的方式，自主的尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在總結(jié)匯總的時(shí)候?qū)⑻岢龅膯?wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，為下面學(xué)習(xí)新的乘法做好鋪墊。]
三、總結(jié)交流：
生活中到處都有數(shù)學(xué)，我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)更多的生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
四、探究作業(yè)：
找一找教室里，校園里，生活中的乘法問(wèn)題，并把算式記錄下來(lái)。

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